铜仁地区沿河土家族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

铜仁地区沿河土家族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zìxiāngmáodùn（）mángmù（）móquáncāzhǎng（）chéngfá（）yìngjiēbùxiá（）fàngsì（）pòzhàn（）hǎiōu（）2.为加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）弗（fófú）能应也轻蔑（mièmì）龇（zīcī）牙咧嘴桅（wéiwěi）杆3.辨字组词。（6分）誉（）誊（）讥（）饥（）钩（）钓（）4.将下列词语补充完整，并按要求答题。（8分）（）有成竹（）惊（）战手（）眼快出（）划（）（1）画“___”的词语是描写人物心理的，我还能写一个：________。（2）我们的班长在组织活动时总是（），考虑得很周全。（选择上面的词语填空）5.句子训练营。（9分）（1）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为转述句）_________________________________________________________（2）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。（用加点词仿写条件关系的句子）_________________________________________________________（3）结合沿河土家族“过赶年”的习俗（年前提前一天过年），运用至少一种人物描写方法（如动作、神态），写一句话，体现节日的热闹或家人的忙碌。_________________________________________________________二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《自相矛盾》选段，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.解释文中加点的字词。（4分）誉：________陷：________或：________弗：________2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）以子之矛陷子之盾，何如？_________________________________________________________3.卖盾和矛的人为什么“弗能应也”？（3分）_________________________________________________________4.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？请结合学习或生活中的一个例子简要说明。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。乌江边的“摆手堂”在我们沿河土家族自治县，许多村寨都有“摆手堂”。它可不是普通的堂屋，而是我们土家人祭祀祖先和跳摆手舞的神圣场所。每年的农历正月，往往是摆手舞最热闹的时候。夜幕降临，摆手堂前的坪坝上燃起熊熊篝火。德高望重的“梯玛”（土家语，意为巫师或祭司）带领大家祭祀完祖先，三声铳响过后，锣鼓声、唢呐声便热烈地响起来。人们围成圆圈，男男女女，老老少少，跟着鼓点摆动双手，脚步时而轻盈，时而粗犷。动作里有模拟耕作收割的，有表现狩猎打仗的，一举手一投足，都讲述着土家族悠久的历史和勤劳勇敢的生活。爷爷常说，摆手舞是刻在我们骨子里的记忆。过去，它是祈求风调雨顺、五谷丰登的仪式；如今，它成了我们表达喜悦、凝聚亲情、传承文化的重要方式。每当那熟悉的旋律响起，无论走到哪里，土家儿女的心都会连在一起。1.短文主要介绍了土家族的________，它的主要用途是________和________。（3分）2.用“___”画出描写摆手舞活动现场人们具体动作的句子。（2分）3.联系上下文，理解句子含义。（4分）摆手舞是刻在我们骨子里的记忆。“刻在骨子里的记忆”指的是：________________________________________________4.短文中摆手舞的意义在过去和现在有什么不同？（4分）过去：_________________________________________________________现在：_________________________________________________________5.你的家乡（或你了解的沿河）还有哪些独特的风俗或文化活动？请简要介绍其中一项。（2分）_________________________________________________________三、语言运用（5分）“六一”儿童节即将到来，你们班计划举办一场联欢会。请你为联欢会设计一个简短、响亮、富有吸引力的主题名称，并写出一项你建议开展的、与语文学习相关的活动（如诗词朗诵会、成语接龙擂台赛等）。主题名称：_________________________________________________________建议活动：_________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：我学会了_______提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如一项技能、一种方法、一种品质……请先把题目补充完整（如：我学会了包粽子、我学会了宽容、我学会了合理安排时间）。选择一件你印象深刻的事情写下来，注意把学习的过程写具体，写出自己的真实感受。可以结合沿河的特色（如学习打糍粑、唱土家山歌等）来写，内容要具体，语句要通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.自相矛盾盲目摩拳擦掌惩罚应接不暇放肆破绽海鸥2.fúmièzīwéi3.示例：荣誉誊写讥笑饥饿鱼钩钓鱼4.胸有成竹心惊胆战手疾眼快出谋划策（1）心惊胆战示例：心花怒放（2）胸有成竹5.（1）孙膑对田忌说，他有办法让田忌取胜。（2）示例：只要我们努力学习，就能取得进步。（3）示例：奶奶在灶台边手脚麻利地蒸着粉蒸肉，额头上沁出细密的汗珠，脸上却洋溢着幸福的笑容。二、阅读与理解（一）课内阅读1.誉：称赞，夸耀。陷：刺破。或：有的人。弗：不。2.用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？3.因为他之前夸耀自己的盾任何东西都无法刺破，又夸耀自己的矛能刺破任何东西，这两种说法相互抵触，无法同时成立，所以无法回答。4.道理：说话做事要前后一致，实事求是，不能自相矛盾。示例：在讨论中，小明先是极力赞成周末去郊游，后来又说周末应该在家学习，他的说法自相矛盾，让人不知道他真实的想法。（二）课外阅读1.摆手堂祭祀祖先跳摆手舞2.人们围成圆圈，男男女女，老老少少，跟着鼓点摆动双手，脚步时而轻盈，时而粗犷。动作里有模拟耕作收割的，有表现狩猎打仗的。3.摆手舞承载着土家族的历史和文化，是土家人代代相传、不可磨灭的深刻文化印记，已成为民族身份的一部分。4.过去：主要是祈求风调雨顺、五谷丰登的祭