玉树藏族自治州曲麻莱县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

玉树藏族自治州曲麻莱县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)牦牛是高原的bǎobèi（），它们zài（）严寒的qū（）麻莱草原上mòmò（）奉献。(2)长江yuántóu（）的水qīngchè（）见底，我们yào（）保护这片shèng（）地。2.选择恰当的词语填空。(4分)肃然起敬美中不足协调有序理所当然(1)望着巍峨的格拉丹东雪山，每一个人的心中都充满了（）之情。(2)赛马会上，骑手们（）地进入场地，场面十分壮观。(3)他认为阿爸把最好的牦牛酥油送给孤寡老人是（）的事。(4)这场演出很精彩，（）的是音响偶尔有点小问题。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)河流唱着歌，流向远方。（仿写拟人句）经幡___________________________。(2)没有水源，就没有生命。（改为反问句）________________________________？(3)他穿上藏袍。他参加了赛马会。（用关联词合并成一句话）_________________________________________。(4)修改病句：在老师的教育下，我明确了学习态度和目的。_________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。(12分)(1)古诗传情。“____________________，烟花三月下扬州”是李白的送别之意；“童孙未解供耕织，____________________”是范成大的田园之趣。(2)名言励志。葛洪用“____________________，不弃功于寸阴”告诫我们要珍惜时间；毛主席说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，____________________。”(3)课文感悟。从《军神》中，我们认识了意志___________的刘伯承；从《草船借箭》中，我们领略了诸葛亮的神机妙算。本册书中，我们游览了威尼斯这座___________的城市，也跟随作者的笔触，感受了祖父园子里的___________。5.综合性学习：走进我们的家乡。(8分)曲麻莱县位于三江源国家公园核心区，素有“江河源头第一县”之称。(1)请为你家乡的一处自然风光或一项民俗活动（如赛马、锅庄舞）写一句简洁的宣传语。（2分）_________________________________________。(2)保护三江源生态环境至关重要。请围绕“节约用水”或“保护草原”设计一条校园公益标语。（2分）_________________________________________。(3)你的好友卓玛要从西宁转学到曲麻莱，她担心无法适应新环境。请你结合家乡的特点（如人们的热情、美丽的自然风光），写几句话鼓励她。（4分）_________________________________________。_________________________________________。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(14分)《祖父的园子》（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1.节选部分主要描写了园子里的__________和__________。（2分）2.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，表现了作者眼中园子里的万物都充满了___________。（3分）3.仿照文中画“”句子的句式，写一写草原上的自由。（3分）牛羊愿意__________________就__________________，愿意__________________就__________________。4.“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这句话在文中表达了作者怎样的思想感情？联系你的生活，你觉得什么是“自由”？（6分）_________________________________________。_________________________________________。（二）课外阅读(16分)高原上的“公主”在玉树的草原上，生长着一种美丽的紫色小花，它的藏语名字叫“欧顿梅朵”，意思是“蓝色的仙女”，但我们当地人更喜欢叫它“格桑梅朵”，也就是格桑花。不过，植物学家告诉我们，它真正的汉语名字叫“波斯菊”。别看它茎秆细细的，叶子也不起眼，但它的生命力却惊人的顽强。它不需要肥沃的土壤，在砾石堆里、公路边、墙角下，只要有一点点泥土，它就能扎根。高原的夏天短暂，阳光炽烈，它昂首迎着太阳；风雨来临，它纤细的身躯随风摇摆，雨过天晴，又挺直腰杆，绽放出更加灿烂的笑脸。它的花期很长，从盛夏一直开到深秋，为越来越萧瑟的草原点缀着最后的、倔强的色彩。阿妈说，格桑梅朵是幸福的象征。它不像温室里的花朵那样娇贵，它属于辽阔的天地。它用最平凡的姿态，适应最严苛的环境，然后开出最不平凡的花朵。这多像我们高原上的孩子啊，脸上带着“高原红”，也许物质并不富裕，但眼神清澈明亮，笑容像阳光一样纯粹，在广阔的天地间坚强、乐观地成长。每年秋天，当格桑梅朵开成一片紫色的海洋时，我知道，这是在为即将到来的寒冷积蓄力量，也是在用尽全力，为高原唱一首最美的赞歌。1.联系上下文解释词语。（2分）萧瑟：_________________________________倔强：_________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了格桑梅朵（波斯菊）？请简要概括。（3分）_________________________________________。3.读文中画线的句子，从句中你体会到了格桑梅朵怎样的品质？（3分）_________________________________________。4.为什么阿妈说“这多像我们高原上的孩子啊”？请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子，并说说你的理解。（4分）_________________________________________。5.你喜欢这种花吗？结合短文内容和你的感受，说说理由。（4分）_________________________________________。三、习作表达(30分)题目：我的______情结提示与要求：“情结”是指深藏心底的感情。在你的生活中，一定有许多让你难以忘怀、深深眷恋的人、事、物或地方。它可能是一碗热腾腾的糌粑，是草原上的一次赛马，是教你唱拉伊（藏族民歌）的阿姐，是静静流淌的通天河……请选择你最想写的一个内容，把题目补充完整，通过具体的事例，表达你真实的情感。内容具体，感情真挚，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)宝贝在曲默默(2)源头清澈要圣2.(1)肃然起敬(2)协调有序(3)理所当然(4)美中不足3.(1)示例：经幡在风中翩翩起舞，诵念着祝福。(2)没有水源，怎么会有生命呢？(3)他穿上藏袍，参加了赛马会。（或：他因为穿上了藏袍，所以参加了赛马会。）(4)在老师的教育下，我端正了学习态度，明确了学习目的。4.(1)故人西辞黄鹤楼也傍桑阴学种瓜(2)不饱食以终日只争朝夕(3)如钢/坚强古老/独特自由自在/充满生机5.(1)示例1：相约曲麻莱，探秘长江源。示例2：激情赛马会，欢乐草原情。(2)示例1：滴滴清水，汇成江河源头。示例2：小草有生命，脚下请留情。(3)示例：卓玛，欢迎你来曲麻莱！别担心，这里有像天空一样宽广的草原，有像雪山一样纯洁的哈达。这里的同学会像家人一样欢迎你，带你跳锅庄、品奶茶。你一定会爱上这片热情的土地！二、阅读理解（一）课内阅读1.太阳（阳光）万物（植物、动物）2.夸张拟人活力与生机3.示例：牛羊愿意吃草就吃草，愿意奔跑就奔跑。4.表达了作者对园中自由自在生活的热爱和向往，以及对童年快乐时光的怀念。对“自由”的理解（示例）：自由不是想做什么就做什么，而是在遵守规则的前提下，能够做自己喜欢且有意义的事，心灵不受束缚。就像我们在完成学习任务后，可以自由地阅读、玩耍，帮助家人。（二）课外阅读1.萧瑟：形容环境冷清、凄凉。倔强：性格刚强不屈，坚持己见。文中指格桑花顽强绽放的姿态。2.①名字的由来（藏语名和汉语名）；②顽强的生命力（生长环境、适应力）；③象征意义（幸福、像高原孩子）。3.体会到了格桑梅朵坚强、乐观、不向困难低头的品质，以及它默默奉献、装点高原的精神。4.画线句子：“这