福州市马尾区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

福州市马尾区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用。(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)gēbokàngyánqiāngshuānhuāngmáng()()()()chénjìguǐliǎndírénménshuān()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)倔强(qiángjiàng)塞进(sāisài)吧嗒(bāba)捆绑(kǔnkùn)嘹亮(liáoliào)晋察冀(jìnjìng)吧唧(bājī)趁其不备(chènchèng)3.比一比，再组词。(6分)炕()栓()趁()坑()拴()珍()膊()慌()劫()博()谎()却()4.将下列词语补充完整，并选词填空。(8分)()耳欲聋()不介意()高()下()杂草丛()为己有()首()胸(1)运动会上，我们班的运动员（），第一个冲过了终点线。(2)江边的炮台上，昔日（）的巨响仿佛还在耳边回荡。5.按要求写句子。(9分)(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(仿写一个连续动作的句子)(2)青铜一家将所有的一切都用到了房子的建造上。(修改病句)(3)他着急地说：“我家的老房子就在闽江边上，我可熟悉了！”(改为转述句)二、课文回顾与理解。(15分)1.根据课文内容填空。(11分)(1)《小英雄雨来（节选）》一文中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了______次，它的反复出现，既点明了____________，也展现了雨来_____________的精神源泉。(2)《我们家的男子汉》一文中，作者从____________、____________、____________三个方面，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。(3)《芦花鞋》选自小说《____________》，青铜一家人为了增加收入，全家一起编制了________双芦花鞋，青铜雪天卖鞋的故事，让我们感受到了他的____________和____________。2.本单元我们认识了几位个性鲜明的少年。如果让你用一两个词来概括他们给你的印象，你会怎么选？请连线。(4分)雨来执着、淳朴青铜天真、刚强我们家的“男子汉”机智、勇敢三、阅读理解。(25分)(一)课内阅读。(10分)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”1.这段文字主要通过对鬼子的________描写和雨来的________描写，表现了敌人的________和雨来的________。(4分)2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了________。(3分)3.血滴溅在课本的字上，这一细节描写有什么深刻的含义？(3分)(二)课外阅读。(15分)马尾船政的老石匠在福州马尾，提起船政，人们总会想到古老的钟楼、沧桑的船坞。而在我的记忆里，却总浮现一位老石匠的身影。他是我外公，一辈子都在船厂里敲敲打打。他的手，粗得像老松树皮，指节突出，布满了一道道被石头和錾子划开又愈合的口子。就是这双手，修葺过船政学堂斑驳的台阶，修补过轮机车间被岁月侵蚀的基石。小时候，我常跑去船厂看他干活。他总是不多话，只是埋着头，一手握錾，一手挥锤。“叮——当——”，清脆的声音在马江边回荡，和着江轮的汽笛声，仿佛一曲古老的歌谣。錾子下的石屑，像雪花一样飞舞，落在他洗得发白的工装上。他干得极慢，极仔细，有时半天就修好一块石头的一个小角。我不耐烦地问：“外公，这么慢，什么时候才能修完啊？”他停下锤，抹一把额头的汗，望着远处罗星塔的方向，说：“伢子，石头是有灵性的。船政的这些石头，见过严复先生走过，听过造船的号子。咱们慢一点，才对得起它们身上的故事。”那时我不懂。直到后来，学校组织参观中国船政文化博物馆，我看见那些泛黄的照片、精致的船模，还有讲解员讲述的“近代海军摇篮”的辉煌与悲壮。我忽然想起外公那双粗糙的手，和他手下那些沉默的石头。原来，他敲打、修补的，不仅仅是一块块花岗岩，更是一段段不会被江水冲走的历史。如今，外公早已退休，船厂也变了新模样。但每当夕阳把罗星塔的影子拉长，江风吹过古老的船坞，我仿佛还能听见那“叮——当——”的敲击声，沉稳，坚实，一声声，敲打在我的心上。1.联系上下文，解释词语。(2分)修葺：________________________沧桑：________________________2.短文主要通过对老石匠的________描写和________描写，刻画了一个__________________________的人物形象。(3分)3.仔细阅读文中画线的句子，回答下列问题。(6分)(1)这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。(2)从“极慢”、“极仔细”、“半天就修好一块石头的一个小角”这些描述中，你体会到老石匠怎样的工作态度？4.结合短文内容，谈谈你对老石匠说的“石头是有灵性的”这句话的理解。(4分)四、习作天地。(25分)在我们身边，有许多个性鲜明的人：他（她）可能像雨来一样机智勇敢，可能像青铜一样淳朴善良，可能像《我们家的男子汉》中的小主人公一样执着成长，也可能像《马尾船政的老石匠》中的外公一样专注坚守。请以“我身边的他（她）”为题，选择一个人写一写。注意抓住人物的特点，通过一两件具体的事情，运用学过的描写方法（如动作、语言、神态等），把人物的形象写得生动具体。字数不少于350字。参考答案一、积累与运用。(35分)1.胳膊炕沿枪栓慌忙沉寂鬼脸敌人门栓(每字0.5分)2.jiàngsāibākǔnliáojìnjīchèn(每空0.5分)3.略(组词正确即可，每空0.5分)4.震毫居临蓬占昂挺(每空0.5分)(1)昂首挺胸(2)震耳欲聋(每空1分)5.(1)示例：他推开院门，放下书包，拿起水壶，给院子里的茉莉花浇起水来。(3分)(2)青铜一家将所有能用的东西都用到了房子的建造上。(或删去“所有的一切”中的“一切”)(3分)(3)他着急地说，他家的老房子就在闽江边上，他（可）熟悉了！(3分)二、课文回顾与理解。(15分)1.(1)三雨来坚守信念、与敌人斗争的原因（或“课文主题”）热爱祖国、坚强不屈(每空1分)(2)他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着(每空1分)(3)青铜葵花一百零一勤劳懂事（或善良、坚韧等）(每空1分)2.雨来——机智、勇敢；青铜——执着、淳朴；我们家的“男子汉”——天真、刚强(每条线1分)三、阅读理解。(25分)(一)课内阅读(10分)1.动作神态（或遭遇）凶残（狠毒）坚强（不屈）(每空1分)2.比喻那双手（鬼子的手）鹰的爪子鬼子的凶恶（狠毒）(每空1分)3.这一细节暗示了雨来誓死保护交通员和乡亲们、坚决与敌人斗争的根源（1分），是爱国主义精神支撑着他承受酷刑（1分），同时也烘托了雨来小英雄的感人形象（1分）。(二)课外阅读(15分)1.修葺：修理、修补（建筑物）。沧桑：比喻世事变化很大。（每词1分）2.动作语言对工作精益求精、对历史充满敬畏（或：技艺精湛、沉稳专注、有历史责任感）(每空1分)3.(1)比喻石屑雪花(每空1分)(2)体会到老石匠对待工作极其认真、细致、耐心（一丝不苟）、精益求精的态度。（答出两点即可，2分）4.示例：老石匠认为船政的石头不是冰冷的物体，它们见证了马尾船政的辉煌历史，承载着深厚的文化记忆（2分）。他怀着敬畏之心，用自己精湛的技艺和缓慢而仔细的工作，去修复和保护这些历史的见证者，让船政文化得以传承（2分）。四、习作天地。(25分)（略）按以下标准分等给分：