开封市尉氏县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

开封市尉氏县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写工整。（8分）（1）尉氏县城西的贾鲁河畔，每到春天，杨柳依依，bōtāo（）荡漾，许多人在岸边sànbù（）。（2）我们县洧川镇的豆腐gǔlǎo（）制作手艺，已经成了省级非物质文化遗产，工人们操作shúliàn（），令人称赞。（3）学习上遇到困难，我们要有jiāndìng（）的信念，主动tànjiū（），不能轻易fàngqì（）。（4）开封的菊花闻名天下，秋天来临，龙亭公园里各色菊花zhēngqídòuyàn（），美丽极了。2.选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.倘（tǎng）若解（xiè）闷拂（fó）拭B.敏（mǐn）捷朦（méng）胧徜（cháng）徉C.膝（qī）盖繁（fán）星叫嚣（xiāo）D.乒乓（pāng）澎（pén）湃嘱（zhǔ）咐（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.顺序隧道纳米心惊胆站B.淹没开辟预防焦燥不安C.灿烂屋檐敏捷五彩斑斓D.交叉寂静藤萝无优无虑（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.尉氏县的历史文化博大精深，值得我们深入探索。B.他做事总是挑三拣四，一丝不苟，让大家很佩服。C.洧川豆腐质地细腻，口感醇香，堪称美味佳肴。D.面对突如其来的挑战，他表现得镇定自若。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）用尉氏县的一处风景或特产仿写比喻句。例：榕树像一把撑开的绿绒大伞。洧川豆腐像__________________________。（2）根据情境，用一组连续的动作写句子。（情境）尉氏县的小学生在“清明文化节”上学习制作传统风筝。（3）照样子，写一个描写乡村或城市夜晚的句子，表达自己的感受。例：天上的繁星仿佛无数颗闪亮的钻石，让我感到夜的宁静与神秘。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）诗词中有美景。“梅子金黄杏子肥，__________________”是范成大笔下的田园风光；“__________________，溪头卧剥莲蓬”是辛弃疾描写的童趣。（2）课文中有精神。“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，__________________”体现了母爱的温暖；《白鹅》一文中，白鹅的高傲，更是一种__________________的可爱。（3）名言中有智慧。学习要不怕问题，“__________________，孰能无惑？”做人要自强不息，“天行健，__________________。”（4）家乡中有文化。我们开封尉氏县，古称“尉州”，人杰地灵。我们也要像《短诗三首》中说的那样：“母亲啊！……心中的风雨来了，__________________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.文中“天高地阔”在这里是什么意思？表现了乡下人家吃饭时怎样的情趣？（4分）2.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.作者说纺织娘的歌声“赛过催眠曲”，如果你在尉氏县的乡村夏夜听到这样的声音，你会有什么感受？请写下来。（3分）4.联系全文思考，作者为什么说这是一幅“自然、和谐的田园风景画”？（4分）（二）课外阅读（20分）尉氏醋香我的家乡在尉氏，这里不仅有许多名胜古迹，还有一种独特的味道——醋香。尉氏香醋的制作历史可悠久了。走进老醋坊，一股醇厚酸香的热气便扑面而来。映入眼帘的是一排排深褐色的大醋缸，它们像一位位沉默的士兵，静静地守护着时间的秘密。老师傅说，好醋需要经历“蒸、酵、晒、淋”等多道工序，还要经过至少一年的日晒夜露，才能酿成。最奇妙的是“晒醋”。醋缸被摆放在阳光充足的晒场上，白天，醋在阳光下“呼吸”，夜晚，醋在露水中“纳凉”。日复一日，醋的颜色越来越深，味道也越来越醇厚。老师说，这就像我们学习知识，需要每天的积累和沉淀，急不得。醋不仅是调味品，更是家乡人生活的一部分。吃开封灌汤包子时，蘸一点尉氏香醋，解腻增香；夏天拌凉菜，滴几滴，开胃生津。爷爷常说：“日子就像这醋，有点酸味，才是真滋味。”如今，尉氏香醋已经走出了家乡，但无论走到哪里，只要闻到那熟悉的醋香，我就仿佛看到了家乡的阳光晒场，看到了老师傅们辛勤劳作的身影，心中便充满了温暖与自豪。1.联系上下文，解释词语。（4分）日晒夜露：__________________________开胃生津：__________________________2.短文第二自然段中，把大醋缸比作“沉默的士兵”，这样写有什么表达效果？（4分）3.老师傅把“晒醋”的过程比作学习知识。请联系短文内容和自己的学习体会，说说你对这个比喻的理解。（4分）4.爷爷说：“日子就像这醋，有点酸味，才是真滋味。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（4分）三、习作天地（30分）题目：家乡的________真美提示：我们的家乡开封尉氏，有美丽的自然风光（如贾鲁河湿地公园），有悠久的名胜古迹（如兴国寺塔、阮籍啸台），有丰富的物产（如洧川豆腐、尉氏香醋），还有热闹的传统节日活动……请选择你最喜欢或最熟悉的一处风景、一种物产或一项活动，把题目补充完整，然后围绕“美”字，按照一定的顺序，把它介绍给大家。注意写出特点，表达真情实感。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）波涛散步（2）古老熟练（3）坚定探究放弃（4）争奇斗艳2.（1）B（2）C（3）B3.（1）示例：一块温润洁白的玉石。（2）示例：他先仔细地扎好竹篾骨架，然后小心地糊上棉纸，最后认真地画上五彩的图案。（3）略。（符合要求即可）4.（1）麦花雪白菜花稀最喜小儿亡赖（2）我只躲到你的怀里生气勃勃（3）人非生而知之者君子以自强不息（4）我只躲到你的怀里二、阅读理解（一）课内阅读1.指吃饭的地方开阔，无拘无束。表现了乡下人家吃饭时轻松、愉快、满足的生活情趣。2.拟人。赋予红霞、微风、鸟儿人的情感和行为，生动形象地写出了它们与乡下人家的亲近、和谐，使画面充满情感和生机。3.略。（围绕宁静、甜美、惬意、思乡等感受作答，言之成理即可）4.因为作者描绘的景物（如瓜藤、鲜花、鸡鸭、夕阳、归鸟等）与乡下人的生活（吃饭、休息）融为一体，相互映衬，没有人工雕琢的痕迹，充满了闲适、安宁、快乐的气氛，所以说是“自然、和谐的田园风景画”。（二）课外阅读1.日晒夜露：白天受太阳晒，夜晚被露水滋润。文中指酿醋的必要过程。开胃生津：刺激食欲，促进唾液分泌。文中指醋能让人胃口变好。2.形象生动地写出了醋缸排列整齐、静默无声的特点，同时暗示了它们在漫长酿醋过程中的重要守护作用，赋予了醋缸庄重、忠诚的意味，表达了作者对传统工艺的敬意。3.略。（围绕学习知识也需要像晒醋一样，经过时间的积累、反复的打磨，不能急于求成，才能将知识内化、学扎实等角度阐述，联系自身学习体