忻州市定襄县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

忻州市定襄县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）我们的家乡定襄，素有“锻造之乡”的美誉。老师fēnfù（）我们参观工厂，只见工匠们mánglù（）地劳作，他们凭着jīngyàn（）和móliàn（）出的手艺，将一块块钢铁打造成jīngzhì（）的产品。他们xīnqín（）的汗水，huīhuáng（）的成就，都值得我们zànshǎng（）和尊敬。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）开辟（pìbì）执拗（niùào）酿造（liàngniàng）勉强（qiángqiǎng）妒忌（jìjí）桅杆（wéiwěi）3.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（填序号）。（6分）①（）（）有神②（）（）胜数③手（）眼（）④风（）浪（）⑤（）（）不得⑥心（）胆（）（1）河边民俗博物馆里，那栩栩如生的石刻、木雕作品真是（）。（2）锻工师傅们（），火红的铁块在他们手中灵活变幻。（3）初次登上演讲台，他有些（），但很快就镇定了下来。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）师傅对徒弟说：“我多年总结的诀窍，今天就传给你了。”（改为转述句）（2）那一件件精美的法兰，凝聚着工匠们的心血和智慧。（缩句）（3）家乡的变化真大。（改为感叹句）（4）用具体的情景表现成语“全神贯注”。例：焦急——他在手术室外不停地踱步，每隔几分钟就看一次手表，眉头紧锁。全神贯注——_________________________________________________________________________5.根据课文内容和日积月累填空。（10分）（1）《自相矛盾》告诉我们说话做事要________________，不要________________。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的________，帮助田忌赢了齐威王，说明了________________________________。（3）《跳水》一文中，孩子之所以走上横木，直接原因是________________________，船长命令孩子跳水的果断，体现了他的________________。（4）古语有云：“________________，君子以自强不息。”我们定襄的工匠精神，正是这种自强不息的生动写照。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《威尼斯的小艇》选段船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上合适的关联词语。（2分）2.这一段是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）3.作者从哪几个方面表现了船夫的驾驶技术好？请简要概括。（3分）4.画线句子运用了________的修辞手法，写出了________________，从侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。（3分）5.请模仿这段文字的写法，用一段话描写一位你熟悉的、技艺高超的人（如捏面人的手艺人、做刀削面的师傅等）。（3分）（二）课外阅读（17分）定襄的“铁火”之花①在我的家乡定襄，有一种震撼人心的民间艺术——“铁火”。它并非真正的火焰之花，而是古老锻造技艺绽放出的璀璨光华。②“打铁火”是定襄一项独特的民俗活动。夜幕降临，工匠们将生铁放入特制的坩埚中，在焦炭炉内熔化。当温度高达一千六百度以上，铁块化作了炽热翻滚的金红色铁水。这时，最激动人心的时刻到了！只见一位师傅用特制的木板盛起一小勺铁水，奋力向空中抛洒，另一位师傅则立即用另一块木板对准铁水猛力击打！③“啪！”一声清脆的爆响，宛如新年第一声爆竹。刹那间，千万颗金红的铁珠，应声四散，冲天而起！它们像一群挣脱束缚的精灵，在漆黑的夜幕中骤然绽开。那景象，美得惊心动魄！有的如金菊怒放，花瓣分明；有的似流星疾走，划破长空；有的若喷泉涌溅，银树琼枝……它们带着锻造炉的炽热温度，拖着短暂而辉煌的轨迹，照亮了围观者惊叹的脸庞，也照亮了这片土地千百年来不息的火光与匠心。④这漫天的“铁花”，是力与美的碰撞，是勇气与智慧的结晶。它源于祖先在锻造间歇的偶然发现，却代代相传，成为祈福迎祥的盛大仪式。每一次击打，都是对技艺的自信；每一次绽放，都是对生活的热爱。这转瞬即逝的灿烂，不正是我们定襄工匠精神的写照吗？——在平凡与坚守中，创造震撼人心的光芒。⑤铁水落地，渐渐冷却，化为寻常的铁屑。但那一刻的绚烂，却永久地烙印在人们的记忆里，也烙印在家乡的文化血脉中。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）烙印：_________________________________________________________________________2.短文第②段主要描写了“打铁火”的________过程，作者通过一系列动词，如“________”、“________”、“________”等，生动地展现了这一过程。（4分）3.阅读第③段，回答问题。（1）画线句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了“铁花”________的特点。（3分）（2）这一段从________和________两个角度，描写了“铁火”之美。（2分）4.为什么说“铁火”是“定襄工匠精神的写照”？请结合短文第④段内容简要回答。（3分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、口语交际（5分）定襄县正在创建“省级文明城市”，学校号召大家争做“文明小使者”。周末，你和同学在河边文庙广场游玩时，看到一位叔叔把烟头随手扔在了地上。你会怎样上前礼貌地劝阻他呢？请把你想说的话写下来。四、习作（30分）题目：我______的一个人提示：在成长过程中，你一定遇到过形形色色的人：无私奉献的老师，勤劳能干的父母，技艺精湛的工匠，乐于助人的邻居，勤奋好学的同学……请选择给你留下深刻印象的一个人，先把题目补充完整（如：“敬佩”、“想念”、“感激”等），然后通过一两件具体的事，运用本单元学过的描写人物的方法（如语言、动作、神态、心理等），写出他（她）的特点。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.吩咐忙碌经验磨练精致辛勤辉煌赞赏（每字0.5分）2.pìniùniàngqiǎngjìwéi（每个0.5分）3.①炯炯②不可③疾快④平静⑤哭笑⑥惊战（每词0.5分）填空：（1）②（2）③（3）⑥（每空1分）4.（1）师傅对徒弟说，他多年总结的诀窍，那天就传给徒弟了。（2分）（2）法兰凝聚着心血和智慧。（2分）（3）家乡的变化真大啊！（1分）（4）示例：他完全沉浸在书的世界里，听不见窗外的喧闹，妈妈叫了他三声吃饭，他都没有反应，眼睛始终没有离开书页。（3分，需用具体情景表现，合理即可）5.（1）前后一致，相互抵触（言行一致，前后相应）（2分）（2）出场顺序要善于观察、思考，运用智慧解决问题（或：要知己知彼，合理调整策略）（2分）（3）水手们的哄笑（或猴子的放肆）沉着冷静、机智果断（或爱子情深）（2分）（4）天行健（2分）（本题课文默写部分意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.不管……总……不仅……而且……还（2分，关联词恰当即可）2.船夫的驾驶技术特别好。（2分）3.①行船速度快，操纵自如；②在拥挤时能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳、快速穿过，并能急转弯。（3分，每点1分）4.夸张船速极快（或：坐船人的感受）（3分，第一空1分，第二空2分）5.略。（3分，能围绕中心句，从一两个方面运用具体动作等描写来表现“技艺高超”，语句通顺即可）（二）课外阅读（17分）1.比喻深刻地留下印象。（2分，意思对即可）2.表演（或击打）盛起抛洒击打（4分，第一空1分，动词每空1分，写对三个即可）3.（1）比喻排比形态各异、绚丽璀璨（3分，每空1分）（2）视觉听觉（2分，每空1分）4.因为“铁火”源于锻造技艺，是工匠们勇气与智慧的结晶。它那在平凡坚守中创造出的震撼人心的光芒，象征着定襄工匠执着、创新、追求卓越的精神。（3分，意思对即可）5.表达了作者对家乡