河南省许昌市2025-2026学年七年级历史上学期期末质量检测试卷（试卷+解析）

河南省许昌市2025-2026学年七年级历史上学期期末质量检测试卷

（考试时间：60分钟，分值：50分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.测试范围：七上全册。

一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项

符合题目要求。

1.下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的

金字塔《汉谟拉匕匕去典》石柱局部图刻有文字的甲骨

A.传承性B.多元性C.交互性D.同一性

2.某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正

确的是（）

河

半原始农耕生活

①姆长江流域

坡

渡

种植粟居种植②

居

半地穴式房屋民干栏式房屋

A.淮河流域栗B.黄河流域水稻C.珠江流域粟D.长江流域水稻

3.“日出而作，日入而息”，这种勤劳坚韧的精神早已深深融入中华民族的血脉之中，同时也孕育了中华

民族爱乡恋土的深厚情怀。这样的民族性格反映出中国占代（）

A.商品经济发达B.崇神现象普遍C.农耕文明兴盛D.贫富分化严重

4.考古发现，良渚遗址的古城等大型工程总土石方量多达1000多万立方，它的城市规划、墓葬等级、农业

的发达程度都已达到成熟的国家阶段。对此理解准确的是（）

A.良渚先民主要以采集果实和狩猎为生

B.良渚建筑让先民开始过上定居生活

C.良渚遗址是我国最早发掘的人类遗址

D.良渚文化是中华五千年文明的代表

5.下表是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是

)

第一章多中心起源：部族时代

第二章上古三代：夏、商、西周

第一节寻觅中的夏

I.文献传说中的夏朝

2.夏文化的考古探索

A.只研究文献史料B.文献、传说与考古发现相互印证

C.只研究考古发现D.将传说故事与文献资料相互印证

6.下图是某月甲骨文的拓片。由左往右读：“癸卯卜，争，贞：今岁商受年？”，意即：“癸卯日占卜,

贞人争贞问：今年商王朝会有好年成吗？”对此解读正确的是（）

A.商朝国家机构已非常完善B.商代统治者重视农业生产

C.甲骨文记载内容十分丰富D.商朝青铜器制作工艺高超

7.根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子•儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一

国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（）

A.血缘关系远近B.上古先贤后代

C.臣子功劳大小D.个人才能和品德

8.春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为“诸夏”，到战国时期，地处边远或外姓诸侯国也被称为“诸

夏”。这一变化说明（）

A.国家逐渐走向稳定B.民族认同观念发展

C.各国地位趋于平等D.礼乐制度逐渐崩溃

9.《论语•乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人''马棚

失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（）

A.以德治国B.有教无类C.仁者爱人D.因材施教

10.商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，鼓励一家一户男耕女织的生产；还规定“二百四

十步为亩，百亩给一夫”，增加每家的耕地面积。这（）

A.促进了农业发展B.废除了王位世袭制度

C.禁止了农民迁徙D.解决了人民私斗问题

11.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等名句，出自一部具有浪漫主义风格、由楚国诗人运用方言和声

调创作、集中而深刻地反映了战国时期楚国现实的抒情作品。这部作品是（）

A.《诗经》B.《论语》C.《战国策》D.《离骚》

12.扁鹊见蔡桓公的故事广为流传，展现了其高超医术。以下关于扁鹊的叙述，下列说法正确是（）

A.扁鹊主要擅长外科手术

B.扁鹊提出了“望、闻、问、切”四诊法

C.扁鹊著有《黄帝内经》

D.扁鹊是第一个使用针灸治疗疾病的医生

13.公元前214年，秦朝在新征服的岭南地区设桂林、象、南海三郡。其中南海郡统辖地南濒南海，西到

今广西贺州，北连南岭，境内有番禺、龙川、博罗、四会四个县，郡治番禺。据此可知，秦朝（）

A.派卫青征伐岭南B.推行郡国并行制C.实行郡县制D.创立皇帝制

14.秦始皇“举措暴众而用刑太极”，秦二世“赏罚不当，赋敛无度”。这引发了（）

A.少数民族内迁B.楚汉之争C.陈胜、吴广起义D.七国之乱

15.《汉书・食货志》记载，西汉刚建立时,“民失作业，而大饥僮。凡米石五千，人相食，死者过

半”。这表明当时的社会境况是（）

A.风调雨顺，丰衣足食B.食物匮乏，人口锐减

C.王室衰微，诸侯争新D.连年灾荒，起义不断

16.张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈

奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（）

A.增加了汉朝对西域的了解

B.扩大了汉朝的疆域范围

C.建立了汉朝与欧洲的联系

D.沟通了欧亚的海上交通

17.下图是中国历史上某一时期的形势图。这一局势形成的关键性战役是（）

A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.观水之战

18.西晋这场绵延十六年之久统治阶级之间的大厮杀，造成数十万人被杀，上百万人流亡，洛阳、邺、长

安等繁华城市被摧毁殆尽。上述材料中的“大厮杀”指的是（）

A.泗水之战B.“国人暴动”C.七国之乱D.“八王之乱”

19.王羲之继承各种书体的优点，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人称赞他的书法为

古今之冠。以上材料表明王羲之书法艺术取得杰出成就的主要原因是（）

A.勤奋刻苦B.善于继承C.敢于突破D.继承创新

20.南朝时期，江南地区得到开发的最主要原因是（）

A.南方统治者重视农业B.江南地区优越的自然环境

C.北人南迁带来先进的生产技术D.江南地区社会稳定

二、非选择题（本题共5大题，共30分）

21.

材料一距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部

落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相

促进，华夏族得到进一步的发展。

—摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书

（1）根据材料一归纳华夏族形成的特点。

材料二

A

（2）材料二图A是_____,它的铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见

证。

22.阅读下列材料，I可答问题。

材料一战国养士之风盛行，文学之士队伍不断扩大，他们著书立说，上说下教，文化学术获得空前

发展。各家都抱着“以其学易天下”的宗旨，而且他们确是“皆有所长，时有所用”，因此各国的君主对

各家是“兼而礼之由于不主一家，并允许各家之间展开相互的批评和论战，便出现了百家争鸣的局

面。正是这种争鸣，大大的促进了思想学术的活跃和繁荣。

嫡编自翦伯贽《中国史纲要》

材料二今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所

守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一,而法度

可明，民知所从矣。

摘自班固《汉书♦董仲舒传》

（1）根据材料」■，概括各国君主为百家争鸣出现作出贡献。并指出百家争鸣的意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，说说黄仲舒为“统纪可一”卷供的建议及其产生的影响。

（3）综上，谈谈你对战国到汉朝国家思想文化政策变化的认识。

23.阅读材料，回答下列问题。

图1丝绸之路示意图

材料二

统编版《中国历史》七年级上册

（1）根据材料一并结合所学知识，为开辟丝绸之路作出重大贡献的人是谁？在图1中②标出丝绸之路出

发点。

（2）根据材料二并结合所学知识，西汉疆域与秦朝相比，西部疆域扩展。西域正式归属中央政权的时

间、标志是什么？东汉明帝时，经营西域的人是谁？

24.阅读材料，回答问题。

材料一

图A晋惠帝在位时发生的内乱（绘画）

秦汉时期，黄河流域是全国经济重心。东晋南朝的存在，尤江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅

在于相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农

业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。

（1）材料一图A所示事件引发我国古代历史上第一次大规模人口迁徙，该事件是？根据材料一，指出

秦汉时期的经济重心，并概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。

材料二迁都中原后，孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如，尊孔子，为群臣“班赐冠

服”，并“行幸鲁城，亲祠孔子后”，依汉律制定礼乐刑罚；学汉语，令文武百官说汉语；穿汉服；改姓

氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。

摘自李基《中国民族报》

（2）根据材料二，哪一场重要的改革推动了民族交融？结合所学知识，分析民族交往交流交融对中华民

族发展的意义。

25.阅读材料，完成下列要求。

【材料】

春秋战国时期，社会发生着大变革，奴隶制崩溃，封建制确立，商鞅变法顺应了历史发展趋势和历史

发展潮流，与时俱进，合乎秦国国情。变法时遵循的改革思想及变法的内容，针对当时秦国的内部形势和

内部环境所制定和推行，是秦国走向强大的根本原因。但这场变法也给秦及秦以后的中国社会的发展带来

了不可低估的巨大的负面消极影响。这些负面影响，在一定程度上，注定了秦的灭亡。苏轼言“故帝秦

者，商君也，亡秦者，亦商君也。”

——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》

阅读材料，围绕其主题提炼•个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，

史论结合，逻辑清晰）

河南省许昌市2025-2026学年七年级历史上学期期末质量检测试卷

（考试时间：60分钟，分值：50分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.测试范围：七上全册。

一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项

符合题目要求。

1.下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的

金字塔《汉谟拉匕匕去典》石柱局部图刻有文字的甲骨

A.传承性B.多元性C.交互性D.同一性

【答案】B

【解析】

【详解】图示金字塔是古代埃及文明成就，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明成就。甲骨文是中国古代

文明成就。因此图片体现出古代文明的多元性，B项正确；三幅图不存在传承性，排除A项；古代文明基

本处于孤立状态，不是交互性，排除C项；三者文明不具有同一性，排除D项。故选B项。

2.某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如卜的思维导图。①②两处内容表述正

确的是（）

河

半原始农耕生活

①姆长江流域

坡

渡

种植粟居种植②

居

半地穴式房屋民干栏式房屋

A.淮河流域粟B.黄河流域水稻C.珠江流域粟D.长江流域水稻

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料思维导图并结合所学知识可知，思维导图中①对应半坡居民的流域，半坡居民生活在黄

河流域，种植粟，住半地穴式房屋，故①为黄河流域；②对应河姆渡居民种植的作物，河姆渡居民生活在

长江流域，种植水稻，住干栏式房屋，故②为水稻，B项正确；半坡在黄河流域，种植栗，不在淮河流

域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是黍，排除A项：半坡不在珠江流域，河姆渡在长江流域种植水稻，

不是粟，排除C项；半坡在黄河流域，种植粟，不在长江流域，排除D项。故选B项。

3.“日出而作，日入而息”，这种勤劳坚韧的精神早已深深融入中华民族的血脉之中，同时也孕育了中华

民族爱乡恋土的深厚情怀。这样的民族性格反映出中国古代（）

A.商品经济发达B.崇神现象普遍C.农耕文明兴盛D.贫富分化严重

【答案】C

【解析】

【详解】据题干'“日出而作，日入而息'，这种勤劳坚韧的精神早已深深融入中华民族的血脉之中，同时也

孕育了中华民族爱乡恋土的深厚情怀。”可知，“日出而作，日入而息”，反映了中国古代以农耕为核心的文

明形态，C项正确；题干未提及商业贸易内容，而农耕文明的核心是自给自足的自然经济，排除A项；

“日出而作，日入而息”体现是与自然规律相适应的农耕文明，无法得出崇神现象普遍的结论，排除B项；

题干未提及社会阶层分化内容，“日出而作，日入而息''体现的是人们根据自然规律劳作休息的现象，排除

D项。故选C项。

4.考古发现，良渚遗址的古城等大型工程总土石方量多达1000多万立方，它的城市规划、墓葬等级、农业

的发达程度都已达到成熟的国家阶段。对此理解准确的是（）

A.良渚先民主要以采集果实和狩猎为生

B.良渚建筑让先民开始过上定居生活

C.良渚遗址是我国最早发掘的人类遗址

D.良渚文化是中华五千年文明的代表

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“考古发现，良渚遗址的古城等大型工程总土石方量多达1000多万立方，它的城市规

划、墓葬等级、农业的发达程度都已达到成熟的国家阶段”并结合所学知识可知，良渚遗址展现出成熟的

国家形态、发达的农业和城市规划，是中华五千年文明的重要实证与代表，D项正确；题干明确提到农业

发展达到成熟阶段，说明良渚先民已进入农耕文明，并非以采集、狩猎为主要生产方式，排除A项；良渚

定居生活早在原始农耕出现时就已形成，并非良渚建筑才让先民开始定居，良渚的建筑是定居文明发展到

更高阶段的体现，排除B项；我国最早发掘的古人类遗址并非良渚遗址，且题干未提及“最早发掘”相关

信息，排除C项。故选D项。

5.下表是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是

)

第一章多中心起源：部族时代

第二章上古三代：夏、商、西周

第一节寻觅中的夏

1.文献传说中的夏朝

2.夏文化的考古探索

A.只研窕文献史料B.文献、传说与考古发现相互印证

C.只研究考古发现D.将传说故事与文献资料相互印证

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干信息“文献传说中的夏朝夏文化的考古探索”和所学知识可知，目录中“文献传说

中的夏朝”对应文献、传说资料，“夏文化的考古探索”对应考古发现，作者将两者并列，体现了“相互

印证”的研究方法，这是探寻夏朝历史的最佳方式，B项正确；章节目录同时包含“文献传说”和“考古

探索”，说明作者不主张仅依赖文献，该选项与目录内容不符，排除A项；目录明确包含“文献传说”部

分，说明作者不主张仅依赖考古，该选项片面，排除C项；该选项缺少了目录中的“考古探索”维度，未

涵盖作者强调的考古证据，不完整，排除D项。故选B项。

6.下图是某片甲骨文的拓片。由左往右读：“癸卯卜，争，贞：今岁商受年？”，意即：“癸卯日占卜，

贞人争贞问：今年商王朝会有好年成吗？”对此解读正确的是（）

A.商朝国家机构已非常完善B.商代统治者重视农业生产

C.甲骨文记载内容十分丰富D.商朝育铜器制作工艺高超

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“癸卯日占卜，贞人争贞问：今年商王朝会有好年成吗？”结合所学可知，这个卜辞内

容是询问商朝是否农业会丰收。反映商代统治者重视农业生产。B项正确；材料反映商朝占卜来重视农业

生产，而占卜不等同于国家机构的完善，排除A项；材料中的甲骨文内容是农业方面，单一内容不能得出

内容丰富，排除C项；材料是甲骨文的内容，不等同于青铜器制作工艺，排除D项。故选B项。

7.根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子•儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一

国，姬姓独居五卜三人”.这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（）

A.血缘关系远近B.上古先贤的后代

C.臣子功劳大小D.个人才能和品德

【答案】A

H秋斤】

【详解】根据题干“封建亲戚，以藩屏周”、“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”和所学

知识可知，西周分封最主要依据是血缘关系远近，周王将同姓亲族（姬姓）作为分封的主体，以此巩固

统治，A项正确；“上古先贤的后代”在史料中未提及，西周分封虽包括部分先贤后代，但非主要依据，

排除B项；题干主要体现了西周分封的最主:要依据是血缘关系远近，没有涉及按臣子功劳大小分封的内

容，排除C项；题干主要体现了西周分封的最主要依据是血缘关系远近，未提及以个人才能和品德作为分

封依据，排除D项。故选A项。

8.春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为“诸夏”，到战国时期，地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸

夏”。这一变化说明（）

A.国家逐渐走向稳定B.民族认同观念发展

C.各国地位趋于平等D.礼乐制度逐渐崩溃

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料中“春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为‘诸更'，到战国时期，地处边远或外姓的诸侯

国也被称为‘诸夏'"，结合所学知识可知，“诸夏”最初是周王室同姓诸侯对自身文化与血缘优越性的

强调，而到战国时期，随着长期交往、战争、迁徙和文化融合，非姬姓甚至原被视为“蛮夷”的诸侯国如

楚、秦、吴、越等也被纳入“诸夏”范畴，反映出以华夏文化为核心的民族认同观念逐步扩大和发展，B

项正确；春秋战国整体处于社会剧烈动荡、战争频繁阶段，国家并未走向稳定，排除A项；各国在政治地

位上仍存在强弱之分，并未趋于平等，且材料强调的是文化身份认同而非政治地位，排除C项；礼乐制度

崩浅虽是春秋战国的重要特征，但材料反映的是“诸夏”范围扩大，核心在于民族与文化认同的扩展，而

非礼乐秩序本身，排除I）项。故选B项。

9.《论语•乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人''马棚

失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（）

A.以德治国B.有教无类C.仁者爱人D.因材施教

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人'马棚失火伤

着人了吗？'"我们可以看到，孔子马棚失火后，没有关心马棚和马，而是关心有没有人受伤。这明显体

现出孔子仁者爱人的思想，即孔子的核心思想“仁”，c项正确；孔子主张“以德治国”，要求统治者爱

惜民力，体察民意，这是孔子的治国思想，不符合题意，排除A项：“有教无类”和“因材施教”和，都

是孔子的教育思想，与题干”孔子在着火后首先关心的是人”无关，排除BD项。故选C项。

10.商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，鼓励一家一户男耕女织的生产；还规定“二百四

十步为亩，百亩给一夫”，增加每家的耕地面积。这（）

A.促进了农业发展B.废除了王位世袭制度

C.禁止了农民迁徙D.解决了人民私斗问题

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“商鞅变法规定'民有二男以上不分异者，倍其赋'，鼓励一家一户男耕女织的生产：

还规定‘二百四十步为亩，百亩给一夫'，增加每家的耕地面积”，并结合所学知识可知，这些措施都直

接鼓励农民枳极从事农业生产，有效提升了农业产量，促进了农业发展，A项正确；商鞅变法的核心是富

国强兵，并未涉及王位世袭制度的改革，王位世袭制在当时的秦国依然保留，排除B项；题干中的法令内

容没有涉及限制农民迁徙的规定，而主要强调的是奖励耕织的政策，排除C项；题干中的措施是针对农业

生产的政策，但并未提及人民私斗问题，排除D项。故选A项。

11.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等名句，出自一部具有浪漫主义风格、由楚国诗人运用方言和声

调创作、集中而深刻地反映了战国时期楚国现实的抒情作品。这部作品是（）

A.《诗经》B.《论语》C.《战国策》D.《离骚》

【答案】D

【解析】

【详解】据题干中“楚国诗人运用方言和声调创作”“浪漫主义风格”“战国时期楚国现实的抒情作品”

及“长太息以掩涕兮，哀民牛.之多艰”的名句和所学知识可知，该名句是战国时期楚国诗人屈原的经典诗

句，其代表作《离骚》以楚国方言创作，兼具浪漫主义风格，深刻反映了楚国的社会现实，是楚辞的经典

抒情作品，D项正确；《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，以现实主义风格为主，并非楚国诗人创作

的浪漫主义抒情作品，排除A项；《论语》是孔子弟子及再传弟子整理的语录体著作，记录孔子的言行主

张，并非抒情作品，排除B项；《战国策》是战国时期的国别体史学著作，主要记载纵横家的言行与各国

政事，并非诗歌抒情作品，排除C项。故选D项。

12.扁鹊见蔡桓公的故事广为流传，展现了其高超医术。以卜.关于扁鹊的叙述，下列说法正确是（）

A.扁鹊主要擅长外科手术

B.扁鹊提出了“望、闻、问、切”四诊法

C.扁鹊著有《黄帝内经》

D.扁鹊是第一个使用针灸治疗疾病的医生

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，扁鹊提出“望（观察气色）、闻（听声息）、问（询问症状）、切（摸脉

象）”四诊法，奠定了中医诊断学的基础，B项正确；擅长外科手术（如创制麻沸散、实施手术）的是东

汉名医华佗，并非扁鹊，排除A项；《黄帝内经》是战国至秦汉时期的医学典籍，并非扁鹊所著，排除C

项；针灸疗法在扁鹊之前己存在，并非由他首创，排除D项。故选B项。

13.公元前214年，秦朝在新征服的岭南地区设桂林、象、南海三郡。其中南海郡统辖地南濒南海，西到

今广西贺州，北连南岭，境内有番禺、龙川、博罗、四会四个县，郡治番禺。据此可知，秦朝（）

A.派卫青征伐岭南B.推行郡国并行制C.实行郡县制D.创立皇帝制

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干“公元前214年，秦朝在新征服的岭南地区设桂林、象、南海三郡。其中南海郡统辖地

南濒南海，西到今广西贺州，北连南岭，境内有番禺、龙川、博罗、四会四个县，郡治番禺”和所学可

知，公元前214年秦朝在岭南地区设立桂林、象、南海三郡，并详细描述了南海郡的统辖范隹和下属县，

这直接体现了秦朝在地方行政制度上实行的是郡县制，C项正确；卫青是西汉武帝时期的将领，与秦朝无

关，排除A项；郡国并行制是西汉初年的制度，秦朝并未实行，排除B项；虽然秦朝创立皇帝制，但与题

干中地方行政制度（郡县制）无关，排除D项。故选C项。

14.秦始皇“举措暴众而用刑太极”，秦二世“赏罚不当，赋敛无度”。这引发了（）

A.少数民族内迁B.楚汉之争C.陈胜、吴广起义D.七国之乱

【答案】C

【解析】

【详解】根据题下“秦始皇”“举措暴众而用刑太极”“秦二世”“赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可

知，这描述了秦朝末年统治者的暴政与残酷压迫。在这种背景下，陈胜、吴广在大泽乡因遇雨误期、按律

当斩而揭竿而起，发动了中国历史上第一次大规模农民起义，直接反抗秦朝的暴政，C项正确；“少数民

族内迁”是汉代及以后才出现的历史现象，与秦朝末年的暴政无关，排除A项；“楚汉之争”是秦朝灭亡

之后，项羽和刘邦为争夺天下而进行的战争，并非由秦朝暴政直接引发的事件，排除B项；“七国之乱”

是发生在西汉景帝时期的诸侯国叛乱，与秦朝的暴政没有关联，排除D项。故选C项。

15.《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥使。凡米石五千，人相食，死者过

半”。这表明当时的社会境况是（）

A.风调雨顺，丰衣足食B.食物匮乏，人口锐减

C.王室衰微，诸侯争霸D.连年灾荒，起义不断

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料''民失作业，而大饥谯。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉刚建立时，人民流

离失所，大片土地荒芜，饥荒、食物匮乏，战乱导致人口锐减，社会动荡。B项正确：风调雨顺，丰衣足

食与题干内容不符，排除A项；王室衰微，诸侯争菊是春秋时期的情况，排除C项；连年灾荒，起义不断

是东汉末年的状况，排除D项。故选B项。

16.张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈

奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（）

A.增加了汉朝对西域的了解

B.扩大了汉朝的疆域范围

C.建立了汉朝与欧洲的联系

D.沟通了欧亚的海上交通

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信

息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。”和所学可知，张骞第一次出使西域，虽未

达到联合大月氏、共击匈奴的目的，但却同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物

产、人口、风俗情况等，增进了汉朝对西域地区的了解。A项正确；材料叙述的是张骞第一次出使西域，

此时，西域还没有归中央政府管辖，排除B项；材料叙述的是张骞第一次出使西域，此时，还没有建立了

汉朝与欧洲的联系，排除C项；张骞出使西域，打通的是陆上丝绸之路，并非海上丝绸之路，排除D项。

故选A项。

17.下图是中国历史上某一时期的形势图。这一局势形成的关键性战役是（）

A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.观水之战

【答案】C

【解析】

【详解】据材料地图信息可知，地图涉及魏蜀吴三国，体现了三国鼎立局面的形成。结合所学可知，赤壁

之战是公元208年曹操与孙刘联军（孙权、刘备）的决战，孙刘联军以火攻大败曹军，此战后，曹操退回

北方，孙权巩固长江中下游势力，刘备占据荆州并西进益州，三方势力形成均衡，奠定了三国鼎立的基

础，之后三国鼎立局面逐步形成，C项正确；巨鹿之战是秦末项羽与秦军主力的决战，属于秦末农民战争

范畴，与三国时期无关，排除A项；官渡之战是曹操与袁绍之间的战役，发生在公元20（）年，最终曹操以

少胜多击败袁绍，奠定了其在北方的统治地位，但此战仅涉及北方势力统一，未涉及南方孙刘势力，未形

成三国鼎立格局，排除B项；源水之战是东晋与前秦之间的战役，发生于公元383年，远晚于三国时期，

排除D项。故选C项。

18.西晋这场绵延十六年之久的统治阶级之间的大厮杀，造成数十万人被杀，上百万人流亡，洛阳、邺、长

安等繁华城市被摧毁殆尽。上述材料中的“大厮杀”指的是（）

A.泥水之战B.“国人暴动”C.七国之乱D.“八王之乱”

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“西晋这场绵延十六年之久的统治阶级之间的大厮杀，造成数十万人被杀，上百万人流

亡，洛阳、邺、长安等繁华城市被摧毁殆尽”结合所学知识可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于

第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，八王之乱历时

16年，西晋从此衰落。由此可知，材料描述的是八王之乱，D项正确；肥水之战是公元383年东晋和前秦

之间一场战争，不符合题意，排除A项；“国人暴动”是公元前841年发生在西周首都镐京（今陕西省西

安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，不符合题意，排除B项；七国之乱是发生在西汉景帝时期的一

次诸侯国叛乱，不符合题意，排除C项。故选D项。

19.王羲之继承各种书体的优点，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人称赞他的书法为

古今之冠。以上材料表明王羲之书法艺术取得杰出成就的主要原因是（）

A.勤奋刻苦B.善于继承C.敢于突破D.继承创新

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“王羲之继承各种书体的优点，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的

人称赞他的书法为古今之冠”可知，“继承各种书体的优点”体现了继承，“行书、楷书摆脱了以往带有

隶、篆的痕迹”体现了创新。因此，王羲之书法艺术取得杰出成就的主要原因是继承创新，D项正确；题

干中没有任何信息体现王羲之的“勤奋刻苦”，排除A项；善于继承只提到了“继承”这一个方面，没有

涵盖“行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹”所体现的“创新”，排除B项；敢于突破只强调了“突

破（创新）”，忽略了题干开头“继承各种书体的优点”这一前提，排除C项。故选D项。

20.南朝时期，江南地区得到开发的最主要原因是（）

A.南方统治者重视农业B.江南地区优越的自然环境

C.北人南迁带来先进生产技术D.江南地区社会稳定

【答案】C

【解析】

【详解】根据所学知识可知，南朝时期，北方长期战乱，大量人口南迁，为江南地区补充了劳动力和带来

了先进的生产工具与技术，极大地促进了当地农业、手工业的发展，因此北方人民南迁是江南开发的最主

要原因，C项正确；南方统治者重视农业，虽对开发有积极作用，但并非决定性原因，排除A项：江南地

区优越的自然环境，是江南开发的客观基础，但并非推动开发的最主要因素，排除B项；江南社会安定，

为开发提供了有利环境，但同样不是最主要原因，排除D项。故选C项。

二、非选择题（本题共5大题，共30分）

21.

材料一距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部

落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习，互相

促进，华夏族得到进一步的发展。

——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书

（1）根据材料一归纳华夏族形成特点。

材料二

A

(2)材料二图A是_____,它的铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见

证。

【答案】(1)以炎黄部落为主体形成；形成于中原地区；融合过程具有渐进性；与周边民族不断交砸发展。

(2)何尊

【解析】

【小问1详解】

特点：根据材料一“炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华

夏族”和所学知识可知，华夏族的核心构成来源于炎帝与黄帝部落的联盟与融合，所以其形成特点是以炎

黄部落为主体形成；根据材料一“在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族”和所学知识可

知，华夏族最初诞生并汇聚于黄河中下游的中原地区，所以其形成特点是形成于中原地区；根据材料一

“不断地联合、交融”和“春秋战国时期……华夏族得到进一步的发展”和所学知识可知，华夏族的形成

并非•蹴而就，而是经历了从部落联盟到春秋战国长期互动的渐进过程，所以其形成特点是融合过程具有

渐进性：根据材料-“春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互

相促进，华夏族得到进一步的发展”和所学知识可知，华夏族在发展中持续与周边各族交流融合，吸收多

元文化，从而不断壮大，所以其形成特点是与周边民族不断交融发展。

【小问2详解】

填空：根据材料二图A和所学知识可知，图A为西周早期青铜器何尊，其内底铭文记载了“宅兹中国”，

这是目前考古发现中“中国”一词最早的实物见证，所以材料二图a是何尊。

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一战国养士之风盛行，文学之士队伍不断扩大，他们著书立说，上说下收，文化学术获得空前

发展。各家都抱着“以其学易天下”的宗旨，而且他们确是“皆有所长，时有所用”，因此各国的君主对

各家是“兼而礼之”。由于不主一家，并允许各家之间展开相互的批评和论战，便出现了百家争鸣的局

面。正是这种争鸣，大大的促进了思想学术的活跃和繁荣。

―摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统；法制数变，下不知所

守。臣愚以为诸不在六之之利孔子之术者，皆绝其道，勿使日进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度

可明，民知所从矣。

・摘自班固《汉书・董仲舒传》

(I)根据材料一，概括各国君主为百家争鸣出现作出的贡献。并指出百家争鸣的意义。

(2)根据材料二并结合所学知识，说说董仲舒为“统纪可一”谩供的建议及其产生的影响。

(3)综上，谈谈你对战国到汉朝国家思想文化政策变化的认识。

【答案】(1)贡献：养士之风盛行，允许各家之间展开相互的批评和论战；意义：大大的促进了思想学术的

活跃和繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。

(2)建议：罢现百家，独尊儒术；影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

(3)思想统一服务于政治统一。

【解析】

【分析】

【小问1详解】

第一小问，依据材料一“战国养士之风盛行，文学之士队伍不断扩大''可得出诸侯国国君的养士之风盛行，

依据材料“由于不主一家，并允许各家之间展开相互的批评和论战“可得出国君允许各家之间展开相互的批

评和论战；第二小问，依据“正是这种争鸣，大大的促进了思想学术的活跃和繁荣。”和所学可得出百家争

鸣大大的促进了思想学术的活跃和繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发

展奠定了基础。

【小问2详解】

第一小问，依据材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。“可得出芾仲舒为“统

纪可一”提供的建议是“罢趾百家，独尊儒术“；第二小问，依据所学可知，“罢黜百家，独尊儒术''思想的确

立促使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

【小问3详解】

依据材料中战国时期思想领域的百家争鸣以及汉代儒学占据主导，说明思想统一服务于政治统一的需要。

23.阅读材料，回答下列问题

材料一

图1丝绸之路示意图

材料二

图3秦朝形势图图4西汉形势图

——统编版《中国历史》七年级上册

（1）根据材料一并结合所学知识，为开辟丝绸之路作出重大贡献的人是谁？在图1中②标出丝绸之路出

发点。

（2）根据材料二并结合所学知识，西汉疆域与秦朝相比，西部疆域扩展。西域正式归属中央政权的时

间、标志是什么？东汉明帝时，经营西域的人是谁？

【答案】（1）人物：张骞：出发点：长安（标注在②位置）

（2）时间：公元前60年；标志：西域都护府的设立；人物：建超

【解析】

【小问1详解】

人物：结合所学知识可知，张骞两次出使西域，打通了汉朝与西域的通道，为丝绸之路的开辟奠定了坚实

基础，是开辟丝绸之路的核心贡献者。

出发点：依据材料一的《丝绸之路示意图》及所学知识可知，丝绸之路的起点是西汉的都城长安，也就是

图I中②所标注的位置，它是当时全国的政治、经济和文化中心，也是丝绸之路的东方起点。

【小问2详解】

时间与标志：结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，这一举措标志着西域正式归

属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，保障了丝绸之路的畅通，加强

了中原与西域的联系。

人物：结合所学知识可知，东汉明帝时期，班超奉命出使西域，他在西域经营三十余年，巩固了汉朝对西

域的管辖，促进了西域与内地的经济文化交流，维护了丝绸之路的稳定。

24.阅读材料，回答问题。

材料一

图A晋惠帝在位时发生的内乱（绘画）

秦汉时期，黄河流域是全国经济重心。东晋南朝的存在，#江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅

在于相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农

业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。

（1）材料一图A所示事件引发我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，该事件是？根据材料一，指出

秦汉时期的经济重心，并概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。

材料二迁都中原后，孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如，尊孔子，为群臣“班赐冠

服”，井“行宰晋城，亲祠孔子庙”，依汉律制定礼乐刑罚：学汉语，令文武为官说汉谙：穿汉服：改姓

氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。

—摘自李翠《中国民族报》

（2）根据材料二，哪一场重要的改革推动了民族交融？结合所学知识，分析民族交往交流交融对中华民

族发展的意义。

【答案】（1）事件：八王之乱；

经济重心：黄河流域；

原因：相对和平的社会环境；大量北方移民的迁入，成为农业开发主力军；北方移民带来先进的生产技术

和生产工具。（任答2点）

（2）改革：北魏孝文帝改革；

意义：促进了中华民族的大融合，丰富了中华民族的文化内涵；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定

了基础；推动了社会经济的发展和进步。（任答1点）

【解析】

【小问1详解】

事件：依据材料一“图A晋惠帝在位时发生的内乱”及所学知识可知，该事件是八王之乱，这场内乱引发

了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。

经济重心：依据材料一“秦汉时期，黄河流域是全国经济重心”