佛山市三水区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

佛山市三水区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）shuāijiāo()qīfu()pòzhàn()hóulóng()bāofu()shīfu()zhízi()nánkān()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）监生(jiānjiàn)严监生(jiānjiàn)（扳搬）手腕（挠饶）痒痒脚腕（wǎnwàn）吐痰（tántáng）（搂缕）住（鞭靴）子3.先将词语补充完整，再完成练习。（8分）（）（）堂堂（）（）抖擞手（）眼（）膀（）腰（）（）大（）粗仰（）朝（）（1）描写人物外貌的词语有：________、________、________。（2）形容精神振奋的词语是：________，我还能写一个意思相近的词：________。4.根据课文内容和要求填空。（10分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》一文通过对小嘎子和小胖墩儿________、________的细致刻画，表现了小嘎子________的特点；《他像一棵挺脱的树》选自《________》，主要运用了________描写，刻画了祥子________、________的形象；《两茎灯草》则通过写严监生临死前________，刻画了一个________的形象。（5分）（2）《刷子李》一文中，作者通过描写曹小三在观察师傅刷墙时的________变化，从侧面烘托了刷子李________的高超。（2分）（3）我们三水人杰地灵，涌现出许多有特点的人物。请你用一两句话描写一个你身边有特长或特点鲜明的人（如善于烹调的家人、认真负责的班干部、技艺精湛的手艺人等），注意运用本单元学过的一种描写方法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.句子练习。（5分）（1）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。（用加点词仿写句子）________________________________________________________________（2）师傅的绝活难道不是勤学苦练得来的吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）古老的西江畔，一艘艘渔船静静地停泊在码头边。（缩句）________________________________________________________________二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）《刷子李》节选刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。……只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.刷子李干活有一个什么规矩？用“____”画出来。这个规矩表现了他怎样的特点？（3分）7.曹小三在观察师傅时，心理发生了怎样的变化？请根据选文内容梳理。（4分）（发现白点前）：________→（发现白点时）：________8.文中画波浪线的句子是对刷子李________的描写，写出了他________，让人联想到三水民间艺人的________与________。（4分）9.“黑中白，比白中黑更扎眼。”这句话运用了________的写法，强调了________。在生活中，类似的现象还有很多，比如：________。（4分）（二）课外阅读（20分）水乡匠人①我的故乡在珠江三角洲的河网地带，三江汇流，水汽氤氲。这里多的是与水打交道的人，撑船的，捕鱼的，修船的……而我最熟悉的，是镇上的箍桶匠陈伯。②陈伯的铺子临河，门口总堆着散发着杉木清香的板子。他做木桶，从不用一根铁钉，全靠一块块弧形的木板严丝合缝地拼拢，再用竹篾或铜丝打上一道道箍。他的手粗大，指节突出，布满老茧，可动作却异常灵巧。刨子在他手里“哧——哧——”地唱着歌，木花像听话的卷儿，打着旋儿落下，空气里弥漫着好闻的木头味道。③“这木桶啊，跟人一样，”陈伯常一边忙活一边说，“每块板子都有自己的脾气，得顺着它的木纹来。箍呢，不能太紧，紧了木头受不住；也不能太松，松了就散了架。”他说这话时，眼神专注得像在打量一个老朋友。他做的木桶，挑水不漏，装米不潮，能用上好几十年。④记得有一次，我见他为一个新做好的大水桶上最后一道铜箍。他眯起一只眼，像将军瞄准目标，用小锤子轻轻敲打铜箍的接口。那“叮、叮”的声音清脆悦耳，与远处河上小火轮的汽笛声应和着。上好箍，他舀起一瓢清水，缓缓倒入桶中，然后静静地看。水丝毫未漏，他古铜色的脸上才漾开一丝不易察觉的笑，仿佛完成了一件了不起的艺术品。⑤如今，塑料制品早已普及，用木桶的人少了。陈伯的铺子还在，活儿却稀了。但他依旧每天擦拭他的工具，刨子、凿子、墨斗……亮锃锃的。他说：“东西没了，手艺不能丢。三江的水养人，也养手艺，这手艺里，有老辈人传下来的‘分寸’。”⑥是啊，这“分寸”，不只在木桶的松紧里，也在陈伯这样老匠人的生命里，更在这片水乡绵长的气息里。10.联系上下文，解释词语。（4分）严丝合缝：________________________氤氲：________________________11.短文围绕箍桶匠陈伯，写了他的哪些事？请简要概括。（至少写两件）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________12.第②自然段中画线的句子是对陈伯的________描写，其中“粗大”“布满老茧”写出了他________，“异常灵巧”则表现了他________。请用同样的描写方法，写一写你身边某个人物的手。（如老师写字的手，奶奶做饭的手等）（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________13.第③自然段中，陈伯说“这木桶啊，跟人一样”，他为什么这样说？联系我们的生活，你能想到哪些事物也“跟人一样”有“脾气”或需要“分寸”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说“这‘分寸’，不只在木桶的松紧里，也在陈伯这样老匠人的生命里，更在这片水乡绵长的气息里。”结合全文和你的理解，说说你对这句话的体会。（2分）_______________________________________________________________三、表达与交流（30分）题目：我身边的“能人”提示与要求：我们身边有许多有特长或本领高强的人，他们可能是你的家人、同学、老师、邻居，也可能是社区里的普通劳动者。他（她）或许像“刷子李”一样有绝活，或许像陈伯一样有坚守的匠心，或许只是在一个方面特别出色。请选择一个人，通过一两件具体的事，运用本单元学过的描写人物的方法（如动作、神态、外貌、语言等），写出他（她）的特点。内容具体，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.摔跤，欺负，破绽，喉咙，包袱，师傅，侄子，难堪2.jiàn，jiàn，扳，挠，wàn，tán，搂，靴3.相貌堂堂，精神抖擞，手疾眼快，膀大腰圆，五大三粗，仰面朝天（1）相貌堂堂、膀大腰圆、五大三粗（2）精神抖擞，示例：容光焕发、神采奕奕4.（1）动作，心理，机敏、争强好胜（答案不唯一）；《骆驼祥子》，外貌，结实健壮、充满活力；始终惦记灯盏里点着两茎灯草，吝啬（爱财胜过生命）（2）心理，技艺（3）略。（能运用一种人物描写方法，写出人物特点即可）5.（1）示例：这里没有什么名贵的花卉，使它美丽的是那份天然的野趣。（2）师傅的绝活是勤学苦练得来的。（3）渔船停泊。二、阅读与理解（一）课内阅读6.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。表现了他做事从容不迫、胸有成竹、有自己节奏的特点。7.敬佩、觉得神圣→失望、怀疑（或“觉得形象轰然倒去”）8.动作，刷墙时动作的熟练、优美、富有节奏感，专注，技艺高超。9.对比，那个白点在黑衣上异常醒目、不容忽视。示例：安静教室里的一声咳嗽显得特别响亮。/整洁街道上的一片垃圾非常刺眼。（二）课外阅读10.严丝合缝：形容缝隙严密闭合。文中指木桶的木板拼接得非常紧密。氤氲：形容烟或云气浓郁。文中指三水地区水汽充沛、湿润的景象。11.示例：①陈伯不用铁钉，只用木板和竹篾（铜丝）箍桶。②陈伯边干活边讲做木桶的道理（木桶跟人一样，要讲分寸）。③陈伯为水桶上铜箍并试水。12.外貌（或“手的特写”），长年劳作的艰辛与痕迹，技艺的娴熟高超。写话示例略。（需运用外貌描写写出人物手的特点）13.因为做木桶要了解木头的特性（木纹），掌握箍的松紧分寸，这就像与人相处需要了解对方性格、把握交往尺度一样。示例：养花草需要了解它们的习性（喜阴喜阳，需水多少）；学习乐器需要掌握练习的强度和方法。14.要点：“分寸”既指陈伯制作木桶的精湛工艺和把握材料特性的智慧，也指他作为传统匠人对职业的坚守、专注与热爱，更深层地体现了三水这片水乡土地上人们踏实、认真、尊重传统的生活态度和文化品格。（意思对即可）三、表达与交流（30分）（略