Viewing Workshop教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第三册-北师大版2019

ViewingWorkshop教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第三册-北师大版2019授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版2019选择性必修第三册《ViewingWorkshop》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕视频观看活动展开，引导学生运用之前学过的英语词汇、语法和听力技巧，提升对英语影视作品的欣赏和理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握英语视听技能，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过观看不同文化背景的视频，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过视频讨论和表达，锻炼英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的信息获取和处理能力，学会从视频中获取有效信息，并进行分析和整合。

4.培养学生的批判性思维，学会对视频内容进行评价和分析，形成自己的观点。教学难点与重点1.教学重点：

①理解视频内容的关键信息，包括主题、情节发展和角色关系。

②运用英语进行视频内容的分析和讨论，能够用适当的词汇和句型表达自己的观点。

③结合视频内容，运用所学语法知识进行句子构建和表达。

2.教学难点：

①在理解复杂情节和深层含义时，能够准确捕捉并理解文化背景知识。

②在进行角色分析和讨论时，能够深入挖掘人物性格和情感，并与自身经历和文化背景相联系。

③在英语表达中，能够灵活运用高级词汇和复杂句型，避免语法错误，同时确保语言的自然流畅。

④在小组讨论和汇报中，能够有效组织语言，引导讨论，并与其他同学进行有效沟通和协作。教学方法与手段1.教学方法：

①通过情景模拟，让学生在真实的语境中运用英语，提高语言实践能力。

②采用小组讨论法，鼓励学生合作学习，共同分析视频内容，培养批判性思维。

③运用问题引导法，激发学生的探究欲望，引导学生主动思考和解决问题。

2.教学手段：

①利用多媒体播放视频，增强视听效果，提高学生的学习兴趣。

②结合PPT展示关键信息和讨论要点，辅助教学内容的呈现。

③利用在线资源，拓展学生的视野，提供丰富的学习材料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一部与课程主题相关的精彩片段，提问学生关于视频内容的初步印象和感受，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与视频观看相关的技巧，如如何注意听力细节、如何理解语调和语气等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍视频观看的步骤和技巧，包括预览、观看、回顾和反思。详细讲解如何通过视频学习新词汇、语法结构和文化知识。

-举例说明：播放一段教学视频，通过实际例子展示如何应用所学技巧分析视频内容。

-互动探究：组织学生分成小组，观看一段视频，要求他们根据提示进行角色扮演，讨论视频中的关键信息和文化差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立观看另一段视频，并完成随后的练习题，如填空、选择题和简答题，以检验他们对视频内容的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.深入讨论（约15分钟）

-学生分组讨论：学生根据视频内容进行小组讨论，分享各自的观点和感受，并尝试用英语进行表达。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组可以提问或提出不同的观点，促进思维碰撞。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容，强调视频观看的重要性和技巧。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调关键知识点，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生观看一段指定的视频，并完成相关的观后感或分析报告，为下一节课做准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和手段，确保学生能够充分理解和掌握视频观看的技巧，并能够在实际情境中灵活运用。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：推荐一些与课程主题相关的英文纪录片、电影片段或TED演讲，这些资源可以帮助学生进一步了解不同文化背景和语言风格。

-读物资源：推荐一些英文原著或改编的书籍，特别是那些与课程主题相关的，如涉及不同文化习俗、社会问题的作品。

-在线资源：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供丰富的英语学习材料，包括听力、阅读和语法练习。

2.拓展建议：

-观看纪录片：鼓励学生选择与本节课主题相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过观看这些纪录片，学生可以学习到更多关于自然和地球的知识，同时提高英语听力水平。

-阅读原著书籍：推荐学生阅读《1984》、《动物农场》等经典文学作品，这些作品不仅具有深刻的思想内涵，还能让学生接触到地道的英语表达。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高实际口语交流能力。

-利用在线资源进行自主学习：指导学生如何使用在线英语学习平台，如通过听英文歌曲、看英文电影预告片等方式，提高英语听力和口语水平。

-加入线上英语学习小组：建议学生加入线上学习小组，与志同道合的同学一起学习，通过讨论和合作，共同提高英语水平。

-关注国际新闻：鼓励学生关注国际新闻，如通过阅读《纽约时报》、《经济学人》等英文报纸，了解全球事件，同时提高英语阅读能力。

-参与模拟联合国活动：如果条件允许，可以鼓励学生参与模拟联合国活动，通过模拟不同国家的立场进行讨论，提高学生的国际视野和英语表达能力。课后作业1.视频内容总结：

观看《ThePowerofMusic》视频，总结视频中提到的音乐对人类生活的影响，并用自己的话写一段100字左右的总结。

答案示例：Thevideo"ThePowerofMusic"exploreshowmusichasaprofoundimpactonhumanlife.Itdiscussestheemotional,social,andculturalsignificanceofmusic,highlightingitsroleinbringingpeopletogether,healing,andexpressingemotions.

2.角色分析：

在《TheSecretLifeofWalterMitty》中，分析主角WalterMitty的性格特点，并举例说明。

答案示例：WalterMittyischaracterizedbyhisdaydreamingandimagination.Forexample,heoftenescapesintofantasticalscenarios,suchasbeingaheroinwarorafamousexplorer,whichrevealshisdesireforadventureandrecognition.

3.词汇运用：

从《ToKillaMockingbird》中挑选三个你认为重要的词汇，解释其含义，并给出一个例句。

答案示例：

-Prejudice:Theunfairtreatmentofpeoplebasedontheirrace,religion,orothercharacteristics."Herprejudiceagainsthimwasevidentfromthefirstmomenttheymet."

-Courage:Thequalityofbeingbraveinthefaceofdanger,difficulty,orpain."Sheshowedgreatcouragebystandingupforwhatshebelievedin."

-Compassion:Afeelingofdeepsympathyandconcernforthesufferingofothers."Hiscompassionforthelessfortunatewasevidentinhisactionsandwords."

4.文化对比：

比较中美两国在家庭观念上的异同，并举例说明。

答案示例：IntheUnitedStates,familyvaluesoftenemphasizeindependenceandself-reliance.Forexample,childrenareencouragedtopursuetheirowninterestsandmaketheirowndecisions.Incontrast,inChina,familyvaluesoftenemphasizecollectivismandrespectforelders.Forinstance,childrenareexpectedtosupporttheirparentsinoldageandfollowfamilytraditions.

5.写作练习：

基于视频《TheStoryofStuff》，写一篇短文，讨论消费主义对环境的影响，并提出你的建议。

答案示例：Thevideo"TheStoryofStuff"highlightsthenegativeimpactofconsumerismontheenvironment.Itshowshowtheproduction,use,anddisposalofgoodscontributetopollutionandresourcedepletion.Toaddressthisissue,Isuggestreducingwastebyrecyclingandreusingproducts,supportingsustainablebrands,andbeingmoremindfulofourconsumptionhabits.教学反思教学反思

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们在观看视频时，对于一些文化背景知识的理解还不够深入。虽然我在课堂上尽量用简洁的语言进行了介绍，但可能还是不够。今后，我打算在课前准备时，更多地搜集相关的文化背景资料，让学生在观看视频之前，对这些内容有一个初步的了解。

其次，我在课堂互动环节发现，部分学生参与度不高。这可能是因为他们对视频内容不够感兴趣，或者是因为他们不习惯在课堂上表达自己的看法。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与视频内容相关的讨论题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

另外，我在布置作业时，发现了一些问题。有些学生完成的作业质量不高，这说明我在作业布置和批改上还有待加强。我会在今后的教学中，更加细致地布置作业，并对学生的作业进行及时、有效的反馈，帮助他们提高。

最后，我觉得自己在课堂管理上还有待提高。有时候，课堂气氛比较活跃，但我也需要注意保持秩序，确保每个学生都能集中注意力。我会尝试运用一些课堂管理技巧，如分组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。板书设计①视频观看技巧

-观前预览：标题、图片、字幕

-观中注意：情节、人物、文化背景

-观后反思：主题、情感、启示

②词汇和语法点

-词汇：关键词汇列表

-语法：时态、语态、从句类型

③文化知识

-文化差异：习俗、价值观、社会现象

④教学活动

-角色扮演

-小组讨论

-观后感写作教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和语言表达情况。学生是否能够积极回答问题，是否能够正确运用所学词汇和语法，以及是否能够与同学进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够用英