高中骨干教师考核制度

PAGE高中骨干教师考核制度一、总则（一）目的为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研和教师培养等方面的示范、引领和辐射作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面准确地评价骨干教师的工作表现，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：以骨干教师在教育教学、科研工作、指导青年教师等方面取得的实际成果为重点，突出工作业绩的考核。3.激励发展原则：通过考核，激励骨干教师不断进取，持续提升自身素质和业务能力，更好地发挥示范引领作用。（三）考核对象我校在岗的高中骨干教师二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻落实国家教育政策法规，得810分。政治立场坚定，在教育教学活动中无任何违背党的路线方针政策的言行，得67分。出现违反思想政治要求的情况，酌情扣分，情节严重的该项不得分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，得810分。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得67分。存在违反职业道德行为，如有偿家教、收受礼品礼金等，酌情扣分，情节严重的该项不得分。（二）教育教学工作（40分）1.教学工作量（10分）满课时工作量，且教学任务饱满，得810分。基本完成课时工作量，但教学任务安排略有不足，得67分。未达到基本课时工作量，酌情扣分。2.教学常规（10分）备课认真，教案规范、详细，教学环节完整，得810分。备课基本符合要求，但存在一些小问题，得67分。备课不认真，教案质量差，教学环节缺失，酌情扣分。课堂教学组织有序，教学方法得当，注重学生主体地位，教学效果良好，得810分。课堂教学基本正常，但存在一些不足之处，得67分。课堂教学秩序混乱，教学方法不当，教学效果差，酌情扣分。作业布置适量、合理批改及时，注重反馈与辅导，得810分。作业布置批改基本符合要求，但存在一些问题，得67分。作业布置不合理，批改不及时，反馈辅导不到位，酌情扣分。3.教学效果（10分）所教班级学生成绩在同类班级中名列前茅，学生学习兴趣浓厚，学习能力明显提高，得810分。所教班级学生成绩有一定进步，学生学习状态良好，得67分。所教班级学生成绩无明显变化或有所下降，学生学习积极性不高，酌情扣分。4.教学改革与创新（10分）积极参与教学改革与创新活动，有独特的教学方法或教学模式，并取得显著成效，得810分。参与教学改革与创新活动，有一定的教学方法改进，但效果一般，得67分。对教学改革与创新不积极，无明显举措，酌情扣分。（三）教育科研工作（20分）1.课题研究（10分）主持或参与校级以上课题研究，并按时结题，研究成果具有一定推广价值，得810分。参与课题研究，但未按时结题或研究成果价值不高，得67分。未参与课题研究，该项不得分。2.论文发表（10分）在省级以上教育刊物发表教育教学论文，得810分。在市级教育刊物发表论文，得67分。在县级教育刊物发表论文或有论文获奖，得45分。无论文发表，该项不得分。（四）指导与培养青年教师（10分）1.指导计划与实施（5分）制定详细的青年教师指导计划，并认真组织实施，得45分。有指导计划，但实施不够认真，得3分。无指导计划，该项不得分。2.指导效果（5分）所指导青年教师在教育教学水平、业务能力等方面有明显提升，得45分。所指导青年教师有一定进步，但提升效果不显著，得3分。所指导青年教师无明显变化，该项不得分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用个人自评、同行评价、学生评价、学校评价相结合的方式进行。1.个人自评：骨干教师根据考核内容与标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写自评表。2.同行评价：组织骨干教师所在学科组或年级组教师进行互评，评价结果占一定比例。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对骨干教师教学工作的满意度，评价结果占一定比例。4.学校评价：学校考核小组根据骨干教师的日常工作表现、教学成果、科研业绩等进行综合评价。（二）考核程序1.准备阶段学校成立考核小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作。考核小组向骨干教师公布考核内容、标准和程序。2.自评阶段骨干教师按照要求填写自评表，提交个人工作总结和相关支撑材料。3.评价阶段同行评价、学生评价按照规定的方式和时间进行，评价结果汇总后反馈给考核小组。考核小组对骨干教师的工作进行全面审查，查阅相关资料，核实工作业绩。4.综合评定阶段考核小组根据个人自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，对骨干教师进行综合评定，确定考核等次。5.结果反馈阶段考核小组将考核结果反馈给骨干教师本人，如骨干教师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀等次：考核总分在90分以上，且在师德师风、教育教学、教育科研、指导青年教师等方面表现突出。2.合格等次：考核总分在6089分之间，各项考核指标基本达到要求。3.不合格等次：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学等方面出现严重问题。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的骨干教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加更高层次的培训、学术交流活动等。2.绩效奖励：考核结果与骨干教师的绩效工资挂钩，优秀等次的骨干教师给予适当绩效奖励。3.岗位调整：对考核不合格的骨干教师，学校将视情况进行岗位调整，如不再担任骨干教师职务或调整教学岗位等。4.培养提升：针对考核中