小学一年级趣味数学课程 第十讲 比长短

——谁长谁短我知道小朋友们，我们已经认识了好多数学朋友，今天我们要学习一个特别有用的本领——“比长短”。在我们的生活中，到处都能看到长长短短的东西，比如教室里的铅笔、操场上的跳绳、路边的小树……它们有的伸得直直的，有的弯弯曲曲，但我们都能想办法知道谁比较长，谁比较短。这节课，我们就一起来当“小小测量家”，用眼睛看、用手比，发现长短的秘密！一、认识“长”和“短”：两个好朋友的不一样什么是“长”，什么是“短”呢？其实它们就像一对反义词，总是一起出现。比如，老师手里有两根铅笔（可以请小朋友观察桌上的铅笔）：左边这根铅笔，它能“伸”得很远，从我们的书本左边一直到右边；右边这根铅笔，“伸”不了那么远，只到书本的中间。这时候我们就说：左边的铅笔“长”，右边的铅笔“短”。再看看我们的小手掌：把两只手的手指张开，中指伸得最长，小拇指最短。我们的胳膊也能比长短——伸直手臂，比一比同桌的胳膊和你的胳膊，谁的能碰到更远的地方，谁的胳膊就更长！二、比长短的“魔法步骤”：这样比才最准确知道了什么是长短，那怎么才能准确地比较两个东西谁长谁短呢？这里有两个“魔法步骤”，小朋友们一定要记牢哦！步骤1：先让它们“站整齐”——一端对齐如果我们要比较两根绳子的长短，能不能随便放在桌子上就说“这个长”？不行哦！比如一根绳子头朝左，另一根绳子头朝右，歪歪扭扭的，我们根本看不出来。正确的做法是：把两根绳子的“一头”对齐（比如都让绳子的左端对齐桌子的边缘），让它们像排队一样“站整齐”。步骤2：再看它们的“尾巴”——谁伸得更远当“一头对齐”之后，我们看两根绳子的“另一头”：如果一根绳子的“尾巴”在另一根绳子的“尾巴”后面，说明它更长；如果一根绳子的“尾巴”在另一根绳子的“尾巴”前面，说明它更短。小练习：请小朋友拿出自己的尺子和铅笔，用“一端对齐”的方法比一比：尺子和铅笔谁长？谁短？（提醒：尺子的“0”刻度线可以作为“对齐的一端”哦！）三、特别提醒：这些情况要注意！有时候，东西的“姿势”会骗到我们的眼睛，这时候就要更细心啦！1.弯弯曲曲的东西：先“变直”再比较比如两根绳子，一根是直直的，另一根是卷起来的。这时候能直接说“卷起来的绳子短”吗？不行！因为卷起来的绳子可能很长，只是“藏”起来了。正确做法：把卷起来的绳子慢慢拉直，再和直绳子“一端对齐”，才能比出真正的长短。2.不一样粗细的东西：长短和粗细没关系有的小朋友看到一根粗木棒和一根细木棒，会觉得“粗的木棒更长”，这是不对的哦！长短和粗细没有关系——就像大树和小草，大树很粗，但小草如果长得很高，也可能比小树的树枝长呢！3.多个东西比长短：按顺序排排队如果有三根小棒，怎么知道谁最长、谁最短呢？可以先拿出两根比，找出“长的那根”，再和第三根比。比如：先比小棒A和小棒B，发现A比B长；再用A和小棒C比，如果A比C长，那A就是最长的，C比A短，再看看C和B谁短，就能排出“最长、中间、最短”啦！四、生活中的“长短”：数学就在我们身边其实，“比长短”的本领在生活中用处可大了！穿衣服时：裤子的裤腿太长会踩到，太短会露脚踝，所以要比一比自己的腿和裤子的长度是否合适；玩游戏时：跳绳太长会打到地上，太短会跳不起来，我们可以拉直跳绳，比一比自己的身高，找到最适合自己的跳绳；画画时：彩笔的笔芯快用完了，就会变得很短，需要换一支新的长笔芯才能继续画画。小朋友们，现在请你看看教室：黑板的长边和短边，谁更长？窗户的边和门框的边，谁更短？你的文具盒和同桌的文具盒，谁长谁短呢？五、小总结：今天我们学会了什么？1.认识了“长”和“短”：两个东西比一比，伸得远的是“长”，伸得近的是“短”；2.学会了比长短的方法：先把两个东西的“一端对齐”，再看“另一端”谁伸得更远；3.注意小细节：弯曲的东西要先拉直，长短和粗细没关系，多个东西比时要按顺序排排队。趣味小游戏：“长短小法官”游戏规则：老师会出示几组图片（比如不同长度的吸管、不同身高的小动物、不同长度的积木），请小朋友当“小法官”，用手势表示“长”（双手张开）和“短”（双手靠近），看看谁判断得又快又准！（示例图片可以是：①两根吸管，一根直长，一根弯短；②三只小动物：长颈鹿、兔子、小老鼠；③三块积木：长方体积木、正方体积木、小圆柱积木。）小朋友们，“比长短”是不是很简单又很有趣？只要我们多观察、多动手，就能发现生活中更多关于“长短”的秘密，成为真正的“数学小能手”！下节课我们继续探索数学的乐趣哦！（课程结束）设计说明：1.符合一年级认知：通过具体实物（铅笔、绳子、手掌）和生活场景（穿衣服、玩游戏）帮助学生建立直观感受，避免抽象概念；2.强调动手操作：“一端对齐”“拉直弯曲物体”等步骤，鼓励学生亲自动手比较，