怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhòngyóuzhōngshīfubēnfù()()()()juànliàncíxiángróngxìngqiānzì()()()()2.用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。（4分）（1）他供（gōnggòng）职于政府，这次要如实供（gōnggòng）述事实。（2）看到这骇人听闻的卷（juǎnjuàn）宗，他吓得卷（juǎnjuàn）起铺盖就想走。3.辨字组词。（6分）泽（）剂（）锻（）择（）济（）煅（）4.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（7分）①一（）见（）②（）然起（）③情不（）（）④（）有（）思⑤舍（）为（）⑥心（）神（）（1）站在沅江岸边，看碧波东去，远山如黛，令人（）。（2）听了抗洪英雄（）、保护百姓生命财产的故事，同学们无不（）。5.句子加工厂。（6分）（1）毛主席黯然的目光转向窗外。（缩句）_________________________________________________________（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）刘伯承是一个真正的男子汉。刘伯承堪称“军神”。（用关联词合并句子）_________________________________________________________6.根据课文内容及辰溪文化知识填空。（4分）（1）“黄沙百战穿金甲，______________________。”表现了戍边将士的豪情壮志。（2）辰溪山水秀美，我们游览大酉山，感受“______________________，夜静春山空”的幽静；在沅水边，体会“______________________，唯见长江天际流”的辽远。（3）辰河高腔是我们宝贵的非物质文化遗产，其表演时而“______________________，也傍桑阴学种瓜”般充满生活气息，时而展现“遗民泪尽胡尘里，______________________”的深沉感慨。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）《青山处处埋忠骨》（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。7.“眷恋”在文中的意思是___________________________。从“不由自主”、“仰起”、“望着”、“强忍”这些词语，我们可以体会到毛主席此刻___________________________的心情。（4分）8.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话是__________句，强调了_____________________________________________________，从而突出了毛主席___________________________的伟人胸怀。（3分）9.文中画“——”的句子，通过对毛主席__________和__________的细节描写，表现了他内心巨大的悲痛和艰难的抉择。（2分）10.如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”在这篇文章中的含义？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________11.结合全文，你觉得毛主席是一位怎样的父亲？又是一位怎样的领袖？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）沅水船工号子（改编）①我的家乡辰溪，有一条奔流不息的母亲河——沅水。旧时，沅水航道险滩密布，水流湍急。木材、桐油等物资的外运，人们的生活出行，都离不开木船。于是，一群特殊的人——船工，便常年与惊涛骇浪为伴。而“沅水船工号子”，就是他们用生命和汗水浇灌出的精神花朵。②号子，是船工们在行船过程中为统一动作、激发力量而喊唱的。沅水号子内容极其丰富：启航时有“开船号子”，声音高亢嘹亮，冲破晨雾；闯险滩急流时喊“拼命号子”，节奏紧张，吼声如雷，是与死神搏斗的呐喊；风平浪静时唱“平板号子”，旋律悠扬，风趣幽默，唱的是两岸风光、生活趣事。③“哦嗬喂——开头哟！齐心哩——合力哟！”领号人（俗称“号头”）嗓音粗犷，起个头。众船工身体前倾，脚踏船板，应和着：“嘿——佐！嘿——佐！”这简单的呼喊，汇聚成一股无形的巨力，让沉重的木船缓缓离岸。遇到“青浪滩”这样的险处，号子声陡然变得短促、凌厉。“呦嘿！呦嘿！用力扳哪！莫松劲哪！”一声紧似一声，像鼓点，像惊雷。船工们青筋暴起，肌肉紧绷，所有的意志和力量都凝聚在那一棹一桨之上。号子声与波涛声、风声混响在一起，惊心动魄。④这号子，是劳动的乐章，更是生命的战歌。它吼出了辰溪先民面对自然险阻的（），唱响了他们（）的乐观精神。如今，机动船取代了木帆船，响彻沅水的号子声渐渐远去。但它已被列入国家级非物质文化遗产，那激昂的旋律，依然在博物馆里、在老船工的记忆里、在家乡的文化血脉里，久久回荡。⑤听，“哦嗬喂——”那穿越时空的呼唤，仿佛又在沅水河畔响起，诉说着一段关于勇气、力量与团结的往事。12.给短文第④段括号处选择合适的词语，用“√”标出。（2分）（无畏无惧战天斗地）（苦中作乐幽默风趣）13.根据短文内容填空。（6分）（1）沅水船工号子的主要作用是__________和__________。（2）短文重点描写了__________和__________两种不同情境下的号子，运用了__________描写和__________描写，使人如闻其声，如临其境。14.阅读第③段，回答问题。（6分）（1）用“”画出描写船工们喊“拼命号子”时动作的句子。（2）“一声紧似一声，像鼓点，像惊雷。”这句话运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了“拼命号子”__________和__________的特点。15.联系全文思考，为什么说沅水船工号子“是劳动的乐章，更是生命的战歌”？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________16.非物质文化遗产是宝贵的文化财富。除了沅水船工号子，你还知道辰溪或怀化地区有哪些非物质文化遗产？请写出至少一项，并说说我们该如何保护和传承它。（3分）非遗项目：_____________________________保护传承建议：____________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，总有那么一个人让你由衷地敬佩。他（她）或许是指引你成长的老师，或许是默默奉献的亲人，或许是技艺精湛的工匠，或许是坚守岗位的普通劳动者……请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.运用本单元学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态描写等），通过具体事例写出人物的特点，表达你的敬佩之情。2.内容具体，感情真实，书写工整。3.文中不得出现真实的人名、校名，可用化名代替。4.不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.尊重由衷师傅奔赴眷恋慈祥荣幸签字2.（1）gònggōng（2）juànjuǎn3.示例：光泽/选择；药剂/经济；锻炼/煅烧4.①一（针）见（血）②（肃）然起（敬）③情不（自）（禁）④（若）有（所）思⑤舍（己）为（公）⑥心（旷）神（怡）（1）⑥（2）⑤②5.（1）目光转向窗外。（2）我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。（3）刘伯承不仅是一个真正的男子汉，还堪称“军神”。（或其他恰当关联词）6.（1）不破楼兰终不还（2）人闲桂花落孤帆远影碧空尽（3）童孙未解供耕织南望王师又一年二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）7.深切地留恋、怀念。失去爱子后极度悲痛却又竭力克制的复杂心情。8.反问有无数志愿军烈士长眠在朝鲜、不搞特殊（或：胸怀宽广、以国家民族利益为重）9.神态动作10.英雄的忠骨（遗体）埋葬在祖国的青山绿水之间，不必非要运回家乡安葬。这句话既是对以毛岸英为代表的牺牲在朝鲜的志愿军烈士的高度褒扬，也体现了毛主席（和中国人民）将儿子（战士）视为全体人民共同儿子的宽广胸襟和无私精神。11.示例：他是一位深爱儿子、有着普通父亲情感的慈父；更是一位以国家利益为重、具有博大胸怀和无私奉献精神的伟大领袖。（二）课外阅读（20分）12.无畏无惧苦中作乐13.（1）统一动作激发力量（或：鼓舞士气）（2）开船号子（启航）拼命号子（闯险滩）声音（听觉）场景（或：动作）14.（1）船工们青筋暴起，肌肉紧绷，所有的意志和力量都凝聚在那一棹一桨之上。（2）比喻排比节奏短促有力声势浩大、震撼人心15.因为它不仅是船工