辞旧岁热辣滚烫 迎新年飞驰人生（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会

辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生（教学设计）2025-2026学年初三下学期教育主题班会教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本课设计以“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”为主题，围绕初三下学期教育主题班会展开。结合教材内容，引导学生回顾过去一年成长与收获，展望未来，树立新目标。活动内容丰富，包括分享、讨论、互动等环节，旨在提高学生的自我认知能力，培养积极向上的心态。核心素养目标培养学生的人文素养，提升对传统文化的理解和认同，增强民族自豪感。通过班会活动，锻炼学生的沟通表达能力，培养团队协作精神，激发学生的创新思维，形成积极向上的生活态度，为未来的学习生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”这一主题的内涵，引导学生结合自身实际，反思过去一年的成长与收获。

②通过案例分析，让学生学会如何设定合理的新年目标，并制定实现目标的计划和策略。

2.教学难点，

①引导学生正确看待过去一年的成绩与不足，避免自我否定或过度自满。

②帮助学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养批判性思维和团队协作能力。

③指导学生将个人目标与集体目标相结合，激发学生的责任感和使命感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括班会主题相关的文章和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春节习俗的图片、励志视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔等辅助工具，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于春节习俗的视频，了解传统节日背后的文化意义。

设计预习问题：围绕“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”主题，设计问题如“你如何定义自己的‘热辣滚烫’和‘飞驰人生’？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解春节习俗的内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春节庆祝活动的视频，引出“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何设定新年目标，结合个人成长案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的新年计划和目标。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的新年计划和目标。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设定新年目标的方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设定新年目标的重要性，掌握实际操作方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与新年目标相关的作业，如制定个人新年计划。

提供拓展资源：提供关于时间管理、目标设定的书籍或网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）春节文化：介绍春节的起源、习俗、传统美食等，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等，以及这些习俗背后的文化意义。

（2）时间管理技巧：探讨如何有效管理时间，包括制定日程计划、设定优先级、避免拖延等，帮助学生提高学习效率。

（3）目标设定方法：介绍SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限性），帮助学生设定合理的目标，并制定实现目标的计划。

（4）励志故事：分享一些励志人物的故事，如马云、乔布斯等，激发学生的奋斗精神。

（5）团队合作技巧：探讨团队合作的重要性，以及如何提高团队协作能力，如沟通技巧、角色分工、解决冲突等。

（6）心理健康知识：介绍一些心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生保持良好的心态。

2.拓展建议：

（1）春节文化拓展：

-鼓励学生收集春节期间的传统习俗，如制作春联、了解不同地区的习俗差异。

-组织学生观看关于春节的电影或纪录片，增强对传统文化的了解。

（2）时间管理技巧拓展：

-引导学生制定个人学习计划，包括学习目标、时间分配、休息时间等。

-推荐学生阅读时间管理相关的书籍，如《如何有效管理时间》等。

（3）目标设定方法拓展：

-组织学生进行目标设定训练，让学生学会如何运用SMART原则设定个人目标。

-鼓励学生参加目标设定工作坊或讲座，提高目标设定能力。

（4）励志故事拓展：

-举办励志故事分享会，邀请学生分享自己或他人的励志故事。

-推荐学生阅读励志书籍，如《乔布斯传》等。

（5）团队合作技巧拓展：

-组织学生参与团队合作活动，如辩论赛、角色扮演等，提高团队合作能力。

-邀请专业人士为学生讲解团队合作技巧，如沟通技巧、领导力等。

（6）心理健康知识拓展：

-举办心理健康讲座，邀请专业人士为学生讲解情绪管理、压力应对等知识。

-鼓励学生参加心理健康相关的活动，如心理咨询、心理测试等。课后作业课后作业旨在巩固学生对“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”主题的理解，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。以下为五个作业题，每个题目都与课本知识点紧密相关：

1.**撰写新年计划书**：

学生需根据SMART原则，为自己设定一个新年目标，并详细列出实现该目标的步骤和时间表。例如：

-目标：提高英语口语能力。

-具体计划：每周至少练习口语30分钟，参加英语角活动，每月至少观看一部英文电影。

2.**设计一个节日庆祝活动方案**：

学生需设计一个春节庆祝活动的方案，包括活动主题、活动内容、活动流程和预期效果。例如：

-主题：欢乐春节，传承文化。

-内容：组织舞龙舞狮表演、包饺子比赛、猜灯谜活动。

-流程：提前一周开始筹备，活动当天进行。

3.**反思过去一年的成长与收获**：

学生需写一篇反思文章，总结过去一年的成长经历，包括取得的成就、遇到的挑战以及从中获得的教训。例如：

-成就：成功组织了一次班级活动。

-挑战：克服了公共演讲的恐惧。

-教训：学会在压力下保持冷静。

4.**撰写一篇关于团队合作的文章**：

学生需结合自身经历，撰写一篇关于团队合作的文章，探讨团队合作的重要性以及如何提高团队协作能力。例如：

-重要性：团队合作可以集思广益，提高工作效率。

-提高协作能力的方法：明确分工，加强沟通，尊重他人意见。

5.**创作一首关于新年的诗歌或散文**：

学生需发挥创意，创作一首诗歌或散文，表达对新年的期望和祝福。例如：

-诗歌：《新年新气象》

新年到来喜洋洋，辞旧迎新气象新。

勇往直前心向善，梦想成真笑开颜。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①春节习俗的起源与意义

②时间管理的SMART原则

③目标设定的步骤与方法

④团队合作的重要性与技巧

②重点词汇：

①热辣滚烫：形容充满活力和热情

②飞驰人生：比喻充满挑战和机遇的人生旅程

③辞旧岁：告别过去的一年

④迎新年：迎接新的一年的到来

③重点句子：

①“辞旧岁，迎新年，我们要以热辣滚烫的心迎接新的挑战。”

②“设定目标，如同在人生道路上点亮一盏明灯，指引我们前行。”

③“团队合作，就像一条绳上的珍珠，只有团结一致，才能闪耀出最耀眼的光芒。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、讨论的积极性等。对于积极参与讨论、提出独到见解的学生给予表扬，对于回答问题不够准确或参与度较低的学生，课后进行个别辅导，鼓励他们在下次课堂中更加主动。

2.小组讨论成果展示：评估小组讨论的质量，包括讨论内容的相关性、成员之间的协作情况、讨论成果的创新性等。通过小组展示环节，让学生展示讨论成果，教师根据展示情况进行评价，并给予改进建议。

3.随堂测试：在课程结束时进行随堂测试，包括选择题、简答题和论述题等形式，测试学生对本节课知识点的掌握程度。根据测试结果，调整教学内容和进度，确保学生能够理解和吸收。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、知识掌握情况等。同时，鼓励学生之间互相评价，培养合作精神和沟通能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、作业完成情况、随堂测试成绩等，给予具体、针对性的评价。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于存在问题的学生，提出改进建议，并跟踪其后续的学习情况。同时，定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进度和成长。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番深入的反思，看看这次班会课的教学效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。首先，我会关注学生的课堂参与度，看看他们是否真正理解了“辞旧岁热辣滚烫迎新年飞驰人生”这个主题，是否能够将这个主题与自己的实际生活相结合。如果发现有些学生参与度不高，我会思考是否是因为教学方法不够吸引人，或者是因为课堂氛围不够活跃。

其次，我会观察小组讨论的情况。小组讨论是这次班会课的一个重要环节，目的是让学生在交流中学习，培养他们的团队合作能力。我会评估小组讨论的深度和广度，看看学生是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见。如果发现讨论不够深入，我会考虑是否需要调整讨论的引导方式，或者提供更多的讨论素材。

然后，我会回顾随堂测试的结果。通过测试，我可以了解学生对知识点的掌握情况，哪些知识点掌握得比较好，哪些知识点还有待加强。如果测试结果显示某些知识点掌握不牢固，我会思考是否需要重新讲解这些知识点，或者通过其他方式帮助学生巩固。

最后，我会反