2026年高考语文作文素材积累冲刺卷

2026年高考语文作文素材积累冲刺卷1.阅读下面的文字，完成问题。（共20分）材料一“敦煌女儿”樊锦诗，25岁离开北京，扎根大漠五十余载。她走遍735个洞窟，为每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案；她顶住商业开发压力，提出“限流+预约”模式，让莫高窟日游客量从单日破万降至三千；她主持研发的“数字敦煌”项目，把30个经典洞窟、4.5万平方米壁画拆解成300亿像素，全球网民轻点鼠标即可漫游盛唐。有人问她：“如果重来一次，还留在大漠吗？”她答：“吾心归处，是敦煌。”材料二贵州“天眼”FAST落成前夕，姜鹏把行李打包进一只旧行李箱，箱盖内侧写着一句话：“如果望远镜是眼睛，我就做它的睫毛，替它挡风遮雨。”此后十年，他带领团队完成2.6万根钢索的“索网变位”实验，误差不超过1毫米；他把家安在海拔1800米的山洼，三次错过孩子出生；2019年，FAST通过验收，他在朋友圈只发了一句：“今夜银河为证，我们没辜负这一口‘大锅’。”材料三云南华坪女高开学典礼上，张桂梅扶着栏杆，一步一步挪到旗杆下。她身患二十余种疾病，却坚持每天5点15分准时打铃；她把自己的工资、奖金、治病的钱全部投进学校，累计捐款130万元；她把1804名大山女孩送进大学，今年高考，该校一本上线率100%。她说：“我不是在教书，是在救人。”1.1用不超过30字概括三则材料的共同主题。（4分）1.2结合材料，谈谈“坚守”与“创新”之间的辩证关系。要求：观点鲜明，逻辑清晰，150字左右。（6分）1.3以“吾心归处”为开头，写一段抒情文字，表达你对“青春坐标”的理解。要求：使用比喻或拟人，不少于120字。（10分）2.阅读下面的文言文，完成问题。（共20分）王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛。窃入学舍听诸生诵书，暮乃返，亡其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂通《春秋》。性卒，门人事冕如事性。时冕画梅以自娱，尤善写影，横枝疏花，雪魄冰魂，识者宝之。洪武初，太祖访求民间隐逸，郡守以冕应诏。冕曰：“吾有田可耕，有书可读，肯向人俯首耶？”遂逃去。后卒于九龙山，年七十三。山僧收其骨，树梅百株覆其墓。2.1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.亡其牛亡：丢失B.曷不听其所为曷：为什么C.门人事冕如事性事：侍奉D.识者宝之宝：以……为宝2.2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王冕幼时家贫，放牛时偷听学生读书，因丢牛被父亲责打，仍不改其志。B.韩性去世后，王冕以弟子之礼对待韩性门人，体现其尊师重道之德。C.王冕擅长画梅，其画作疏淡清雅，后人争相收藏，视若珍宝。D.明太祖下诏征召，王冕婉拒，表现出不慕荣利的节操。2.3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（2）吾有田可耕，有书可读，肯向人俯首耶？2.4王冕“逃去”的行为，有人赞其高逸，也有人批其逃避。请结合文本与时代背景，谈谈你的看法。要求：观点明确，言之成理，150字左右。（8分）3.阅读下面这首宋诗，完成问题。（共10分）《夜坐》张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。3.1下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.首句“无人”二字，既写环境空寂，又显诗人独坐之孤。B.“夜霜欲落”以视觉写秋寒，铺垫下文梧桐的“不甘”。C.“迎风尚有声”运用拟人，写出梧桐叶与秋风抗争的倔强。D.全诗借景抒怀，表达了诗人对韶华易逝的无奈与悲叹。3.2诗中“梧桐真不甘衰谢”一句，历来为人称道，请赏析其妙处。（3分）3.3结合全诗，概括诗人“夜坐”时的情感变化，并指出其借助的主要艺术手法。（4分）4.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（《孟子》）（2）________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（3）________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）（4）________，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观《鹊桥仙》）（5）________，而后人敬之；人敬之，而后可以立身。（《荀子》）（6）________，青衫湿。（白居易《琵琶行》）（7）________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（8）________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）5.语言文字运用（共12分）阅读下面文字，完成问题。“搭子”一词在年轻人中悄然流行：饭搭子、旅游搭子、考研搭子……它既不同于传统意义上的朋友，也不同于同事，更似一种“精准陪伴”——基于共同需求而临时组合，需求结束，关系随之淡化。有人担忧“搭子”社交稀释了情感的浓度，使城市变得更孤独；也有人点赞：在原子化生活里，“搭子”以最低成本填补了陪伴的空白，是社交的“轻量革命”。5.1请用一句话给“搭子”下定义，不超过35字。（4分）5.2文中画波浪线句有语病，请修改，不得改变原意。（4分）5.3请为“搭子”现象拟写一句公益广告语，要求：使用对偶，倡导理性，不超过20字。（4分）6.写作（60分）阅读下面材料，根据要求写作。“数字敦煌”让千年壁画走出大漠，“天眼”FAST把人类目光投向百亿光年，华坪女高让1804名女孩跨越大山……今天，我们拥有前所未有的技术、资源与平台，也面对前所未有的诱惑、喧嚣与焦虑。有人把“可能”写成“神话”，有人把“可能”过成“泡沫”。请以“把可能写成我们”为话题，自拟题目，写一篇不少于900字的文章。要求：思想健康；论点明确；论据充实；语言流畅；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息。———答案与解析———1.1答案：坚守初心，把小我融进大我。（“坚守”“初心”“小我”“大我”为关键词，答出任意三点即可得满分）解析：三则材料分别指向文化守护、科技报国、教育扶智，共同点是“择一事终一生”，故核心在“坚守”与“奉献”。1.2示例：坚守是根，创新是翼。没有坚守，创新失重，成为无本之木；没有创新，坚守凝固，沦为僵化教条。樊锦诗守住的是敦煌，创新的是数字技术；姜鹏守住的是“中国天眼”，创新的是钢索工艺。二者相辅相成，让“可能”成为“现实”。评分：观点2分，材料回扣2分，逻辑2分。1.3示例：吾心归处，不是地图上的经纬，而是灵魂里的磁场。它像一棵向内生长的树，把根须扎进责任的岩层，让枝叶伸向未来的天空；它又像一枚隐形的指南针，当喧嚣的迷雾淹没方向，轻轻一晃，便让青春的船头对准星光。归处，可以是敦煌的流沙，可以是华坪的群山，也可以是实验室里不眠的灯火——只要我们把“小我”写成“我们”，脚下皆是坐标，处处皆为故乡。评分：比喻或拟人2分，内容紧扣“青春坐标”4分，语言4分。2.1B（曷：何不）2.2B（“门人事冕如事性”意为门人像侍奉韩性一样侍奉王冕，主客倒置）2.3（1）夜里他偷偷出来，坐在佛像膝上，拿着书卷就着长明灯读，书声琅琅直到天亮。（“潜”“策”“达旦”各1分）（2）我有田地可以耕种，有书可以读，怎么肯低头屈从于他人呢？（“肯”“俯首”各1分，句意1分）2.4示例：元末战乱，士人多以入仕为幸，王冕却宁守清贫，不失其志，体现“士不可不弘毅”的独立人格；其“逃”并非逃避责任，而是拒绝被权力定义，守护精神自由。在“俯首”与“昂首”之间，他选择了后者，为后世留下“不要人夸好颜色”的墨梅风骨。评分：结合文本4分，联系背景2分，观点2分。3.1D（情感并非“无奈与悲叹”，而是“不甘”与“抗争”）3.2“真不甘”三字用拟人，把梧桐写成倔强之士，秋叶虽残，仍迎风作响，仿佛向命运宣告“未肯投降”，化静为动，赋予自然以人格力量，情感激烈，字字振响。3.3情感由“清冷孤寂”到“振奋昂扬”；手法为“拟人”“借景抒怀”。评分：情感2分，手法2分。4.答案（1）人恒过然后能改（2）艰难苦恨繁霜鬓（3）人生代代无穷已（4）纤云弄巧（5）人必自侮然后人侮之（6）座中泣下谁最多（7）不知何处吹芦管（8）楼船夜雪瓜洲渡5.1答案：“搭子”是基于共同需求、低成本、临时性的精准陪伴型社交关系。5.2原句：有人点赞：在原子化生活里，“搭子”以最低成本填补了陪伴的空白，是社交的“轻量革命”。修改：有人点赞，认为在原子化生活里，“搭子”以最低成本填补了陪伴的空白，堪称社交的“轻量革命”。（“认为”不可省，