昭通地区鲁甸县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

昭通地区鲁甸县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：积累与运用（40分）一、根据语境和拼音写词语。（8分）鲁甸的清晨，薄雾lǒngzhào（）着村庄，远处传来jīnghuáng（）的鸟鸣。爷爷在田间地头mòmò（）耕耘，他时常dīngzhǔ（）我要珍惜粮食，那shēnshēn（）的皱纹里，藏着岁月的故事。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.倭瓜（wō）明晃晃（huǎng）凉飕飕（shōu）B.腮边（sāi）点缀（zhuì）眷恋（juàn）C.秉性（bǐn）巍峨（é）埋葬（zàng）2.以下哪一项不是描写人物内心情感的词语？（）A.心潮澎湃B.归心似箭C.金光四射D.望眼欲穿3.与“故乡的月亮，怎能不让我魂牵梦萦？”意思相同的一项是（）。A.故乡的月亮，让我魂牵梦萦。B.故乡的月亮，难道让我魂牵梦萦吗？C.故乡的月亮，怎能让我魂牵梦萦？4.鲁甸是“朱提银”古道的要冲，历史悠久。小明在介绍家乡时，想引用一句表达思乡之情的古诗，最合适的是（）。A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。5.对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是（）。“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”A.比喻B.拟人C.夸张三、句子练习。（12分）1.仿写句子，通过具体事物表达情感。例：这里的苹果树再熟悉不过了，每年秋天，那挂满枝头的红苹果，总是让我想起家乡的甜蜜。仿写：鲁甸文化广场再熟悉不过了，___________________________________________________。2.用“对比”的手法写一句话，突出朱提山下新城的变化。________________________________________________________________________________________。3.修改病句。（在原句上修改）通过阅读《祖父的园子》，让同学们体会到了童年的自由与快乐。四、根据课文内容与积累填空。（10分）1.童孙未解供耕织，___________________。（范成大《四时田园杂兴》）2.《梅花魂》一文，通过外祖父对梅花_____、_____、_____的三件事，表现了华侨老人对祖国的眷恋之情。3.本单元我们体会了作者们深厚的思乡怀亲之情。季羡林先生说：“我的______，我的______，连同我的______，我都______，它们使我成为今天的我。”第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读。（15分）阅读《月是故乡明》选段，回答问题。选段一：我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！1.用“____”画出选段中表明作者行踪轨迹的句子。从这些地点中，你感受到了什么？（3分）2.作者说他看到过许多“美妙绝伦”的月亮，为什么还是觉得“万万比不上”故乡的小月亮？（4分）3.联系全文和你的生活体验，说说为什么人们常说“月是故乡明”？（3分）选段二：鲁甸的月亮，也有它独特的味道。当月光洒在崇文阁的飞檐上，洒在砚池宁静的水面，洒在万亩苹果园熟睡的枝头，那清辉里便浸着文墨的香，和着泥土的芬芳，还有那甜丝丝的、关于丰收的梦。这月光，照亮了夜归人的路，也照亮了游子心里那份沉甸甸的乡愁。4.这个选段是老师补充的关于鲁甸月亮的描写。它与季羡林先生的《月是故乡明》在情感上有什么共同点？在内容上又有什么不同？（5分）六、课外阅读。（15分）故乡的“牛栏江”①我的故乡在滇东北，牛栏江像一条碧绿的丝带，从莽莽乌蒙山中蜿蜒而出，穿鲁甸而过。它没有长江的浩荡，没有黄河的奔腾，只是静静地、不息地流淌着，滋养着两岸的土地和人家。②小时候，江边是我们的乐园。春天，我们在布满鹅卵石的滩涂上寻找奇形怪状的石头；夏天，胆大的孩子会在江湾平缓处嬉水，水清凉极了；秋天，江水变得温顺清澈，能看见水底摇曳的水草；冬天，水位下降，露出更多的滩涂，我们在上面奔跑、呐喊。江水的哗哗声，是我们童年最熟悉的背景音乐。③最难忘的是和爷爷去江边。他会指着江水说：“你看这水，遇到石头拦路，它就绕过去；遇到陡坡，它就跳下去。看起来软，可它日日夜夜地流，能把石头磨圆，能冲出峡谷。这就是‘柔能克刚’。”那时的我似懂非懂，只记得爷爷望向江水的眼神，深沉得像江心看不见的潭。④后来我离开家乡去外地读书，每当遇到困难感到气馁时，眼前总会浮现出牛栏江的样子——它不问前程，只是执着地向前、向前。它让我明白，生命的力量不在于一时的汹涌，而在于那日复一日、不舍昼夜的坚持。⑤如今，江上架起了新桥，岸边修起了步道，装点了漂亮的灯光。可在我心里，它依然是那条映着童年笑脸、回荡着爷爷话语的故乡的江。它的水，早已流进了我的血脉里。1.短文围绕牛栏江，写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）2.结合上下文，谈谈你对第③段爷爷所说的“柔能克刚”的理解。（3分）3.第④段画线句子“它让我明白，生命的力量不在于一时的汹涌，而在于那日复一日、不舍昼夜的坚持。”请联系生活实际，谈谈这句话给你的启示。（4分）4.短文结尾说“它的水，早已流进了我的血脉里。”这句话的含义是什么？表达了作者怎样的情感？（4分）第三部分：习作表达（30分）七、习作。同学们，我们学习了第五单元，深深感受到了作者们对故乡、对亲人浓得化不开的情感。你的家乡鲁甸，也一定有你最熟悉、最热爱的地方或事物。它或许是文化广场上那棵老树，或许是每天上学走过的那条小街，或许是爷爷菜园里的一片翠绿，或许是妈妈做的一碗酸菜红豆汤……请以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，选择一件事物或一处地方来写。2.围绕它，写出它的特点，并融入你的真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用一、笼罩、惊惶、默默、叮嘱、深深二、1.B2.C3.A4.A5.B三、1.（示例）每年火把节，那欢快的达体舞和冲天的火焰，总是让我感受到家乡的热情与团结。2.（示例）昔日的朱提山下，是低矮的土房和泥泞的小路；如今，这里已是高楼林立、道路宽阔的新城区。3.删去“通过”或“让”。四、1.也傍桑阴学种瓜2.爱惜墨梅图、因不能回国而痛哭、送“我”梅花手绢并教导“我”3.故乡、亲人、朋友、怀念第二部分：阅读理解五、课内阅读1.在济南住了十多年……到现在已经四十多年了。感受到作者一生漂泊，离故乡很远，离乡时间很长。2.因为故乡的月亮与作者的童年记忆、故乡山水紧密相连，承载着他深厚的思乡之情。外地的月亮再美，也缺少了这份情感的纽带。3.（示例）因为故乡的月亮凝聚了个人独特的童年记忆和乡情，这种情感滤镜使得它在人们心中显得格外明亮、美好。4.共同点：都表达了对故乡的深切热爱与思念之情（乡愁）。不同点：季羡林先生写的是对普遍意义上的“故乡月”的怀念；补充选段具体描写了鲁甸月光的独特景象（崇文阁、砚池、苹果园），融入了鲁甸特有的风物与文化元素。六、课外阅读1.①牛栏江的地理位置和总体特点；②童年时在江边玩耍的四季乐趣；③爷爷借江水教导“我”“柔能克刚”的道理；④江水给予“我”的人生启示；⑤家乡变化与“我”对江水不变的深情。2.指柔软的水通过持久不懈的流淌，能够战胜坚硬的石头。比喻柔和、持久的力量能够战胜刚强。爷