海南藏族自治州贵南县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

海南藏族自治州贵南县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）yōuránzànshípòlièjīngzhì（）（）（）（）ménɡlónɡfánɡàiqīliánɡmùxu（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）提供（ɡōnɡɡònɡ）友谊（yíyì）纤细（qiānxiān）悄然（qiāoqiǎo）3.比一比，再组词。（6分）绸（）喉（）监（）调（）候（）蓝（）4.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）心（）神（）（）（）不舍星罗（）（）（）（）有礼造句：________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）清晨，草原上的牛羊安静地吃着草。（改为拟人句）________________________________________________________（2）老师对我们说：“学习要持之以恒，就像我们贵南的治沙精神一样。”（改为转述句）________________________________________________________（3）通过这次“走进青海湖”的研学活动，使我更加热爱家乡了。（修改病句）________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）《威尼斯的小艇》中，船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他总能__________，毫不__________。（2）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静、悠闲，文中反复出现“________________________”这句话，表达了作者对荷兰的赞美之情。（3）古人云：“________________，岁月不待人。”我们要珍惜时光。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，回答问题。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。7.用“____”画出这段话的中心句。（2分）8.“姿态”在文中指手指的________，“性格”在文中指手指的________。（4分）9.作者由“手指的全体”联想到了什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________10.结合生活实际，谈谈你对“团结就是力量”的理解。（可以联系贵南各族人民齐心协力建设家园的事例）（5分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）草原深处的“赛钦花”在贵南的茫茫草原上，生长着一种叫“赛钦”（藏语，意为“金色”）的小花。它不高，茎叶贴着地皮，花朵也只有指甲盖大小，金黄灿烂。每年七、八月，是赛钦花盛开的季节。它们一丛丛、一片片，像星星撒落在绿色的绒毯上。牧羊的阿妈说，赛钦花生命力极强。草原的冬天漫长而严寒，风雪常常覆盖一切。但赛钦花的根紧紧抓着泥土，深藏在地下，默默积蓄力量。一旦春风拂过草原，它便迫不及待地钻出地面，用最明媚的颜色装扮家乡。小时候，我常跟着阿爸去放牧。阿爸指着赛钦花告诉我：“你看它，从不在意自己是否被看见，只是努力地开放。我们做人、做事，也要像这赛钦花一样，脚踏实地，有自己的光彩。”那时的我似懂非懂。如今，我离开草原到县城读书，每当遇到困难，想起草原上那漫山遍野的金黄，想起阿爸的话，心中就又充满了力量。赛钦花，它不仅是草原的珍宝，更是我们心中不屈不挠、热爱故土的象征。11.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，理解词语。（4分）迫不及待：________________________________________________似懂非懂：________________________________________________13.短文第二自然段主要写了赛钦花的________和________。（4分）14.用“~~~~”画出文中一处描写赛钦花形态的句子，并说说这样写的好处。（4分）________________________________________________________15.阿爸借赛钦花告诉“我”什么道理？“我”后来是如何理解这个道理的？（6分）________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用（10分）16.综合性学习。我们贵南县有着丰富的非物质文化遗产，如藏族刺绣、藏族歌舞等。学校即将举办“家乡非遗我传承”主题活动，请你完成以下任务：（1）为你最感兴趣的一项贵南非遗项目，写一句简洁的宣传语。（3分）________________________________________________________（2）如果你是小讲解员，请围绕这项非遗的特点或价值，写一段简要的介绍。（不少于50字）（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（20分）17.题目：家乡的______季要求：1.把题目补充完整，如“春”“夏”“秋”“冬”，或“收获”“赛马”等体现贵南特色的季节或时节。2.抓住特点，有顺序地描写景物或叙述相关活动，表达真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.悠然暂时破裂精致朦胧妨碍凄凉暮序（每字0.5分）2.ɡōnɡyìxiānqiǎo（每空1分）3.示例：绸缎喉咙监视调节时候蓝天（每空1分，合理即可）4.旷怡依依棋布彬彬（每空0.5分，共4分）造句略（2分，运用恰当即可）5.（1）示例：清晨，草原上的牛羊悠闲地品尝着鲜美的青草。（2分）（2）老师对我们说，学习要持之以恒，就像我们贵南的治沙精神一样。（2分）（3）删去“通过”或“使”。（2分）6.（1）左拐右拐地挤过去手忙脚乱（2分）（2）这就是真正的荷兰（1分）（3）及时当勉励（2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（2分）8.样子（形态）作用（每空2分）9.联想到了人群的全体。（2分）好处：由物及人，揭示并深化了“团结就是力量”的主题，通俗易懂。（2分，意思对即可）10.略。（5分，能结合生活或家乡实例，言之有理即可）（二）课外阅读（20分）11.示例：赛钦花（或：金色的信念）（2分，合理即可）12.急迫得不能再等待。形容心情急切。好像懂，又好像不懂。（每词2分，意思对即可）13.生长习性（生命力）盛开时的景象（每空2分）14.示例：它不高，茎叶贴着地皮，花朵也只有指甲盖大小，金黄灿烂。（2分）好处：具体生动地写出了赛钦花外形矮小却灿烂的特点，为后文赞美其精神作铺垫。（2分，意思对即可）15.做人、做事要像赛钦花一样，脚踏实地，努力绽放自己的光彩。（3分）“我”后来在遇到困难时，想起赛钦花和阿爸的话，就获得了克服困难的力量，深刻理解了人要坚韧不拔、努力实现自身价值的道理。（3分，意思对即可）三