保定市南市区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

保定市南市区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。(8分)(1)zūnzhòng()(2)chéngkěn()(3)zhǎnxīn()(4)bēnfù()(5)爷爷总是教导我，待人要qiānxū()，做事要rènzhēn()。(6)古城保定的直隶总督署，jìlù()了历史的cāngsāng()。2.选择正确的读音或汉字，用“√”标出。(4分)(1)提供(gōnggòng)(2)监生(jiānjiàn)(3)(渝逾)期(4)(眷誊)恋3.先将下列成语补充完整，再完成练习。(8分)情不()()肃然起()一()见()舍()为()矜持不()()()见血(1)上面成语中，形容说话或写文章直截了当，切中要害的是：_____________。(2)看到抗疫医护人员日夜奋战的场景，我们无不_____________。(3)请用“情不()()”写一个句子，体现保定人民的好客：____________________________________________________________。4.根据课文内容及语境填空。(10分)(1)《青山处处埋忠骨》一文，让我们深刻感受到毛主席作为一位父亲的_____________和作为一位领袖的_____________。这让我们联想到保定狼牙山五壮士，他们_____________的精神同样永垂不朽。(2)《军神》中，刘伯承将军拒绝使用麻醉剂进行手术，他“_____________、_____________”的钢铁意志，堪称“军神”。(3)《清贫》展现了方志敏同志_____________、_____________的高尚情操。这种精神与保定革命先驱如“二师学潮”中进步青年们的_____________气节一脉相承。(4)古语云：“_____________，小人长戚戚。”这与本单元提倡的品格修养是相通的。5.句子练习。(5分)(1)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(改为陈述句)________________________________________________________________(2)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。(仿写一个连续动作的句子)________________________________________________________________(3)我家的客厅里摆放着一些家具：沙发、茶几、电视柜和绿植。(用修改符号修改病句)二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”……手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.沃克医生在手术前“生气”，手术后“惊呆了”并称病人为“军神”，这一系列态度变化说明了什么？(3分)2.从文中找出描写病人手术时表现的动词，写下来，并说说这些动词好在哪里。(4分)3.“病人平静地回答”与“沃克医生再一次愣住了”形成对比，从中你能体会到刘伯承怎样的内心世界？(4分)4.结合全文，你认为“军神”这个称号，除了赞扬刘伯承的钢铁意志，还包含着沃克医生怎样的情感？(4分)(二)课外阅读(15分)古莲花池的弦歌在保定市中心，有一处清幽所在，那便是古莲花池。它不仅是一座园林，更是一座书院。行走其间，仿佛能听到历史的回声——那是莘莘学子的琅琅读书声。莲池书院，曾是中国北方的学术重镇。清代学者章学诚、张裕钊等都曾在此讲学。他们治学严谨，要求学生“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。夏日，池中荷花亭亭玉立，香气清远；学子们于水榭亭台间，或捧卷沉思，或切磋争辩。那求知若渴的眼神，那为真理激辩的声音，与荷香、清风融为一体，构成了独特的“弦歌”。这份对知识与道义的追求，深深融入了保定的血脉。它不仅仅是书本上的学问，更是一种精神：是实事求是、知行合一的探求精神，是心怀家国、勇于担当的责任精神。从历史上的书院，到今天的河北大学、保定一中等学府，弦歌不绝，薪火相传。如今，漫步古莲池，我们仍能感受到那种静谧而厚重的力量。它告诉我们，学习不仅是为了获得知识，更是为了涵养品格，为了像先贤那样，成为一个有骨气、有担当、有益于社会的人。1.联系上下文，解释词语。(2分)莘莘学子：________________________薪火相传：________________________2.短文题目“古莲花池的弦歌”中，“弦歌”指的是什么？(3分)3.短文第2自然段主要写了什么内容？请简要概括。(3分)4.文中说“这份对知识与道义的追求，深深融入了保定的血脉”，请结合短文内容和你对保定的了解，谈谈你的理解。(4分)5.读完这篇短文，联系本单元学习的关于品格修养的课文，你认为一个优秀的学生应该具备怎样的精神？(3分)三、语言实践与表达(5分)你的家乡保定有许多值得骄傲的地方，比如历史古迹、革命传统、美食文化（如驴肉火烧）等。学校要举办“我爱家乡”主题宣传活动，请你设计一条宣传标语或一句推荐语，要求语言简洁优美，能体现保定特色，打动人心。四、习作天地(30分)题目：那一刻，我读懂了_________提示与要求：生活中，总有一些人、一些事、一个场景、一句话……让我们瞬间成长，读懂了责任、坚强、诚实、父爱、友谊……请先将题目补充完整，再围绕中心选择一件具体事例来写，注意运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态等），写出自己的真实感受。字数不少于400字。文中如需出现校名、人名，请用化名。参考答案一、基础积累与运用(35分)1.(1)尊重(2)诚恳(3)崭新(4)奔赴(5)谦虚认真(6)记录沧桑2.(1)gōng(2)jiàn(3)逾(4)眷3.情不(自)(禁)肃然起(敬)一(针)见(血)舍(己)为(公)矜持不(苟)(一)(针)见血(1)一针见血(2)肃然起敬(3)示例：听到远道而来的客人称赞驴肉火烧美味，保定老板情不自禁地又送上了两个。4.(1)常人情感伟人胸怀舍生取义/英勇无畏(2)一声不吭紧紧抓住(3)甘于清贫舍己为公凛然不屈/爱国(4)君子坦荡荡5.(1)那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。(2)示例：他推开教室门，快步走到自己的座位前，放下书包。(3)把“和绿植”删去，或改为“我家的客厅里摆放着沙发、茶几、电视柜等家具，还有几盆绿植。”二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)1.说明了沃克医生被刘伯承超凡的意志力和忍耐力深深震撼，内心从质疑、生气转变为无比的钦佩和敬仰。2.动词：抓住、暴起、流、破。好处：这些动词生动、传神地刻画了刘伯承在承受巨大痛苦时的表现，体现了他惊人的毅力和钢铁般的意志。3.体会到刘伯承内心非常坚定、沉着，早已深思熟虑，为了革命事业的需要（保持清醒大脑），他毅然选择了忍受常人难以想象的痛苦，意志如钢铁般坚强。4.还包含着沃克医生对刘伯承的敬佩、赞叹，以及作为医生对这位特殊病人的关怀与心疼。(二)课外阅读(15分)1.莘莘学子：指众多的学生。薪火相传：比喻学问、技艺、精神等代代相传。2.“弦歌”既指历史上莲池书院里学子们的读书声、讲学论辩声，也象征着保定地区绵延不绝的治学传统、求知精神和文化传承。3.主要写了莲池书院作为学术重镇的盛况，学者严谨治学，学子们在优美环境中刻苦求学、热烈探讨的情景。4.要点：历史上莲池书院奠定了保定重教崇学的风气；这种对知识真理的追求和对家国道义的责任担当，成为了保定城市精神的一部分，影响着从古到今的