包头市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

包头市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累（35分）1.根据拼音写汉字，并按要求答题。（8分）（1）蒙古族同胞在希拉穆仁草原上热情地zhāodài（）远方来客。（2）包钢的工人们在炉火旁挥汗如雨，脸上洋溢着jiāoào（）的神情。（3）黄河几字弯畔，一代代包头人在这里fèndòu（），建设家园。请从上面三个词语中任选一个，用它写一个赞美家乡的句子。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.毡房（zhān）魁梧（wú）锻练B.羞涩（sè）摇曳（yè）疾驰C.迂回（yū）妩媚（fǔ）悬崖D.琼浆（qióng）勾勒（lēi）礼貌（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.讲述“齐心协力建包钢”的历史故事时，老爷爷依然心潮澎湃。B.赛罕塔拉城中草原一碧千里，让游人流连忘返。C.面对困难，他总是不以为然，想方设法去克服。D.这场《敖包相会》的演出，演员们的歌声婉转动听，令人回味无穷。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观包头博物馆，使我更加了解了这座城市的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.校园里随处可见“爱护草坪，人人有责”的标语。D.他不仅学习优秀，而且常常帮助同学，但是大家都喜欢他。（4）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）“黄河像一条金色的哈达，飘落在内蒙古高原上。”A.比喻拟人B.比喻夸张C.拟人夸张D.比喻借代3.课文内容回顾与填空。（11分）（1）《草原》一课中，作者______用“__________________，__________________”这样的诗句，表达了对草原美景的赞叹和依依惜别之情。（2）《七律·长征》中，“__________________，__________________”一联运用了夸张和对比的手法，突出了红军战士的豪迈气概。（3）在本单元，我们认识了______笔下忠于职守、舍己为人的老支书；也感受到了《开国大典》中__________________的盛大场面和人们__________________的心情。4.语言运用。（8分）最近，学校号召大家为宣传家乡包头设计一条文旅宣传语。请你结合包头“草原钢城”的特色和学过的语言知识，设计一条简洁、响亮、有吸引力的宣传语（不超过20字），并简要说明你的设计创意。二、阅读理解（35分）（一）阅读课内文段，回答问题。（16分）【甲】这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。【乙】……饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1.文段【甲】主要从______和______两个角度描写了草原的景色特点，表达了作者__________之情。（3分）2.文段【甲】中画线的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了________________________。（4分）3.文段【乙】中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话在全文中的作用是什么？请从内容和结构两方面分析。（4分）4.结合两个文段，联系你对包头草原风情的了解，谈谈你对“民族团结”或“热情好客”这一主题的理解。（5分）（二）阅读课外短文，回答问题。（19分）钢铁是这样炼成的（节选）在包头，提起“钢铁”，人们总会想起那火红的年代。上世纪五十年代，全国各地支援包钢建设，上演了“三千孤儿入内蒙”“齐心协力建包钢”的感人故事。在包钢一号高炉建设工地，来自五湖四海的建设者们，住着干打垒的土房，啃着窝窝头，迎着塞外的风沙。没有大型机械，他们就靠肩挑手扛；技术资料匮乏，他们就一起钻研琢磨。一位来自辽宁的老师傅，为了抢修一台关键设备，在炉旁连续守了三天三夜，眼睛熬得通红。有人劝他休息，他却说：“这高炉就像咱的孩子，眼看要出生了，我哪能离开？”终于，1959年9月26日，包钢一号高炉流出了第一炉铁水。那飞溅的铁花，映红了建设者的笑脸，也照亮了草原的夜空。这铁水，融汇着全国人民的支援，凝结着建设者的汗水与智慧，它是“草原钢城”诞生的宣言。如今，走进现代化的包钢厂区，高炉巍峨，管道纵横，早已不见当年手拉肩扛的场景。但老一辈建设者那种“坚韧不拔、勇于奉献”的精神，就像那奔流的钢水，已经融入了这座城市的血脉，成为激励新一代包头人不断前行的宝贵财富。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）匮乏（）A.缺少B.疲倦C.废弃（2）融汇（）A.融化B.融合C.流通2.短文主要叙述了包钢建设过程中哪两个典型事例？请简要概括。（4分）3.文中画线句子“这高炉就像咱的孩子，眼看要出生了，我哪能离开？”运用了什么修辞手法？从中你体会到老师傅怎样的品质？（4分）4.短文题目“钢铁是这样炼成的”有什么深刻含义？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）5.作为包头的小学生，你认为新时代应该如何传承短文中提到的“坚韧不拔、勇于奉献”的精神？请结合生活或学习实际写一写。（3分）三、习作（30分）生活中，总有一些人、事、物或某种精神，像灯塔一样指引我们，像春雨一样滋润我们，让我们感到温暖，获得力量。它可能是一次社区里的志愿服务，可能是家人默默的支持，也可能是像“齐心协力建包钢”那样的集体奋斗故事……请以“______，滋润了我的心田”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，可以是具体的人、事、物，也可以是某种情感或精神。2.围绕中心意思，结合具体事例来写，融入自己的真实感受。如果能适当联系家乡包头的人、事、景、物或精神，将会更好。3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分）（1）招待（2）骄傲（3）奋斗造句略（选词正确，句子通顺合理即可得分）。2.（8分）（1）B（2）C（3）C（4）A3.（11分）（1）老舍蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（3）谈歌典礼激动、自豪（意思对即可）4.（8分）示例：宣传语：草原钢城，包罗万象，头等好客！设计创意：运用了嵌名手法，将“包头”二字融入其中。“草原钢城”点明特色，“包罗万象”形容丰富多元，“头等好客”谐音“特等”，突出蒙古族热情好客的民风。整体简洁响亮，易于传播。（宣传语2分，创意说明合理6分，能结合特色、语言简明即可酌情给分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）1.（3分）天空（空气）草地（小丘、羊群）对草原的无比喜爱与陶醉（意思对即可）2.（4分）比喻拟人草原辽阔、羊群活泼可爱、景色富有生机（答出两点即可）3.（4分）内容上：点明并深化了中心，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。结构上：总结全文，呼应开头，使文章浑然一体。（每点2分）4.（5分）示例：通过学习课文和了解包头，我感受到无论是草原上的蒙汉情谊，还是包头建设史上全国各族人民的支援，都体现了“民族团结”和“热情好客”的珍贵。这不仅是传统美德，更是我们建设美好家园、创造幸福生活的重要力量。作为学生，我们要尊重不同民族的文化，团结同学，将这份情谊传承下去。（言之成理即可）（二）课外阅读（19分）1.（4分）（1）A（2）B2.（4分）①全国各地支援建设者克服艰苦条件，肩挑手扛、钻研技术建设高炉。②一位辽宁老师傅为抢修设备，在高炉旁坚守三天三夜。（每点2分，意思对即可）3.（4分）比喻。体会到老师傅把高炉建设当作自己孩子出生一样重要，表现了他高度的责任心、无私奉献和爱岗敬业的崇高品质。（修辞1分，品质3分，答出两点即可）4.（4分）题目一语双关。表面上指钢铁冶炼的过程，更深层含义是指包头这座城市和包钢的辉煌成就，是在极端艰苦的条件下，由建