甘孜藏族自治州色达县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

甘孜藏族自治州色达县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zūnzhòng（）jiānyù（）móguǐ（）shěnshì（）chàndǒu（）cíxiáng（）qīfu（）yánlì（）2.比一比，再组词。（6分）绷（）祷（）瞪（）棚（）涛（）蹬（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①严峻②严肃③严格④严厉（1）父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。（2）老师对我们的要求一向很（）。（3）战士们经历了（）的考验，完成了任务。（4）母亲（）地批评了我。4.按要求写句子。（10分）（1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）（2）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）（3）我们高原的牦牛，是勤劳的象征。（改为反问句）（4）用“虽然……但是……”造句，内容与家乡色达有关。（5）修改病句：在金色的草原上，鲜艳的红领巾随风飘荡。5.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《青山处处埋忠骨》一文中，“青山处处埋忠骨，___________________”这句诗体现了伟人___________________的胸怀。（2）《军神》一课中，沃克医生称赞刘伯承将军是“一块会说话的__________”，是一个真正的“__________”。（3）本单元我们认识了__________的毛主席，__________的刘伯承，__________的方志敏。（用四字词语概括人物品质）（4）色达的五月，草原渐渐绿了，这正如古诗所描绘的：“___________________，___________________。”（填写描写春草的诗句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《清贫》节选就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……1.文中“他们满肚子热望”指的是热望什么？（2分）2.面对兵士的威吓，方志敏的态度是怎样的？从哪些词语可以看出来？（4分）3.画“——”的句子运用了______描写和______描写，刻画了兵士___________________的形象。（3分）4.结合上下文，谈谈你对“清贫”的理解。（3分）5.在色达这片英雄的土地上，也曾有过许多革命先辈的故事。请你结合本地红色文化，谈谈我们应该怎样传承这种精神。（3分）（二）课外阅读（15分）高原之舟——牦牛在海拔三四千米以上的青藏高原，生活着一种被称为“高原之舟”的动物，它就是牦牛。牦牛身躯强壮，蹄子宽大，擅长在险峻的山路和松软的沼泽地上行走。它全身披着厚厚的长毛，尤其是腹部和腿部的毛又密又长，像穿了一件特制的“防寒服”，能够抵御零下三四十度的严寒。正因如此，牦牛才能在空气稀薄、风雪交加的高原上生存下来。牦牛与高原人民的生活息息相关。它是传统的交通工具，能驮着沉重的货物翻山越岭；它是重要的生产帮手，可以耕地、拉车；它更是人们生活的供给者，牦牛奶可以制成酥油和奶酪，牦牛肉是美味的食物，牦牛毛可以编织帐篷和绳子，牦牛粪还是宝贵的燃料。可以说，牦牛浑身都是宝。牦牛性情温顺而坚韧，吃苦耐劳，默默奉献。它不正像世世代代生活在高原上的人们吗？面对恶劣的自然环境，他们从不屈服，用勤劳和智慧建设家园，创造幸福生活。牦牛的精神，就是高原人民精神的写照。1.联系上下文，解释词语。（2分）息息相关：________________________________________________________2.为什么牦牛被称为“高原之舟”？（3分）3.短文从哪几个方面介绍了牦牛“浑身都是宝”？（4分）4.短文最后一自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）5.作者为什么说“牦牛的精神，就是高原人民精神的写照”？请结合短文内容和你的生活体验谈一谈。（3分）三、习作（30分）题目：家乡的______节提示：在色达，有许多富有民族特色和地域风情的节日，如藏历新年、赛马节、燃灯节……选择一个你熟悉或最喜欢的节日，把题目补充完整，写一篇作文。写清楚节日中的活动和场面，可以重点写一两个给你留下深刻印象的情景，注意写出人们的表情、动作和节日特有的氛围，表达你对家乡、对生活的热爱。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（40分）1.尊重监狱魔鬼审视颤抖慈祥欺负严厉（每词1分）2.示例：绷带大棚；祈祷波涛；瞪眼蹬腿（每组1分，答案不唯一，合理即可）3.（1）②（2）③（3）①（4）④（每空1.5分）4.（1）头发中间露出脸。（2分）（2）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。他一起锅就吃，比我们还先吃呢。（2分）（3）难道我们高原的牦牛不是勤劳的象征吗？（2分）（4）示例：虽然色达的冬天非常寒冷，但是人们的心中充满了热情。（2分，内容需与色达相关）（5）在金色的草原上，鲜艳的红领巾随风飘扬。（或删去“鲜艳的”）（2分）5.（1）何须马革裹尸还博大、无私（或意思相近的词语）（每空1分）（2）钢板军神（每空1分）（3）示例：顾全大局（或悲痛深沉等）意志坚强（或钢铁般等）清贫朴素（或舍己为公等）（每空1分，符合人物特征即可）（4）示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。/离离原上草，一岁一枯荣。（每空1分，符合语境即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.热望从“我”（方志敏）身上搜出钱财（金银珠宝或大洋）。（2分）2.态度是镇定、从容、无畏的。（1分）从“微笑”、“我确实一个铜板都没有存”、“哼！你不要作出那难看的样子来吧！”等词语可以看出。（答出两处得3分，共4分）3.动作神态（或外貌）穷凶极恶、贪婪（或凶恶、贪婪等）（每空1分，共3分）4.“清贫”不仅指方志敏同志生活朴素，个人没有积蓄（物质上的清贫），更体现了他作为革命者甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操和精神品质（精神上的富有）。（意思对即可，3分）5.要点：学习革命先辈坚定的理想信念；学习他们不怕困难、艰苦奋斗的精神；珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设家乡。（能结合本地红色文化，言之成理即可，3分）（二）课外阅读（15分）1.呼吸相关联，比喻关系非常密切。文中指牦牛和高原人民的生活关系非常紧密。（2分）2.因为牦牛身体强壮，能在高原险峻山路和沼泽地上行走（是重要的交通工具），并且为高原人民提供了生活必需的物资，就像在高原之海中运送物资的船只一样。（3分）3.四个方面：①牦牛是交通工具和生产帮手；②牦牛奶可制酥油、奶酪；③牦牛肉是食物；④牦牛毛可编织，牦牛粪可作燃料。（每点1分，共4分）4.运用了反问和比喻（或拟人）的修辞手法。（1分）好处：用反问加强了语气，强调了牦牛与高原人民精神的相似性；用比喻（将牦牛比作高原人民）生动形象地突出了牦牛所代表的坚韧、奉献精神正是高原人民的品质，表达了赞美之情。（2分，答