班主任教研组考核制度

PAGE班主任教研组考核制度一、总则（一）目的为了加强班主任教研组的管理，提高班主任的教育教学水平和班级管理能力，促进学校教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体班主任教研组的成员。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，不受主观因素影响，确保每位班主任得到公平的评价。2.全面考核原则：从班主任的工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面进行全面考核，综合评价班主任的工作表现。3.激励导向原则：通过考核，激励班主任积极工作，不断提高自身素质和工作水平，推动班级管理工作持续改进。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，全勤得10分。迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣5分。2.工作责任心（10分）对班级工作认真负责，积极主动，无推诿现象，得810分。工作责任心一般，偶尔出现工作失误，得47分。工作责任心不强，经常出现工作失误，得13分。3.敬业精神（10分）全身心投入班级管理工作，具有奉献精神，得810分。敬业精神较好，能较好完成工作任务，得47分。敬业精神不足，工作敷衍了事，得13分。（二）工作能力（30分）1.班级管理能力（10分）班级规章制度健全，执行有力，班级秩序良好，得810分。班级管理有一定成效，能较好维持班级秩序，得47分。班级管理混乱，存在较多问题，得13分。2.教育教学能力（10分）教学方法得当，教学效果好，学生成绩有明显提高，得810分。教学能力较强，能完成教学任务，学生成绩有一定进步，得47分。教学能力一般，教学效果不佳，学生成绩无明显变化，得13分。3.沟通协调能力（5分）与学生、家长、任课教师沟通顺畅，关系融洽，得满分5分。沟通协调能力一般，偶尔出现沟通不畅问题，得3分。沟通协调能力较差，经常出现沟通障碍，得1分。4.应急处理能力（5分）能迅速、妥善处理班级突发情况，得满分5分。应急处理能力一般，能处理常见突发情况，得3分。应急处理能力较差，面对突发情况不知所措，得1分。（三）工作业绩（40分）1.班级成绩（15分）班级在年级组综合排名靠前，学科成绩优秀，得1~15分，具体根据排名和成绩提升幅度评定。2.学生综合素质提升（10分）学生在品德修养、学业成绩、身心健康、社会实践等方面有显著进步，得810分。根据学生成长记录、综合素质评价等进行评估。学生综合素质有一定提升，得47分。学生综合素质提升不明显，得13分。3.班级特色活动（10分）积极组织开展具有特色的班级活动，活动效果好，得到学校和家长好评，得810分。能组织班级活动，活动有一定成效，得47分。班级活动较少，缺乏特色，得13分。4.家长满意度（5分）通过问卷调查、家长座谈会等方式收集家长意见和建议，家长满意度达到90%及以上，得5分。家长满意度在70%90%之间，得3分。家长满意度低于70%，得1分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门对班主任的日常工作进行检查，包括班级管理、教学常规、出勤情况等，检查结果作为考核的重要依据。2.学生评价：每学期末组织学生对班主任进行评价，评价内容主要包括班主任的工作态度、教学方法、班级管理等方面，评价结果按一定比例计入考核总分。3.家长评价：通过问卷调查、家长座谈会等方式，征求家长对班主任工作的意见和建议，家长评价结果按一定比例计入考核总分。4.自我评价：班主任每学期末进行自我评价，总结自己在本学期的工作表现、成绩与不足，自我评价结果作为考核的参考。5.教研组评价：班主任教研组定期对成员进行评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面，评价结果按一定比例计入考核总分。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行全面考核，考核结果作为本学期班主任工作的最终评价，并与绩效奖金、评优评先等挂钩。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、年级组长、教研组长等组成，负责考核工作的组织和实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的各种表格、资料等。（二）实施阶段1.班主任按照考核要求，认真撰写工作总结，填写考核自评表。2.考核小组通过日常检查、学生评价、家长评价、教研组评价等方式，收集考核信息。3.考核小组对收集到的考核信息进行整理、分析和汇总，形成初步考核意见。（三）反馈阶段1.考核小组将初步考核意见反馈给班主任，班主任如有异议，可以在规定时间内提出申诉。2.考核小组对班主任的申诉进行调查核实，并根据调查结果进行调整，形成最终考核意见。（四）公示阶段1.将最终考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。2.公示期间，如有教职工对考核结果提出异议，考核小组将进行调查核实，并及时给予答复。（五）存档阶段1.将考核结果存入班主任个人档案，作为班主任工作业绩考核的重要依据。同时，将考核结果上报学校相关部门备案。2.对考核过程中产生的各种资料，如考核方案、考核表格、考核记录、考核报告等进行整理归档，妥善保存。五、考核结果的应用（一）绩效奖金1.根据考核结果，发放班主任绩效奖金。考核结果优秀的班主任，绩效奖金全额发放，并给予一定的奖励；考核结果合格的班主任按标准发放绩效奖金；考核结果不合格的班主任，扣发部分绩效奖金。2.具体绩效奖金发放标准如下：考核得分90分及以上，绩效奖金发放比例为120%。额外奖励[X]元。考核得分8089分，绩效奖金发放比例为100%。考核得分6079分，绩效奖金发放比例为80%。考核得分60分以下，绩效奖金发放比例为50%。（二）评优评先1.在学校组织的各类评优评先活动中，优先推荐考核结果优秀的班主任。2.考核结果不合格的班主任，取消当年评优评先资格。（三）岗位晋升1.学校在考虑班主任岗位晋升时，将考核结果作为重要