临夏回族自治州临夏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

临夏回族自治州临夏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用。（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）dùjìshuǐzhàixiōngtángnàhǎn（）（）（）（）chéngrènshúliànyóuzhōngcíxiáng（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）绷（bēngběng）带旖（yīqǐ）旎血泊（pōbó）提供（gōnggòng）明晃（huǎnghuàng）晃威吓（xiàhè）矜（jīnyín）持踌躇（chúzhù）3.辨字组词。（6分）截（）寨（）喘（）载（）赛（）揣（）筹（）剂（）拇（）寿（）济（）姆（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（7分）（）机（）算情不（）（）一（）见（）手（）眼（）乐此（）（）肃（）起（）（1）画“____”的词语与人的心理活动有关，请再写一个：____________。（2）刘伯承在手术中____________（选词填空）的表现，令沃克医生敬佩。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用对比的手法写一写你对“责任”的理解。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。仿写：___________________________________________________________（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写句子，突出人物的前后不同）___________________________________________________________（3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写排比句）___________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（4分）（1）《从军行》中，表现戍边将士英勇杀敌的决心的诗句是：“________________，________________。”（2）《村晚》中，描绘牧童悠闲自在、天真可爱的诗句是：“________________，________________。”（3）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变的主要顺序是：甲骨文→_____→小篆→_____→楷书。（4）我们临夏地区流传着许多动人的民间故事，如《__________》、《__________》等，它们是宝贵的精神文化财富。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（15分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。1.用简洁的语言概括选段的主要内容。（不超过20字）（2分）_________________________________________________________________2.文中画线句子是对老虎______、______、______三个动作的描写，表现了老虎的______；而武松应对的办法是“______”，这表现了他的______。（3分）3.文中写武松的哨棒打在枯树上折断，这个细节描写有何作用？（）（多选）（2分）A.使情节更加曲折惊险，扣人心弦。B.表现武松当时内心的慌乱与恐惧。C.为下文武松徒手打虎做铺垫。D.更加衬托出武松的勇猛无畏。4.请从描写方法的角度，赏析“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，……只顾打”这句话。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合选段内容，说说武松给你留下了怎样的印象。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）河州牡丹情①我的家乡在临夏，人们爱把她称为“牡丹之乡”。暮春时节，河州大地便成了牡丹的海洋。红牡丹像燃烧的火焰，白牡丹似无瑕的羊脂玉，紫牡丹如贵气的绸缎……它们在阳光下舒展着花瓣，散发着阵阵沁人心脾的芬芳。②家乡人爱牡丹，是刻在骨子里的。在寻常人家的庭院里，在古朴的八坊十三巷中，你总能与几株牡丹不期而遇。老人们说，牡丹代表着吉祥、富贵，是人们对美好生活的向往。每年牡丹盛开时，大人们会带着孩子去赏花，讲那些关于牡丹的传说；年轻的姑娘们会摘下最美的几朵，别在发间，笑声像银铃一样清脆。③最令我难忘的，是奶奶与她的牡丹。奶奶的小院里，种着好几株老牡丹，岁数比我还大。她侍弄牡丹，就像照顾自己的孩子。冬天，她用麦草细心地为牡丹根保暖；春天，她蹲在花前，一蹲就是半天，笑眯眯地看着花苞一点点胀大。她说：“这牡丹啊，有灵性，你真心待它，它就会开得格外好。”奶奶不识字，却能从牡丹的叶色、长势里，读懂季节的细微变化，预知天气的阴晴。牡丹，成了她与自然对话的一种语言。④牡丹不仅美化了家乡，也融入了家乡的文化。刺绣、砖雕、木刻上，牡丹是最常见的图案。它那饱满的花型、层叠的花瓣，被巧手的匠人们赋予了永恒的生命。家乡的“牡丹节”更是热闹非凡，以花为媒，吸引着八方来客，向人们展示着临夏的独特魅力。⑤如今，我离开家乡求学，每每思念故土，脑海中浮现的，总是那片绚烂的牡丹花海，和奶奶在花丛中那慈祥的笑容。我知道，那朵朵国色天香的牡丹，承载的不仅是美丽，更是家乡人对生活的热爱，是代代相传的那份淳朴而深厚的情谊。1.联系上下文，解释词语。（2分）沁人心脾：____________________________________________________不期而遇：____________________________________________________2.短文第①自然段主要运用了______和______的修辞手法，生动地写出了河州牡丹______的特点。（3分）3.短文从哪几个方面写了家乡人对牡丹的“爱”？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________4.仔细阅读第③自然段，从奶奶侍弄牡丹的细节中，你体会到了什么？（3分）_________________________________________________________________5.为什么说“牡丹，成了她与自然对话的一种语言”？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用。（5分）临夏县计划举办“小小传承人——家乡非遗文化推广”活动，旨在让同学们了解和宣传家乡的非物质文化遗产，如河州贤孝、临夏砖雕、回族宴席曲等。请你为这项活动设计一条宣传标语（要求简洁、有号召力，20字以内），并简要说明你的设计意图。宣传标语：____________________________________________________设计意图：____________________________________________________四、习作。（30分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡临夏，有许多富有特色的节日或传统活动，比如开斋节、古尔邦节、牡丹节、秧歌社火等。请选择你熟悉或参与过的一个节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中的场面或发生的事情写具体，可以写节日的氛围、人们的活动、你的经历和感受等。2.语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用。（35分）1.妒忌水寨胸膛呐喊承认熟练由衷慈祥（每字0.5分）2.bēngyǐpōgōnghuǎnghèjīnchú（每空0.5分）3.示例：截断山寨喘气满载比赛揣摩筹备药剂拇指长寿经济保姆（每空0.5分，合理即可）4.神妙自禁针血疾快不疲然敬（1）情不自禁示例：心惊胆战、若有所思（补充词语1分，写词1分）（2）一声不吭（前六空每空0.5分，后两问各1分）5.（1）示例：城市的夜景再美，也比不上家乡夏夜星空的璀璨。（合理即可）（2分）（2）示例：考场上，一向活泼好动的小明，这次却安静得像个雕像。（2分）（3）示例：风来了，就像在赛跑似的。云散了，就像在捉迷藏似的。雨落了，就像在跳舞似的。（2分）6.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（3）金文隶书（4）示例：河州贤孝的传说、米拉尕黑（合理即可）（每空0.5分）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（15分）1.武松在景阳冈上赤手空拳打死猛虎。（2分，意对即可）2.扑掀剪凶猛闪机智敏捷（或沉着机敏）（每空0.5分）3.ACD（选对一个得1分，全对得2分，错选不得分）4.这句话运用了动作描写（1分），“揪住”“按”“偷出”“提起”“打”等一系列动词（1分），生动传神地写出了武松打虎时动作的迅猛、有力（1分），表现了他勇武过人的英雄气概（1分）。5.示例：武松武艺高强、勇猛无畏。面对凶猛的老虎，他沉着应对，机智地闪躲，最后徒手将老虎打死。同时他也有些急躁（如打折哨棒），但更显真实。（4分，答出“勇猛”“机智”各1分，结合文本分析2分）（二）课外阅读（15分）1.沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。文中形容牡丹花香令人舒适。（1分）不期而遇：没有约定而遇见。文中指在庭院巷弄中常常意外地看到牡丹。（1分）2.比喻排比色彩绚丽/种类繁多/美丽动人（每空1分）3.①家家户户种植牡丹，融入日常生活；②赋予牡丹吉祥富贵的文化寓意；③举办活动赏花、戴花，享受牡丹之美；④将牡丹形象广泛应用于工艺品中。（答出三点即可，每点1分）4.体会到奶奶对牡丹的珍爱（精心呵护）（1分），以及她与牡丹之间深厚的情感（1分），体现了家乡人热爱生活、与自然和谐相处的特点（1分）。5.因为