长春市德惠市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

长春市德惠市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们做事要有zhìxù（），不能luànhōnghōng（）的。（2）shuāijiāo（）比赛中，他动作灵活，bāndǎo（）了对手。（3）爷爷总是cíxiáng（）地望着我们，náozhe（）头皮讲故事。（4）东北的黑土地wèiyǎng（）出饱满的玉米，máotóuyīng（）在空中盘旋。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）监生（jiānjiàn）严监生（jiānjiàn）揩油（kāikǎi）颧骨（guànquán）扳倒（bānbǎn）嘎子（gāgǎ）铸就（zhùzù）吐痰（tántǎn）3.选择题。（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.摔跤喉咙脚腕子B.期负肢体伤巴C.难堪轰然挺脱D.喉咙包袱露馅儿（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他总爱在别人说话时“插科打诨”，逗得大家哈哈大笑。B.我们德惠的“秸秆画”手艺，那真是“天衣无缝”，巧夺天工。C.小嘎子“手疾眼快”，一下子就把蛐蛐抓住了。D.他身体“膀大腰粗”，干起农活来一个顶俩。（3）《他像一棵挺脱的树》选自（），作者是老舍。A.《四世同堂》B.《骆驼祥子》C.《茶馆》D.《龙须沟》4.按要求完成句子练习。（8分）（1）小胖墩儿是个傻大黑粗、动转不灵的人。（改为比喻句）（2）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）（3）刷子李的技艺高超。（改为感叹句）（4）运用动作描写，写一写同学在课间“跳房子”游戏时的情景。（至少使用三个动词）5.根据课文内容填空。（14分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》主要通过对小嘎子和小胖墩儿的______描写和______描写，刻画了两个性格鲜明的少年形象。（2）严监生临死前伸着两个指头，是因为_______________________，刻画了他______________的形象。（3）《刷子李》一文中，“刷子李”的规矩是：__________________________________________。作者通过描写曹小三的__________变化，侧面烘托了刷子李的技艺高超。（4）我们德惠是农业大市，被称为“______”。本学期我们还学过描写农民辛勤劳动的诗句，如范成大的“_________________，_________________。”（5）《两茎灯草》选自古典讽刺小说《__________》，作者是__________。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《刷子李》节选一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子。从这些描写中，你感受到刷子李技艺的什么特点？（3分）2.文中画“波浪线”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了___________________________。（3分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中有什么作用？（2分）4.结合选文，说说作者是如何通过正面描写来表现人物特点的。（2分）（二）课外阅读（15分）德惠的“老把式”在我的家乡德惠，提起“刘老犁”，那可是十里八村无人不晓的“老把式”。所谓“老把式”，就是种庄稼的顶尖好手。刘老犁种地，讲究极了。春耕前，他会捏一把黑土，在手里捻一捻，凑到鼻尖闻一闻，甚至用舌头尝一尝，然后眯着眼说：“地气还没醒透，再等三天。”神奇的是，他说的日子总是最准的。开犁那天，他扶犁的样子，就像将军驾驭战马。犁铧（huá）入土的深度，他全凭手上感觉，不深不浅，刚好破开板结的土层，又不动下面的生土。他吆喝牛的声音不高，却有特别的节奏，老黄牛听着他的号子，步子又稳又匀。翻起的土浪，黑油油的，泛着光亮，笔直得像用尺子量过。站在地头望去，一整垄（lǒng）地，就像一本刚被打开、页码齐整的巨书，散发着泥土的芬芳。他播种更是绝活。装种子的葫芦瓢斜挎在腰间，他迈开步子，每一步大小都一样。手从瓢里抓起一把种子，手腕一抖，那种子便像听到命令的雨点儿，均匀地撒进犁沟。用他的话说：“种地不是力气活，是心气活。你得读懂土地的心思。”村里年轻人用上了播种机，又快又省力。可刘老犁还是守着他的老黄牛和木犁。他说：“机器是好，可地也会疼。老法子慢是慢，却是跟土地唠嗑（kè），有温度。”如今，刘老犁老了，他的那手绝活也快要成了“绝唱”。但我总觉得，那泥土翻起的浪花里，那均匀落下的种子里，藏着的不仅是丰收的盼头，还有我们黑土地里，那一代“老把式”对土地最深的敬重和懂得。1.联系上下文，理解词语。（2分）无人不晓：_________________________绝唱：_______________________________2.短文主要是从__________、__________、__________三个方面来写刘老犁是种庄稼的“顶尖好手”的。（3分）3.仔细读第三自然段，作者把翻起的土浪比作“____________”，这样写的好处是________________________________________________。（3分）4.文中画线的句子中，“心气活”是什么意思？刘老犁的哪些表现说明他把种地当成“心气活”？（4分）5.文章结尾说刘老犁的绝活“藏着的不仅是丰收的盼头”，还有什么？结合德惠作为“中国粮食第一县”的特色，谈谈你的理解。（3分）三、口语交际（5分）班级要举办“家乡风物志”分享会，请你介绍一种德惠的特色物产（如德惠大曲、德惠烤雁、松花江大米等）或一项民间手艺（如秸秆画）。请写一段简短的介绍词，要求语句通顺，突出特点，充满感情。四、习作（30分）题目：我身边的“能人”提示：在我们的生活中，总有这样一些人，他们可能技艺超群，可能品德高尚，可能在某一方面特别出色，给我们留下深刻的印象。这个人可以是你的家人、老师、同学、邻居，也可以是社区里的普通劳动者。请你选择一位你熟悉的“能人”，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、外貌、侧面描写等），通过一两件具体的事情，把他（她）的特点写清楚。字数不少于400字。长春市德惠市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累1.（1）秩序乱哄哄（2）摔跤扳倒（3）慈祥挠着（4）喂养猫头鹰2.jiàn√jiàn√kāi√quán√bān√gǎ√zhù√tán√3.（1）D（2）B（3）B4.（1）示例：小胖墩儿像个傻大黑粗、动转不灵的石磙子。（2）曹小三看不出来。（3）刷子李的技艺真高超啊！（4）示例：她单腿一蹦，灵巧地踢动瓦片，瓦片精准地滑入“房子”格内，随即她轻盈地转身，跳向了下一格。5.（1）动作心理（2）心疼灯盏里点着两茎灯草，费油吝啬（爱财如命）（3）刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点心理（4）中国粮食第一县昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家（5）儒林外史吴敬梓二、阅读理解（一）1.句子：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……极是好听。特点：动作熟练、优美，富有节奏感，技艺已到出神入化的境界。2.比喻刷过去的墙面非常平整、洁白、无瑕。3.这是一个反问句，强调了刷子李技艺高超、深不可测，不是旁人（曹小三）轻易能看明白的，同时也引出了下文曹小三的观察和寻找破绽。4.作者通过直接、细致地描写刷子李刷墙时的动作（悠然摆来摆去）、声音（清脆好听）、效果（匀实、天衣无缝、如同屏障），从正面生动地刻画了他技艺高超、自信从容的特点。（二）1.无人不晓：没有人不知道，形容非常有名。绝唱：本文指刘老犁精湛的耕作技艺因无人继承而即将失传。2.把握农时（看土地）扶犁耕地手工播种（意思对即可）3.一本刚被打开、页码齐整的巨书生动形象地写出了土地被犁得整齐、平整、有气势的特点，蕴含着对土地和刘老犁技艺的赞美。4.“心气活”指需要用心投入、用感情沟通、讲究内在精神而不只是体力付出的工作。表现：①耕地前反复感受土地（捻、闻、尝）；②耕地时能与牛默契配合，凭感觉控制深度；③播种时讲究步幅、手势，追求均匀；④认为老法子是和土地“唠嗑”，有温度。5.还藏着老一辈农民对土地的敬重、热爱和深刻理解（人与自然和谐相处的智慧）。德惠作为产粮大县，其辉煌不仅源于肥沃的黑土地，更源于一代代像刘老犁这样懂得土地、珍爱土地、用心耕耘的农民。他们的精神是农业文化的根脉。三、口语交际（5分）评分要点：介绍对象明确（德惠特色物产或手艺），特点突出（如历史、工艺、味道、价值等），语句通顺，表达出对家乡的热爱与自豪感。示例：我要介绍我们德惠的宝贝——秸秆画。它不是用笔画的，而是用我们田间最常见的玉米秸秆，经过剪、削、烫、贴等多道工序，变成一幅幅精美的图画。画面有花鸟，有丰收景象，栩栩如生。它变废为宝，体现了我们德惠人的智慧和巧手，是我们家乡独特的艺术名片。四、习作（30分）评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“能人”特点，选用