九江市瑞昌市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

九江市瑞昌市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(共40分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。(8分)（请结合本单元生字词，设计拼音，例如：cànlàn,nóngyù,jiǎojiàn等）2.比一比，再组词。(6分)例如：浙（）渐（）；臀（）殿（）；蜿（）碗（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)（）（）辉煌（）（）不暇五彩（）（）（1）描写颜色的词语我还能写两个：________、________。（2）选择其中一个词语写一句话：_________________________4.选择恰当的词语填空。(4分)无论……都……即使……也……不仅……还……因为……所以……（1）双井路的老茶馆，（）是老瑞昌人的记忆，（）成了游客体验本地风情的窗口。（2）（）工作多么繁忙，爸爸（）要抽空带我去爬爬庐山，看看长江。5.按要求写句子。(8分)（1）扩写句子（至少扩两处）：江面有浪花。（2）仿写比喻句：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。仿写：春天，赤湖的湿地真美啊，美得________________________。（3）修改病句：瑞昌剪纸的展览馆里，陈列着许多过去的作品和精美的艺术品。（4）运用拟人手法写一种家乡的景物：______________________________6.根据课文内容与积累填空。(6分)（1）《记金华的双龙洞》一文中，作者游览的顺序是：路上→（）→（）→（）→（）→出洞。（2）在诗人笔下，风景如画。我们看到了“相看两不厌，___________”的敬亭山，也领略了“___________，白银盘里一青螺”的洞庭山水色。登上我们九江的浔阳楼，远眺长江，你可能会想起“___________，奔流到海不复回”的壮阔。二、阅读理解(共30分)（一）课内阅读(15分)（选自或仿照本单元精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》等关键段落，设计关于写作顺序、关键词句理解、景物特点把握、作者情感体会等题目。题干或内容可适当融入本地元素，如将“山上开满了映山红”情境迁移至本地庐山春景进行设问。）（二）课外阅读(15分)瑞昌竹编①我的家乡瑞昌，不仅山药闻名，竹编手艺也是一绝。走进乡村，常能看到老人们坐在家门口，手指翻飞，用一根根普通的竹篾编织出生活的模样。②编竹器是个细致活儿。先要选竹，最好是三年以上的毛竹，韧劲足。破竹、分篾、刮青……一道道工序下来，粗糙的竹子变成了薄如蝉翼、光滑柔软的篾片。篾片在匠人手中，仿佛被赋予了生命。他们不用图纸，全凭心中所想，经纬交错，或编成密实的菜篮，或编成精巧的食盒，那“沙沙”的编织声，像一首古老的歌谣。③我曾见过爷爷编一个鱼形的小提篮。他将青篾和黄篾巧妙搭配，鱼的眼睛用深色的篾点缀，鱼鳞的纹路层层叠叠，栩栩如生。爷爷说，以前瑞昌靠近长江，许多人家以渔为生，编这样的鱼篓，装的是希望，也是生活。如今，竹编从实用的工具，变成了精美的工艺品，走出了瑞昌，让更多人看到了家乡的智慧和手艺。④每一件竹编，都凝结着时光和掌心温度。它不像瓷器那样光洁耀眼，却自有一份质朴与坚韧，就像我的家乡和家乡的人们。1.第②自然段主要写了竹编的__________，其中“薄如蝉翼”写出了篾片的__________特点。(4分)2.结合文章内容，理解句子。(4分)“篾片在匠人手中，仿佛被赋予了生命。”这句话的意思是：____________________________________________________3.文章第③自然段提到竹编从“实用的工具”变成了“精美的工艺品”，这说明了什么？结合我们的生活，谈谈你的看法。(4分)4.短文表达了作者对瑞昌竹编以及家乡怎样的情感？(3分)三、习作天地(30分)“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡九江瑞昌，有着独特的风光与风情。或许是春天庐山上漫山遍野的杜鹃花，或许是夏日长江边伴着涛声的晚风，或许是秋日赛湖农场金黄的稻浪，又或许是冬日家中一碗热气腾腾的瑞昌山药炖汤……家乡的一景一物，总让我们感到亲切和美好。请选择家乡的一处风景或一种风物，以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整；按照一定的顺序，抓住特点进行描写；表达出真情实感；字数不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（略，根据所出拼音定答案）2.（略，合理即可）3.金碧辉煌、应接不暇、五彩斑斓（1）示例：万紫千红、姹紫嫣红（2）示例：夜晚的八里湖新区，灯火辉煌，美丽极了。4.（1）不仅……还……（2）无论……都……5.（1）示例：宽阔的长江江面上，跳跃着一朵朵洁白的浪花。（2）示例：美得仿佛那是一幅铺开的锦绣画卷。（3）瑞昌剪纸的展览馆里，陈列着许多精美的艺术品（或“陈列着许多过去的精美作品”）。（4）示例：雨后的庐山，云雾像顽皮的孩子，在山腰间嬉戏追逐。6.（1）洞口、外洞、孔隙、内洞（2）只有敬亭山；遥望洞庭山水翠；君不见黄河之水天上来二、阅读理解（一）课内阅读（答案需根据具体选段内容设定）（二）课外阅读1.制作过程（或工序）、薄而轻（或柔软光滑）2.示例：匠人们手艺高超，能让没有生命的竹篾编织出鲜活、生动、精美的物品。3.示例：说明了传统手艺得到了传承与发展，其价值被更多人认识和欣赏。在生活中，很多传统的东西在保留核心技艺的同时，不断创新形式，适应现代生活的需求，从而焕发新的生命力。（言之有理即可）4.表达了作者对瑞昌竹编技艺的赞美，以及对家乡和家乡人民质朴、坚韧、智慧的深厚热爱之情。三、习作天地（略）评分标准可参考：一类文（27-30分）：紧扣主题，内容具体，顺序清晰，特点突出，感情真挚，语言生动，书写工整。二类文（2