沈阳市于洪区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

沈阳市于洪区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（30分）1.看拼音写词语。（8分）shuàilǐng（）héxié（）wèijiè（）shǎnshuò（）biānfú（）bàqì（）mìshí（）cuīmiánqǔ（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）倘（tǎngtǎn）若占卜（bǔbo）剥（bōbāo）莲蓬鸡冠（guānguàn）花3.辨字组词。（6分）【耸】（）【茸】（）【序】（）【疗】（）【蹲】（）【尊】（）4.选出下列句子使用的修辞手法，填序号。（4分）①比喻②拟人③排比④反问（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（）（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）（3）发明这“天窗”的大人们，难道不应该感谢吗？（）（4）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（）5.按要求写句子。（8分）（1）三月的桃花水，叫人多沉醉。（改为感叹句）________________________________________________________________________（2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点的关联词语造句）________________________________________________________________________（3）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（仿写排比句）________________________________________________________________________（4）沈阳的春天来得晚，但丁香花的香气依然弥漫在大街小巷。（修改病句）________________________________________________________________________二、积累与课文回顾（15分）6.根据课文内容填空。（11分）（1）《清平乐·村居》中描写三个孩子活动场景的词句是：___________，___________。___________，___________。（2）风雨送春归，飞雪迎春到。___________，___________。这几句词出自毛泽东的《___________》。（3）《天窗》是著名作家___________的作品。小小的天窗是孩子们唯一的___________，也是他们___________的源泉。（4）《三月桃花水》中，作者把桃花水比作春天的___________和春天的___________。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“四时田园杂兴”中的“兴”读作“xīng”，意思是“兴致”。（）（2）“乡下人家”热爱生活，善于创造美好生活的特点，贯穿全文。（）（3）本单元课文都表现了作者对乡村生活的热爱与赞美之情。（）（4）《清平乐·村居》和《卜算子·咏梅》都是宋代词人辛弃疾的作品。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（11分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。8.用“____”画出文中的一处拟人句。（2分）9.“天高地阔”在文中指的是（）。（2分）A.吃饭的地方很开阔B.吃饭时心情很愉悦，无拘无束C.天空和大地很辽阔10.选文第一段描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________________11.联系全文，作者从哪些方面写出了“乡下人家”的“独特”和“迷人”？请至少写出两点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（14分）浑河岸边的春天沈阳的春天，脚步总是迟疑的。当江南早已姹紫嫣红时，我们还在与料峭的寒风告别。然而，浑河岸边却藏着一份属于北国的、坚韧的春意。柳树是最先报信的。枝条上鼓起一个个小米粒似的芽苞，远远望去，像笼着一层淡淡的绿烟。几天后，那“烟”浓了些，走近看，芽苞绽开了，露出嫩黄的叶尖。风一吹，柔软的柳条拂过水面，划出一道道细碎的波纹。河面的冰，不知什么时候悄悄化开了，露出一汪碧沉沉的水。阳光洒下来，水面上跳跃着无数金色的光点，像是谁撒下了一把碎金子。偶尔有几只水鸟掠过，翅膀尖儿点一下水，便又轻快地飞向远处湛蓝的天空了。岸边的泥土里，小草正用力地钻出来。它们不是一下子绿成一片，而是这儿一簇，那儿一丛，带着泥土的气息，怯生生地打量着这个世界。孩子们在滨水路上奔跑，手中的风筝越飞越高，欢笑声顺着风，传得很远。这就是浑河岸边的春天。它没有南方的温婉繁盛，却有着破冰而出的勇气和积蓄一冬的力量。它告诉我们，生命的萌发，无论在何处，都一样值得期待与歌唱。12.短文主要描写了沈阳________（地点）________（季节）的景色。（2分）13.短文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了柳芽初绽时________的特点。（3分）14.作者描写了浑河岸边春天的哪些景物？请至少写出四种。（4分）________________________________________________________________________15.“它没有南方的温婉繁盛，却有着破冰而出的勇气和积蓄一冬的力量。”这句话表达了作者对浑河岸边春天怎样的情感？（2分）________________________________________________________________________16.短文结尾说“生命的萌发，无论在何处，都一样值得期待与歌唱。”联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目一：以“我学会了_______”为题，写一篇习作。请先把题目补充完整（如：包饺子、游泳、体谅他人等），再具体写下你学习的过程和体会。注意把过程写清楚，写出自己的真实感受。题目二：你的家乡沈阳，四季分明，各有魅力。选择你喜欢的一个季节，以“沈阳的_______”为题（如“沈阳的秋天”），写写这个季节里你看到的景色、进行的活动或发生的故事，写出这个季节的独特之处。要求：1.两个题目任选其一；2.内容具体，语句通顺，表达真情实感；3.字数不少于300字。参考答案一、基础知识与运用1.率领和谐慰藉闪烁蝙蝠霸气觅食催眠曲2.tǎngbǔbōguān3.示例：高耸毛茸茸；顺序治疗；蹲下尊敬（答案不唯一，正确即可）4.（1）①（2）②（3）④（4）③5.（1）示例：三月的桃花水，叫人多沉醉啊！（2）示例：中国运动员，不论遇到什么困难，不论面对多强的对手，都有一颗拼搏到底的心。（3）示例：天上的云彩变化万千，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温顺的小羊，一会儿像巍峨的群山。（4）沈阳的春天来得晚，但丁香花的香气依然弥漫在大街小巷。（病因：“虽然…但…”搭配不当或“依然”与“还是”重复，修改一处即可，此答案为修改其中一种）二、积累与课文回顾6.（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。《卜算子·咏梅》（3）茅盾慰藉想象（4）竖琴明镜7.（1）×（2）√（3）√（4）×三、阅读理解（一）课内阅读8.示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”或天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。9.B10.描绘了乡下人家在夏日傍晚，于门前户外惬意地吃晚饭，与自然风光融为一体的和谐画面。11.示例：①乡下人家总爱在屋前种瓜种菜，搭瓜架，让藤蔓攀爬，装饰房屋。②乡下人家善于利用身边的自然条件，如用石门、石凳、竹林等布置庭院，朴实而富有生气。（答案不唯一，符合课文内容即可）（二）课外阅读12.浑河岸边春天13.比喻