八年级生物教研工作计划

八年级生物教研工作计划

八年级生物教研工作计划1

又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二两个班的生物教学

任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据

初二年级生物学科的特点，特制订计划如下：

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识目标：

(1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

(2)知道动物的行为大多是通过运动来完戌的，了解动物在自

然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系。

(3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

(4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似

程度来进行的。

能力目标：

(1)增强动手能力和实验设计能力。

(2)培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓“、“调

查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、

“制作甜酒”等实践性较强的活动。

(3)培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发

展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术

在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，

其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽

管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能

的，社会面临的所有问题，并非都能依据科学来解决。

二、学情分析

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也

存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后

进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再

上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材

施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的

一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些

是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这

些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，

这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生

活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的

细菌和真菌在生物圈中的作用。

通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，

同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中

起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，

是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然

结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，

保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第

六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，

他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养

的重要的‘组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同

时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。

四、教材重点、难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：

1、运动的结构基础和形成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、根据生物特征进行分类

五、教学措施

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

六：教学进度安排

1周生活的动物

3周陆地生活的动物

4周空中飞行的动物

5周国庆长假

6周动物的运动

7周先天性行为和学习行为

8周社会行为

9周动物在自然界中的作用

10周动物与人类生活的关系

11周细菌和真菌的分布

12周细菌

13周真菌

14周细菌和真菌在自然界中的作用

15周人类对细菌和真菌的利用

16周尝试对生物进行分类

17周从种到界

18周认识生物的多样性

19周保护生物的多样性

20周复习并迎接期末质量监测考试八年级生物教研工作计划

2

一、教学计划的制定原则

1、科学性与思想性相统一的原则

2、教师主导与学生主体相统一的原则

3、知识教学与能力培养相统一的原则

4、知识技能目标与情感目标相统一的原则

5、整体性与个别化教学相统一的原则

6、终结性评价与过程性评价相统一的原则

二、教学计划的主要内容

1、当前学生学习状况分析（包括知识基础、能力发展水平、学

习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题）

2、本学期课程内容分析（本学期主要教学内容及其在整个知识

体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单

元的重点、难点和考点等）

3、本学期的教学目的、任务和教学要求（指通过本学期的教学,

要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习

策略、发展哪些情感态度）

4、本学期的整体教学思路（结合学生特点和教学内容，明确符

合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学

思路，）

5、本学期的教学措施和手段（围绕教学内容和目标，结合学生

和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、

辅导、测试以及课外活动等）

6、教学进度安排（明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、

实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安

排）

三、教学计划的制定要求

1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、

学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等认真进行分析,

共同研究，制定切实可行的教学计划；做到整个备课组教学计划要相

对统一。

2、教学计划一式两份，其中一份送交级部存档。

1、当前学生学习状况分析。

本学期的初一学生来自不同的.地方，不同的学校，不同的家庭

环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行

为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副

科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量

还有一定的难度。

2、本学期课程内容分析。

本学期生物教材的内容是八年级年级《生物学》上册，共有四

方面的内容：

1、绿色开花植物的一生；

2、动物的生殖和发育；

3、人类的生殖和发育；

4、生物的遗传和变异。

3、本学期的教学目的、任务和教学要求。

a）生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。

b）通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，

动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。

c）通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看

待环境和生物的能力；培养学生收集并能处理信息的能力；培养学生

联系现实生活解决实际问题的能力等。

4、采取的措施。

针对以上情况，本学期的教学中将采取以下措施：

1、精心备课：备好课是上课的前提。要根据教材和学生实际精

心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行

教学反思。

2、专心上课：课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创

设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，

形成自己的教学风格。

3、充分利用我校见代教学手段，加强信息技术与生物教学的整

和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。

4、把好单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后

续知识的学习。

5、注意优等生的培养和学困生的转化。根据初二学生“班额大,

差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合

作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生

优化，促使学困生转化。

6、坚持听评课制度。多与其他教师交流，学习他们先进的教学

理念和更新的知识，不断充实自己。八年级生物教研工作计划3

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及

生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加

了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩

大了知识面。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实

践能力。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，

不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效

快乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课

改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并

完成好相关的课题。

4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的

积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评

价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教

二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有

意识地保护生物，促进社会发展。

7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、教学要求

1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面

向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每

个学生的生物科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育

科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科

研型快乐的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值

观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活

动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要

注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活

动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的

调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

整合。

6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的‘学

生进行个别指导。

四、学生情况分析

初二(1)(2)班有102个学生，学生学习生物的兴趣还不很

高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最后，虽然高分还可以，

但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要

想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

六、进度安排

周次授课内容

1——2生物的生殖和发育

3——5生物的遗传和变异

6——7生物的进化

8一一9传染病和免疫

10——11复习期中考试

12——13用药和急救

14一一15了解自己增进健康

1620期末复习、期末考试八年级生物教研工作计划4

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培

养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此,

做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工

作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力

及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和

揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，

切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的

方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得

感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分

组实验。

2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下

进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养

他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件

等

因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自

己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通

过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，

培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，

有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实

验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2.将实验通知单提前送交实验室，让实验教师将每个实验用到

的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

3.实验前认真设计好实验教案，根据学生水平的实际情况，恰

当选择实验器材，灵活采取实验方法，设计出简单有效的'实验操作

步骤。同时，顾及各种出现的实验操作方法，保障实验的顺利进行。

并且做好实验登记表的填写及实验后的反思，以便总结提升试验质

量。

五、将德育工作渗透于教学中

1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实

验过程中团结合作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品,

从而养成勤俭节约的美德。

3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现

问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4,培养学生井然有序的实验操作习惯。实验结束后，把仪器放

回原处，整理好实验台。

六、实验效果检查和成绩评定

1.学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的

实验技能。

2.检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方

面的熟练程度。

3.实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验

结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安

全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

八、实验教学管理

1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组

长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

2、实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并

填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,

应及时跟老师联系，不能擅自处理；

3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整

理设备完毕，方可离开；

4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。八年级生物教

研工作计划5

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革

全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物

课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基

础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、

教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主

动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式一一变被动接受

式学习为主动探究式学习为突破口。

二、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）一一《生

物学》（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论,

不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂

教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教

学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，

但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，

已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生

将在以下几方面得到发展：

知识：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然

界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系

能力：

1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查

动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、

“制作甜酒”等实践性较强的'活动。

五.主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、

价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。

因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目

标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力

和情感、态度、价值等方面的要求。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生

生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发

生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的

科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有

利于学生发展的学生活动。

加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生

能力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生

学习。

实验探究法：明确探究课题一》引导探究一＞获得结论一＞测试反

馈

理论联系实际的学习方法:

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳

动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅

有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识问

的关系更明了。

综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学

问题

6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

7、精心组织和策划好课堂教案。

8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

10、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

11、培养优生，转化后进生。

六、教学进度表另附八年级生物教研工作计划6

又是一个新学期的开始，这个学期我担任八年级一到四班的生物

教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我

根据八年级生物学科的特点特制订计划如下：

一、教学目标

本册课程有所改变，原来的第一章“各种环境中的动物”改为

“动物的主要类群”为下册“生物进化的历程”打下基础。让学生

获得有关生物的‘结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究

生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的

生物。认识常见的动物了解它们在自然界的作用和经济意义及与人

类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基

础，了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方

法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及

其保护。

二、学情分析

本人所任学科的四个班，七年级的时候是其他老师担任，所以

我对学生不太了解，但也了解到上学期期末成绩不是很理想。现为

了适应新课标制定了一些教学方法，针对不同的学习层次做出相应

的要求。

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

4、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

5、加强训练，达到及时巩固的目的。

6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

7、根据不同的班级采用不同的授课方式。

三、教研教改举措

1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不断获取新知识和

新信息，提高自身专业技术能力。

2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听其他老师的课，经

常和他们交流经验，向其他老师学习。

四、教学进度表

第1周9.2-9.8第一章第一节腔肠动物和扁形动物

第2周9.9-9.15第二节线形动物和环节动物

第3周9.16-9.22第三节软体动物和节肢动物

第4周9.23-9.29第四节鱼

第5周9.30-10.6国庆

第6周10.7-10.13第五节两栖动物和爬行动物

第7周10.14T0.20第六节鸟

第七节哺乳动物

第8周10.21-10.27第二章第一节动物的运动

第9周10.28-11.3第二节先天性行为和学习行为

第三节社会行为

第10周11.4T1.10第三章动物在生物圈中的作用

第11周11.1111.17第四章第一节细菌和真菌的分布

第二节细菌

第12周11.1871.24第三节真菌

第四节细菌和真菌在自然界中作用

第13周11.25-12.1第五节人类对细菌和真菌的利用

第14周12.2-12.8第五章病毒

第15周12.9-12.15第六单元第一章

第一节尝试对生物进行分类

第二节从种到界

第16周12.16-12.22第二章认识生物的多样性

第17周12.23-12.29第三章保护生物的多样性

第18周12.30-1.5期末总复习

第19周1.6-1.12期末总复习