宜春市上高县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

宜春市上高县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zìxiāngmáodùn（）móquáncāzhǎng（）chūmóuhuàcè（）yáotóuhuàngnǎo（）xìngzhìbóbó（）yìngjiēbùxiá（）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.讥讽（fēng）计划（huá）B.放肆（sì）桅杆（wéi）C.吓唬（xià）龇牙（cī）D.推荐（jiàn）输赢（yín）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.辩论会上，双方队员都摩拳擦掌，准备一决高下。B.面对老师的提问，他胸有成竹地站了起来。C.九峰山的风景美不胜收，游客们心惊胆战，流连忘返。D.他做事总是出谋划策，是我们班的小诸葛。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为转述句）（2）孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。（用加点词“哭笑不得”写一句话）（3）这个矛盾的结果，难道不是楚国人自己造成的吗？（改为陈述句）（4）运用神态或动作描写，表现人物“着急”的心情。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《自相矛盾》告诉我们_____________________________的道理。（2）《田忌赛马》中，孙膑调整了马的___________，从而帮助田忌取得了胜利，这启示我们________________________________。（3）蒙山是我们上高的名山，古人曾赞其“_______，_______”。（请写出或仿写一句与山相关的诗句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”②孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。③船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。④扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.请用小标题概括选段的主要内容：________________。（2分）2.从第①段中船长的语言和动作，你可以看出船长是一个怎样的人？（4分）3.第④段中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话矛盾吗？为什么？（4分）4.如果你是那个孩子，在被救上甲板后，你会对船长爸爸说些什么？（4分）（二）课外阅读（16分）上高的“味道”我的家乡在上高，这里有着独特的“味道”。首先是舌尖上的味道。上高炒粉，油亮亮、香喷喷，是许多在外游子最深的牵挂。清晨的巷口，支起一口大锅，师傅熟练地颠勺，豆芽、肉丝、青菜与米粉共舞，酱油的咸香和锅气的焦香弥漫开来，一碗下肚，浑身都暖了。还有南港的豆腐，用蒙山清泉酿造，嫩滑可口，无论是煎是煮，都别有一番风味。其次是历史的味道。在上高会战遗址，仿佛还能听到当年保卫家园的呐喊。静静矗立的纪念碑，无声地诉说着那段峥嵘岁月。走进乡村，古老的客家围屋，夯土墙上斑驳的痕迹，是时光流淌的味道。老人们坐在门槛上，用客家话闲聊，那语调抑扬顿挫，是语言古老的味道。这多样的“味道”，融合成了家乡独特的印记，深深地烙在我的心里。1.短文主要从哪两个方面描写了上高的“味道”？（4分）2.联系上下文，说说你对“峥嵘岁月”一词的理解。（3分）3.文中画线句子“豆芽、肉丝、青菜与米粉共舞”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）4.你的家乡上高，还有哪些独特的“味道”（可以是食物、风景、习俗等）？请简单写一写。（5分）三、习作天地（40分）题目：我的“金点子”提示：生活中，学习中，我们常常会遇到一些问题或困难。也许你像孙膑一样，用巧妙的方法解决了比赛难题；也许你在班级活动中出了一个好主意；也许你用自己的小发明、小创意让生活更方便……请选择一件事，写写你想到的“金点子”，把事情的经过和这个点子的妙处写清楚。字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.自相矛盾摩拳擦掌出谋划策摇头晃脑兴致勃勃应接不暇2.（1）B（2）C3.（1）孙膑对田忌说，他有办法让田忌取胜。（2）示例：听了这个荒唐的解释，大家哭笑不得。（3）这个矛盾的结果，是楚国人自己造成的。（4）示例：他在站台上不停地踱步，时而踮起脚张望，额头上渗出了细密的汗珠。4.（1）说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触。（2）出场顺序要仔细观察，善于思考，灵活运用已有条件解决问题。（3）示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（或描写山的诗句即可，若结合本地，可写“蒙山青翠映晴空”等仿写句）二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：危急时刻（或：父亲逼子跳水）2.船长是一个当机立断、沉着机智、富有经验的人。在危急关头，他立刻做出判断，用看似威胁的方式命令孩子跳水，这是救孩子最有效的方法。3.不矛盾。这是采用了夸张的写法，突出了当时情况的危急和人们担心、焦急的心情，觉得时间过得特别慢。4.示例：爸爸，谢谢您！我刚才害怕极了，是您的果断救了我。我以后一定不再任性，注意安全。（言之成理即可）（二）课外阅读1.舌尖上（或美食）的味道和历史（或文化）的味道。2.“峥嵘岁月”在这里指上高会战时期那段不平凡、艰苦而伟大的历史岁月。3.运用了拟人的修辞手法。将炒粉时食材翻滚的状态说成“共舞”，生动形象地写出了炒粉过程的