白银市平川区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

白银市平川区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）故乡的shāngāng（）上，野花diǎnzhuì（）着草地，犹如一幅朴素而温暖的图画。（2）爷爷常常fǔmō（）着那把老茶壶，回忆年轻时在陶瓷厂工作的时光。（3）我们要珍惜每一粒liángshi（），这是对劳动者最真诚的zūnjìng（）。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）这片土地承载（zǎizài）着平川人千年的耕耘与梦想。（2）陇原的秋风飒飒（sàshà），吹红了枣园里累累（léilěi）的果实。（3）陶瓷工艺讲究心手合一，稍（shāoshào）有分心，坯体就可能开裂。3.补全词语，并选择恰当的词语填空。（8分）乐此不（）心（）神怡一（）千里风（）露宿（1）勘探队的叔叔们常年（），为祖国寻找宝藏。（2）站在屈吴山巅远眺，草原（），令人（）。4.句子练习。（8分）（1）仿写句子：平凡如黄土高原上的芨芨草，却在风沙中牢牢守护着脚下的土地。平凡如_____________，却________________________。（2）用修改符号修改病句：通过参观平川陶瓷小镇，让我了解了家乡悠久的历史文化。（3）将句子补充完整，突出“安静”：傍晚，仿古街渐渐安静下来，________________________。5.课文与经典回顾。（10分）（1）《祖父的园子》中，“一切都活了，要做什么，就做什么……”表达了作者_________的情感。（2）《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，__________________”展现了戍边将士的豪情。（3）默写《四时田园杂兴》（其三十一）后两句：__________________，__________________。（4）《论语》中说：“知之为知之，__________________，是知也。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。……鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，果然不敢轻易出动。他只叫弓弩手朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.从诸葛亮的“笑”中，你能体会到他怎样的心理？（3分）2.文中划线的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.结合全文，简要分析诸葛亮能借箭成功的原因。（至少两点）（4分）4.联系本单元“古典名著”的学习，你还知道《三国演义》中的哪些故事？请写出一个并简述其内容。（4分）（二）课外阅读（15分）黄河石林谣在白银的怀抱里，有一处古老的奇观——黄河石林。它不像南方的山那般青翠欲滴，而是由褐黄色的砂砾岩层层垒成，像一本本巨书立在黄河岸边，诉说着千年的风霜。晨曦微露时，石林仿佛刚刚苏醒，巨大的岩柱在雾霭中若隐若现，宛如戍边的将军，沉默地守望着一川黄河水。老船工说，石林是有生命的。你看那“雄狮当关”，昂首向天，多像守护家乡的勇士；那“仙女望川”，衣裙似乎还在随风轻摆，盼着远方的亲人归来。爷爷带我来这里写生。他说：“孩子，咱们西北的景，美在筋骨。这石林经历过多少次地动，多少次河水的冲刷，才有了今天的模样。做人，也要有这份坚韧。”我用力点头，笔下的线条也似乎多了几分力量。夕阳西下，黄河水泛着金光，静静流淌。石林的影子被拉得很长很长，仿佛和时间长在了一起。1.短文从哪几个方面描绘了黄河石林的特点？（3分）2.结合上下文，谈谈你对“咱们西北的景，美在筋骨”这句话的理解。（4分）3.文中画波浪线的句子表达了作者怎样的情感？（4分）4.你的家乡白银平川也有独特的景观或文化（如红山寺、陶瓷工艺等），请选择一处或一种，用一两句话介绍其特点。（4分）三、习作表达（30分）题目（二选一）：1.题目：________里的智慧提示与要求：在我们的生活中，平凡的劳动、传统的技艺、长辈的言行等都蕴含着智慧。请补充完整题目，可以写“陶瓷制作里的智慧”“爷爷的耕种智慧”“校运会中的智慧”等，通过具体事例写出你的发现与感悟。内容具体，感情真实，不少于400字。2.题目：写给______的一封信提示与要求：书信可以传递情感，交流想法。请你给一位亲人、老师、朋友，甚至家乡的某处景物（如黄河、屈吴山）或某个历史人物写一封信，说说你的心里话、最近的见闻或对家乡发展的想法。注意书信格式，表达真情实感，不少于400字。白银市平川区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷参考答案一、积累与运用1.（1）山冈点缀（2）抚摸（3）粮食尊敬2.（1）zài（2）sàléi（3）shāo3.疲旷碧餐（1）风餐露宿（2）一碧千里心旷神怡4.（1）示例：平凡如村口的老槐树，却在岁月里默默见证着聚散离合。（2）删去“通过”或“让”。（3）示例：只有灯笼在微风里轻轻摇晃，青石板路上回荡着几声遥远的犬吠。5.（1）对自由快乐生活的向往与怀念（2）不破楼兰终不还（3）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜（4）不知为不知二、阅读理解（一）课内阅读1.自信从容、胸有成竹、洞察敌情的心理。2.比喻。形象地写出了箭矢密集、来势迅猛的情形，侧面烘托出诸葛亮的神机妙算。3.①知天时（算准大雾天气）；②懂人心（了解曹操多疑，不敢出兵）；③识地理（熟悉水流与船行方向）。4.示例：《空城计》。诸葛亮驻守西城，兵力空虚，面对司马懿大军，故意大开城门，自己在城楼上镇定弹琴。司马懿疑有埋伏，退兵而去。（二）课外阅读1.①颜色与质地（褐黄色砂砾岩）；②形态（像巨书、岩柱如将军、具体象形石）；③精神内涵（坚韧、守望）。2.“筋骨”指内在的坚韧与力量。西北的景观历经自然磨砺，形态雄浑，象征着西北人顽强不