统编版九年级语文下册 第二单元 第7课《溜索》分层作业（含答案）

峡谷之巅上演生死较量，举手投足尽显英雄本色

《溜索》分层作业

1.下列加点词语，注音和字形全都正确的一项是（）

A.拽*起(zhuai)俯身(fO)黏(nian)扯•到耳边（ch4）

B.盘桓*(huan)顷刻(qing)磐(sai)学涓细流（juan）

C.铃铛(ling)脑髓*(sui)呕(6u)淄*铢之力（zl）

D.脖颈(jlng)扇动(shan)绞(jido)皮肉乱*抖（ddu）

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.过去有的家长对调皮的孩子拳灯型糊，这种教育孩子的方法是错误的。

B.只有在高压态势中稳中求进，初心才会始终不改，担当才有千•钧•之•力•。

C.战•战♦兢♦兢•地走过了那独木小桥，游客们满头大汗。

D.只要你争顺耳承为农民工想想，就会同情他们的处境，就不会对他们求全责

备了。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地

雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。

B.一连有好几天，他都躺在床上翻来覆去地翻动身体，却始终想不出如何解决

这个棘手的问题。

C.日前，农业农村部公布第十二批全国“一村一品”示范村镇名单，新化县白

溪村（豆腐）被榜上有名。

D.面对动荡变革的世界，亚欧合作之路如何走这一重大问题，不仅深刻影响世

界发展走向，还关乎地区人民福祉。

4.下列说法正确的一项是（）

A.“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。

B.”何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个句子运用

了排比和比喻的修辞手法。

C.莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》

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等。

D.明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。乡试中举，第一名称亚元，第

二至十名称解元。

5.依次填入画横线部分最恰当的一项是()

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她;曾二活

于河套平原，陶醉于她；也曾上溯龙门，感奋于

她。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。

①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮

A.②①③B.①③②C.②③①D.①②③

6.[2024•江苏苏州・中考真题】班级开展"漫'话德行”主题学习活动。下

而是活动的部分环节，请你参与。

(1)解读寓意.

有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并

说一说寓意。

《舍本逐末》

(2)丰富设计。

同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果

还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。

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阅读下文，回答问题。

不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛

们也慢下来。

一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，

都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚

踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。

雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃

一晃头，鬃飘起来。

牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锚铢之力加在

上面，不是山倾，就是索崩。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟

一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下

弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索

头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下

小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划

过峡顶。

那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膨尖上几根羽毛被风吹得抖.

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索

下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子

抖了几抖。

三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声

应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

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牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。

那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，

挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉

抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索

子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商

量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。

之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们乜一个接一个飞身小过去。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉

耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海

慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸

手在索上向身后拔去C这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀C手划出血来，黏

黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐

渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。

猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟,

眼纹一直扯到耳边。

慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,

亲亲热热跺儿下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见

首领早己飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点

好。

牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出

一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一

直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。

7.文中写领队比较分散，请统观全文，找出相关内容进行梳理，简要分析领队形

象。

8.按要求赏析下面文字的表达效果。

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①一个精瘦短小的汉子站起来，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地

一下小■过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯

弯划过峡谷。（请从炼字的角度赏析加点字）

②这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。（请从修辞的角度赏析）

9.选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？

拓展延伸号

棋王（节选）

阿城

人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀

人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空

响着闷雷。

王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一

脸都是土，像是被传讯的歹人。我不禁笑起来，过去给他拍一拍土。他按住我的

手，我觉出他有些抖。王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。"我

说：“不会。只要你赢了，什么都好办。怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名

都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参加过比赛的人的棋路我都看了，就不知

道其他六个人会不会旨出冤家。书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。书包里

有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋。”他的瘦脸上又干又脏，鼻沟儿也黑

了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我知道他拼了，心里有些酸,

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只说：“保重！”

棋开始了。上千人不再出声儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。

太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的

人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎

都把命放在棋里搏。

我不由伸手到王一生的书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看、是

个旧蓝斜纹布的小口袋，上面绣了一只蝙蝠，布的四边儿都用线做了圈口，针脚

很是细密。取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，

正柔和地瞧着。我把它擦在手里。

太阳终于落下去了。人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步，外面的

人就嚷动一下。专有几个人骑车为在家的冠军传送着棋步。

我看见脚卵很高兴的样子，心里就松开一些，问：“怎么样？我不懂棋/脚

卵抹一抹头发，说：“蛮好，蛮好。这种阵式，我从来也没有见过，你想想看，

九个人与他一个人下，九局连环！车轮大战！”

有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说：“甘拜下风。”就捏

着手出去了。王一生点点头儿，看了他们的位置一眼。

他仍旧双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的

近处，喉结许久才动一下。

我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他跟前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似

的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，

正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着腕边

儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴

定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得

可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面

游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。

忽然人群发一声喊。我回头一看，原来只剩了与冠军的那一盘。盘上只有不

多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，后方老帅稳稳地待

着，尚有一“士”伴着……红子儿半天不动，大家不耐烦了，嗡嗡地响成一片。

我的肚子拖长了音儿在响，脚下觉得软了，就拣个地方坐下，仰头看最后的

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围猎，生怕有什么差池。

忽然人群乱起来，只见一老者，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上

下下看着八张定局残子。众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区的一

个世家后人。只见老者进了大门，立定，往前看去。

王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，犹如一个

铁铸细树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，喑暗地照在他脸上，眼睛

深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久

不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。

半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。王一生发觉

了众人，轻轻挣了一下，却动不了。老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双

手合在腹前摩擘了一下，朗声叫道：“后生，老朽身有不便，命人传棋，实出无

奈C你小小年纪，就有这般棋道，江道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制

人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。老朽有幸与你接手，感触不少，

中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里，权做赏玩,

不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？”

王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起

来。半晌，他才呜呜地说：“和了吧。”

人渐渐散了，王一生还有一些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了

手给王一生看。王一生呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”

的一声儿吐出一些黏液，呜呜地哭着说：“妈，儿今天……妈一一”大家都有些

酸，扫了地下，打来水，劝了。

夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼

前火把通明，山民们铁了脸，据着柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起来，想：

不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每口荷锄，却自有真人生在

里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每口在忙这个。可

囿在其中，终于还不太像人。倦意渐渐上来，就拥了被子，沉沉睡去。

（有删改）

【注】王一生的母亲起初反对王一生下棋，后来同意了。她捡牙刷把磨了一

副无字棋，临死前送给了王一生。

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10.结合全文，分析选文开头场面描写的作用。

11.小说中的烘托手法在人物塑造中运用得非常突出，请结合文章具体分析。

12.小说中三次写到了王一生妈妈为他做的“无字棋”，请结合全文理解这样写的

深刻意蕴。

阅读下面小说，完成下面小题。

河流

申平

①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。

②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顽上

拿，连滚带爬就开始逃窜。

③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。

④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰

隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开

始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。

⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！

⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见

过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中

也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来嘛里噗噌下饺子一般的声响。

⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他

的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他己经看清，

在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺

出……

⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已

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经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是

啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！

⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根木就爬不上去。所

有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。

⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，儿番想跃过水面。但是因为这里水面

宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。

⑩昔人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个

壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。

就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就

要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……

⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让

开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去"一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不

同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什

么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍

那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！

⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，候子

反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下

拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而

且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，

它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！

⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。

这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。

⑮可流载着所有生灵继续向前推进。

⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎

人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要

进呢？他犹豫着,转身看着身后的大批野兽,再看看顺着河岸一侧追过来的大火,

他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。

(g循人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远

不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴

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风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭

味道的时候，一切都已经晚了。

⑱定然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物

跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立

的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作

响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！

⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，

但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝

身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！

⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他

的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。

㉑啊一一！猎人突然用尽全身力气大叫起来「来即，所有的动物开始用臼己

的声音大叫起来，

㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！

㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹筋在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂

石，直击前面的巨蟒。

㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且

掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。

㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。

前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。

（选自《微型小说选刊》2023年第2期）

13.根据提示，把小说情节内容补充完整。

避火下河一遇到峭壁一@一闯入地河一②——找到出口。

14.简要概括小说中猎人这一形象。

15.赏析文中画线句子的表达效果。

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16.下列对小说分析不•恰•当•的一项是（）

A.小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，高潮

迭起，一波三折。

B.小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染地

淋漓尽致。

C.小说结尾对猎人和众野兽是否顺利脱险留有空白，给读者思索的空间，充满

艺术的张力。

D.小说运用“碰碰撞撞”“挤挤攘攘”等大量叠词，语言生动，音韵和谐，富有

节奏感。

17.阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。

【链接材料】工习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临

的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时

代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命

运共同体。

参考答案与试题解析

峡谷之巅上演生死较量，举手投足尽显英雄本色

——《溜索》分层作业

1.A

【解析】B项,“顷”应读“qlng”；C项，“淄”应为“锚”；D项,“颈”

应读"g6ng”。

2.D

【解析】本题考杳词语运用。

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“身临其境”意思是亲身面临那种境地，这里应用“设身处地”。

3.A

【解析】本题考查句子语病辨析能力。

B.语义重复，“翻来覆去”和“翻动身体”语义重复，删去“地翻动身体”；

C.被动句乱用，应删除“被&

D.语序不当，正确的语序是“不仅关乎地区人民福祉，也深刻影响世界发展走向”;

故选A。

4.B

【解析】此题主要考查学生对短语类型、修辞、文学常识的把握。

文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答

即可C做好本题需要立时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整

理成册，熟记于心。A.有误，“大雁归来”是主谓短语，其他三个是偏正短事。

B.正确。C.有误，莫泊桑，法国作家。D.有误，第一名称“解元”，第二名

至第十名称“亚元二

5.D

【详解】本题考查排列句序的能力。

结合空前语境分析，第一个空，根据空白处的前面“惊异于她”，可看出是“如

泊如镜的沉静”，因为是“刘家峡水库”，没有想到它竟如此平静；“陶醉”是沉

浸于某种事物或境界里，忘记了周围的存在，第二个空，写沉浸在河套平原的美

景中，”如虹如带的飘逸”是河套平原的景色特点;龙门的水流特点是气势磅礴的,

所以第三空填“如狮如虎的豪壮”更恰当。

6.(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，

树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德

行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末(意

对即可)

(2)示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。

示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。

示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为

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的不满、讶异。（意对即可）

【解析】

（1）本题考查图文转获。

画面内容：漫画中，上方中间偏右是一轮光芒四射的太阳。下方左侧是一颗繁茂

的树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”：下方右侧一个人正跪在地上,

左手扶地，右手拿着刷子刷地，似乎努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。

寓意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表“名声”的树影部分，却

丝毫不顾及代表“德行”的树冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树,

名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只息着扩大名声，不重视德行，是

舍本逐末。

（2）本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳等部分中任选一处，对漫

画进行修改，并简述理由即可.

示例：我选太阳部分。把太阳修改成脸谱形，画出太阳气愤的样子，表示连太阳

对这种行为都嗤之以鼻，可增强讽刺效果。

7.“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸

有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问

一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声呼哨、最后一个过溜索：表现他

的英雄气概，粗犷豪迈。

8.①“小”形象地写出瘦小汉子在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈

小的视觉感受和情状，表现了他娴熟的技能和英勇无畏。体现了作者语言运用的

精妙。②运用了比喻的修辞，将索比成刀，生动形象地写出索被磨得及其锋利，

写出溜索时的危险。③语言描写极为简洁，写出了马帮汉子的木讷，也写出了

他们之间的默契。“歇”“不消”等方言的运用，写出了特定的人物和环境，有乡

野气息，又经过锤炼，充满诗意。

9.开头为写怒江溜索的凶险蓄势。结尾与开头呼应，给读者留下想象的空间。

【解析】

7.本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体

内容来分析。文章开头写领队是“懒懒说是怒江，要过溜索了"，在“我”看到怒

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江两腿发软时，“首领稳稳坐在马上,笑一笑”，可见他处事的沉着,怒江这种吓人

的场景他有信心可以应对。在过溜索时，“战战兢兢跨上角框,首领吼一声：'往

下看不得,命在天上！'”提醒“我”如何应对这种恐惧，表现了他对他人的关爱，

并不如先前所见的那般冷漠。”回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子

们跟前”，描写了领队溜索的动作,可以看出他的动作利索,为人勇敢。

8.本题考查句子的赏析。

解答此类题关键在于赏析角度的选择,一般多从修辞或描写的角度进行。第一个

句子写“我”溜索时的情景，“小”实则是“我”在溜索状态下的一种感觉，表现

“我”在空中，距离地面“高”“远”的感觉，以此来侧面表现“我”内心的恐惧。

第二个句子将这根索比作是“刀”，运用形象的比喻以此来突出这根索在月光的

照射下闪着寒光，突出其令人恐惧的程度，为下文写“我”内心的恐惧作铺垫。

9.本题考查重要情节的作用.

由“马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说.……”可知，文章开头“一

只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”，用鹰来衬托出怒江溜索

的凶险，为下文描绘怒江溜索的万分危险蓄势。文章的结尾“俯在马上再看怒江，

干干地咽一咽，寻不着那鹰”，结构上，与文章的开头相呼应，使文章的结构严

谨；内容上，更加突出了怒江溜索的凶险；“寻不着那鹰”给读者留下广阔的想象

空间。

10.设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；渲染热闹、紧张的气氛，为王

一生的出场做铺垫。

11.小说中的烘托手法在人物塑造中运用得非常突出。如文中千人观战，吵嚷声

一片，棋局开始后又无比安静，棋局牵动人心，以此烘托王一生棋艺高超，远超

世俗；八人先后认输，老者先是在家里传棋，后亲赴棋场，细看其他八局，再高

度评价王一生，以此来烘托王一生的棋艺已是世间罕有；棋局进行时，王一生表

现出的迟钝烘托出他作为棋手精神压力巨大。

12.①妈妈的无字棋三次出现，贯串全文，深化主旨，寄寓了母子间浓浓的亲情

和爱；②体现了母亲对儿子的理解与期待；③寄托着王一生对母亲深深的思念与

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感激之情。

【解析】

10.本题考查分析开头段作用的能力。

第1段是场面描写，描写了一个人多、拥挤、吵闹的场面。为什么这么多人？为

什么这么拥挤？开头设置了悬念，吸引读者。同时“以为是杀人的告示”“数千

人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷”营造了紧张的氛围，为下文王一生的出场做

铺垫。

11.本题考查分析写作手法的能力。

烘托手法是指写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。

本篇文章多处使用烘托手法，结合具体内容分析其表达效果即可。

12.本题考查理解小说情节的能力。

作答此题，应从结构上和内容上分析.“无字棋”结构上贯串全文，是文章的情

感线索，深化主旨，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱。内容上可从语句的表层义和

深层义着手分析。从表层义上看，王一生的母亲起初反对王一生下棋，后来同意

了。她捡牙刷把磨了一副无字棋，临死前送给了王一生，体现了母亲对儿子选择

下棋的理解与期待。从深层义上看，王一生结束比赛后对着妈妈留下的无字棋激

动落泪，体现了王一生对母亲深深的思念及感激之情。

13.砍树断火已蟒拦路（或共战巨蟒）

14.①猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物；②猎人是有担当的人，能勇敢

跳到对岸去砍树，主动带领动物们逃生；③猎人是勇敢的人，能与巨蟒对峙。

15.本句运用比喻的修辞，生动形象地写出了猎人和动物们声音的高亢噫亮，表

现了猎人和动物们同仇敌性、团结一致的勇气和力量。

16.B

17.示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前猎物，承担起自己的责任，在与动物

们逃生过程中，共同对抗蟒蛇，寻找出路，小说深刻揭示了人类必须懂得学会尊

重自然，与动物和睦共生的主题。

【解析】

13.本题考查筛选概括能力。

①空，依据⑫段“他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那

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些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”、⑬段“开始，河里的动物都呆呆地看着这个

人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸

上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的……猎人第一次知道，原来动物竞

然如此聪明！”可以概括为：砍树断火。

②空，依据㉑段“动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重

新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。”、㉓段“人类和动

物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云