学校德育常规考核制度

PAGE学校德育常规考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作管理，提高德育工作质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育常规考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生良好品德和行为习惯的养成。2.全面性原则：对学校德育工作的各个方面进行全面考核，涵盖德育目标达成、德育活动开展、德育队伍建设、德育环境营造等内容。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是的态度，依据客观事实和明确的考核标准进行评价，确保考核结果真实、准确。4.激励性原则：通过考核，激励全体师生积极参与德育工作，不断改进工作方法和提高工作水平，推动学校德育工作持续发展。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职员工以及全体学生。二、考核内容与标准（一）教师德育工作考核1.师德师风（30分）爱岗敬业（10分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，无迟到、早退、旷工现象。积极参与学校各项德育活动，得810分；能较好履行职责，但参与活动积极性一般，得47分；存在明显失职行为，得13分。关爱学生（10分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。主动与学生沟通交流，及时了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。对学生关爱有加，学生满意度高，得810分；能关注学生，但沟通交流不够主动，学生满意度一般，得47分；对学生关心不足，学生反映问题较多，得13分。教书育人（5分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和行为习惯。在教学过程中渗透德育内容，做到既教书又育人。能有效渗透德育，教学效果好，得45分；有一定渗透，但效果不明显，得23分；忽视德育渗透，得1分。为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。遵守社会公德，廉洁奉公，无违规违纪行为。严格自律，师德表现优秀，得45分；基本能做到为人师表，但有个别小问题，得23分；出现师德失范行为，得1分。2.班级德育管理（30分）班级秩序（10分）：班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。班级秩序井然，得810分；偶有违纪现象，但能及时处理，得47分；班级纪律较差，违纪现象较多，得13分。班级文化建设（10分）：积极营造富有特色的班级文化氛围，班级布置美观大方，体现班级精神风貌。班级文化建设有特色，学生参与度高，得810分；有一定文化建设，但特色不明显，得47分；班级文化建设薄弱，得13分。班级活动组织（5分）：认真组织开展班级主题班会、文体活动等德育活动，活动形式多样，内容丰富，学生参与积极性高。活动组织有序，效果良好，得45分；能组织活动，但形式单一，得23分；很少组织班级活动，得1分。与家长沟通合作（5分）：主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，共同做好学生教育工作。沟通及时有效，家长满意度高，得45分；能与家长沟通，但不够主动，家长满意度一般，得23分；与家长沟通不畅，家长意见较大，得1分。3.学科德育渗透（20分）教学计划（5分）：在学科教学计划中明确体现德育渗透目标和内容，教学目标与德育目标有机结合。教学计划有明确德育渗透内容，得45分；有一定体现，但不够清晰，得23分；未体现德育渗透内容，得1分。课堂教学（10分）：在课堂教学中自然、巧妙地渗透德育内容，结合学科特点培养学生正确的价值观、人生观和世界观。渗透效果好，学生反响积极，得810分；能进行一定渗透，但效果不突出，得47分；忽视学科德育渗透，得13分。教学评价（5分）：在教学评价中关注学生品德发展，将德育表现纳入评价体系。能将德育纳入评价，评价全面合理，得45分；有涉及德育评价，但不够完善，得23分；未进行德育评价，得1分。4.德育活动参与（10分）学校组织的德育活动（5分）：积极参加学校组织的各项德育活动，如主题演讲、志愿服务、社会实践等，按时完成任务，表现突出。主动参与，表现优秀，得45分；能参与活动，但积极性一般，得23分；无故不参加活动，得1分。自主开展德育活动（5分）：结合班级实际情况自主开展有特色的德育活动，活动效果显著，对学校德育工作有推动作用。活动有创意，效果好，得45分；能开展活动，但特色不明显，得23分；未自主开展德育活动，得1分。5.学生品德教育效果（由学生评教和德育处综合评定，10分）：通过学生评教和德育处对学生品德行为的日常观察、问卷调查等方式，综合评定教师对学生品德教育的效果。学生品德明显进步，教师德育工作得到广泛认可，得810分；学生品德有一定改善，得47分；学生品德无明显变化，得13分。（二）学生德育考核1.思想品德（30分）政治态度（10分）：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，积极参加爱国主义教育活动。政治态度端正，表现积极主动，得810分；有一定认识，但参与活动不够积极，得47分；政治态度不明确，参与活动不认真，得13分。道德品质（10分）：遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助人。道德品质良好，行为表现优秀，得810分；基本遵守道德规范，但有个别小问题，得47分；存在较多道德问题，得13分。思想观念（5分）：具有正确的是非观、善恶观和美丑观，积极向上，追求进步。思想观念正确，表现积极乐观，得45分；思想认识一般，得23分；思想观念存在偏差，得1分。心理健康（5分）：具备良好的心理素质，能够正确面对学习和生活中的困难与挫折，情绪稳定，心态积极。心理健康状况良好，能自我调节情绪，得45分；偶尔出现心理波动，但能及时调整，得23分；存在较严重心理问题，得1分。2.行为规范（30分）考勤纪律（10分）：按时到校，不迟到、早退、旷课，遵守学校作息时间。全勤，无迟到早退旷课现象，得810分；偶有迟到或早退，得47分；旷课次数较多，得13分。课堂纪律（10分）：遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不做与课堂无关的事情。课堂表现良好，认真听讲，积极参与课堂活动，得810分；能遵守纪律，但参与度一般，得47分；课堂纪律差，影响他人学习，得13分。校园行为（5分）：爱护校园环境，遵守校园秩序；举止文明，不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾。行为文明规范，爱护校园环境，得45分；有个别不文明行为，但能及时改正，得23分；校园行为不规范，经常违反规定，得1分。社会实践（5分）：积极参加学校组织的社会实践活动，如志愿服务、社区劳动等，表现认真负责。主动参与社会实践，表现出色，得45分；能参加活动，但积极性一般，得23分；无故不参加社会实践活动，得1分。3.学业表现（2分）：勤奋学习，努力完成学习任务，学习成绩有进步。学习成绩优秀，进步明显，得12分；学习成绩良好，有一定进步，得0.51分；学习成绩较差，无明显进步，得0分。4.团队活动（10分）班级活动（5分）：积极参与班级各项活动，为班级荣誉贡献力量，与同学合作良好。主动参与班级活动，表现突出，得45分；能参与班级活动，但积极性一般，得23分；不参与班级活动，得1分。学校社团活动（5分）：根据个人兴趣爱好参加学校社团活动，在社团中发挥积极作用，取得一定成绩。在社团活动中表现优秀，成绩突出，得45分；能参与社团活动，但作用不明显，得23分；不参加社团活动，得1分。5.奖励与惩罚（8分）奖励（4分）：在德育方面表现突出，受到学校、班级或上级部门表彰奖励的，根据奖励级别给予相应加分。获校级以上奖励，得34分；获班级奖励，得12分。惩罚（4分）：违反学校德育规定，受到学校批评教育、纪律处分的，根据惩罚程度给予相应扣分。受校级纪律处分，得34分；受班级批评教育，得12分。三、考核组织与实施（一）考核组织1.成立学校德育常规考核工作领导小组，由学校校长担任组长，德育副校长担任副组长，成员包括德育处主任、年级组长、班主任代表等。领导小组负责制定考核方案、组织考核实施、审定考核结果等工作。2.德育处负责具体实施考核工作，组织相关人员对教师和学生的德育工作进行日常检查、记录和评价，收集整理考核资料。（二）考核周期1.教师德育工作考核每学期进行一次，在学期末结合教师个人工作总结和学生评教结果进行综合评定。2.学生德育考核每月进行一次小评，学期末进行总评，根据学生每月的日常表现和奖惩情况进行积分汇总。（三）考核方式1.教师考核自评：教师根据考核标准，对自己一学期的德育工作进行自我评价，总结经验，查找不足，填写自评表。学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的德育工作进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。德育处评价：德育处根据日常检查记录、班主任工作汇报、学科德育渗透检查等情况，对教师德育工作进行综合评价。领导评价：学校领导根据教师在德育工作中的表现，对教师进行评价，评价结果纳入考核总分。2.学生考核班级考核：班主任负责对班级学生的德育表现进行日常记录和评价，每月填写班级学生德育考核表，记录学生的考勤、纪律、行为规范等情况。德育处检查：德育处定期对学生的行为规范、校园秩序等进行检查，检查结果作为学生考核的参考依据。任课教师评价：任课教师根据学生在课堂上的表现，对学生的学习态度、品德行为等进行评价，评价结果反馈给班主任。（四）考核程序1.制定计划：每学期初，德育处根据学校德育工作计划和考核制度，制定详细的考核实施计划，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。2.宣传动员：通过学校会议、宣传栏、校园网等渠道，向全体师生宣传德育常规考核制度的目的、意义和内容，使师生了解考核要求，积极参与考核工作。3.组织实施：按照考核计划，组织开展教师和学生的德育考核工作。教师和学生按照要求进行自评、互评和组织评价，德育处收集整理考核资料，并进行初步统计和分析。4.结果公示：考核结束后，德育处将教师和学生的考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，师生可向德育处提出申诉，德育处进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。5.结果存档：公示无异议后，德育处将考核结果存档，作为教师评优评先、职称晋升、学生综合素质评价等的重要依据。四、考核结果应用（一）教师考核结果应用1.与教师绩效工资挂钩，根据考核得分发放相应的德育工作绩效奖金。2.作为教师评优评先、职称晋升的重要依据，考核优秀的教师在同等条件下优先推荐。3.对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予