贵港市港北区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

贵港市港北区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)qiáojiànshùnxùpǔsùdǎoyóu()()()()mìshítànsuǒzhuānɡshìshuàilǐnɡ()()()()2.比一比，再组词。(6分)谐()序()耸()楷()疗()茸()3.按要求写词语。(6分)(1)描写乡村景色的词语：______、______(2)AABB式词语：______、______(3)含有动物名称的成语：______、______4.选择恰当的关联词语填空。(4分)即使……也……不论……都……因为……所以……虽然……但是……(1)()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()从不吃惊。(2)()是在院里，还是在院外，它()挺着脖儿。5.句子练习。(8分)(1)纺织娘唱起歌来。(扩句，至少扩两处)________________________________________________________________(2)这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？(改为陈述句)________________________________________________________________(3)运用例句的修辞手法仿写句子。例：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。仿写：一阵秋风吹过，________________________________________________________。6.根据课文内容填空。(8分)(1)《乡下人家》按照房前屋后的______顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的______顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______的乡村生活。(2)“母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，______。”这首诗选自______的《______》，表达了______。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.在括号里填上合适的词语。(3分)()的微风()的风景画()地进入梦乡2.文中“天高地阔”的意思是()。(2分)A.形容吃饭的地方很开阔B.形容吃饭时心情愉悦，无拘无束C.形容天地很大3.画“______”的句子中，“他们的好友”指的是______、______、______。从这句话中，我们能感受到乡下人家与______的和谐关系。(4分)4.选段描绘了乡下______和______两个季节的生活场景，表达了作者对______的喜爱与赞美。(3分)5.结合贵港本地的生活，你的家乡在夏秋时节有什么独特的生活场景或自然之声吗？请简单写一写。(3分)________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)荷城之韵我的家乡贵港，素有“荷城”的美誉。每当夏日来临，东湖公园、民族文化园里的荷花便成了最动人的风景。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花、粉荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。微风吹过，一池的荷花都在舞蹈，散发着阵阵清香。这时候，总会有孩子缠着大人买莲蓬。剥开莲蓬，取出翠绿的莲子，放进嘴里，一股清甜便在舌尖化开。老人们则喜欢坐在湖边的石凳上，摇着蒲扇，聊着家常，目光柔和地望着满池的荷花，仿佛在看自己茁壮成长的孩子。荷花不仅好看，用处也很多。荷叶可以包裹食物，增添清香；莲藕可以做成脆爽的酸藕，是本地餐桌上的常客；莲子、莲心可以入药，清心降火。荷，全身都是宝，它默默奉献的精神，不正是我们荷城人朴实、勤劳的写照吗？我爱这满城的荷花，更爱这充满韵味的荷城。1.联系上下文，理解词语。(2分)挨挨挤挤：________________________________________________________写照：________________________________________________________2.短文第二自然段主要描写了荷花的______，作者用了______的修辞手法，把荷叶比作______，把风吹荷花说成______。(4分)3.短文写了荷花有哪些用处？请用简洁的语言概括。(3分)(1)______(2)______(3)______4.短文通过描写荷花，表达了作者怎样的思想感情？(3分)________________________________________________________________5.你的家乡贵港港北区，除了荷花，还有哪些让你印象深刻的事物或风景？它有什么特点？(3分)________________________________________________________________三、习作天地(30分)同学们，学习了本单元，我们领略了多姿多彩的乡村生活，也阅读了描写家乡荷花的文章。你的家乡——贵港市港北区，一定有独具特色的风景、物产或风俗。请选择你熟悉并喜爱的一个方面，比如东湖、南山寺、老街、特色小吃（如罗秀米粉、东津田螺）等，写一篇习作。要求：题目自拟，内容具体，写出特点，融入自己的真实感受，语句通顺，字数不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.瞧见，顺序，朴素，导游，觅食，探索，装饰，率领2.示例：和谐，楷体；顺序，治疗；耸立，毛茸茸3.示例：(1)山清水秀、鸡犬相闻(2)模模糊糊、高高兴兴(3)井底之蛙、亡羊补牢4.(1)即使……也……(2)不论……都……5.(1)示例：绿色的纺织娘在瓜架上快活地唱起欢快的歌来。(2)这么美的乡下人家让人陶醉。(3)示例：金黄的树叶，像一只只蝴蝶，纷纷从树上飘落下来。6.(1)空间，时间，朴实自然，充满诗意(2)鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里。冰心，《繁星（一五九）》，对母亲的依恋和赞美。二、阅读理解(一)课内阅读1.向晚，自然和谐，甜甜蜜蜜2.B3.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿；自然环境4.夏，秋，乡下生活（或乡下人家）5.略。（结合贵港本地生活，如夏天在树下乘凉、听蝉鸣，秋天收稻谷、闻桂花香等，言之成理即可。）(二)课外阅读1.形容荷叶非常多，彼此靠得很紧。真实的描写或刻画。2.形态（样子），比喻和拟人，碧绿的大圆盘，舞蹈3.(1)荷叶可包裹食物。(2)莲藕可做菜。(3)莲子、莲心可入药。4.表达了作者对家乡荷花的喜爱，以及对家乡（荷城）和家乡人民朴实、勤劳品质的赞美之情。5.略。（写出港北区特色事物，如东湖公园、马草江公园、老街建筑、特色小吃等，并简述特点即可。）三、习