滁州市全椒县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

滁州市全椒县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础知识(30分)1.看拼音写词语。(8分)(1)全椒的春天，山岭(dǒuqiào)______，溪水(chánchán)______流过太平桥畔。(2)吴敬梓故居里陈列着先生的(shǒugǎo)______，字迹(qīngxiù)______有力。(3)我们(zhēnxī)______今天的幸福生活，也要学习先辈们的(chéngkěn)______朴实。(4)神山国家森林公园的竹林，在雨后显得更加(yùyùcōngcōng)______。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)(1)提供(gōnggòng)(2)倔强(jiàngqiáng)(3)(署暑)假期间，许多孩子会去南屏山文体公园玩耍。(4)全椒民歌的韵味隽(永泳)，值得我们传唱。3.形近字组词。(6分)揽()——览()悔()——诲()浆()——桨()4.按要求写句子。(6分)(1)用“仿佛”写一个比喻句，描述全椒襄河夜景的美丽。(2)将句子写具体：周岗烈士陵园里，松柏挺立。(3)修改病句：通过阅读《儒林外史》，使我了解了古代读书人的生活。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)(1)“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。()(2)《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》改编的。()(3)汉字演变的顺序是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。()(4)“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了悠闲自在的乡村儿童形象。()(5)“武松”是《水浒传》中的人物，他“景阳冈打虎”的故事表现了其勇敢无畏。()(6)“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。()二、积累与运用(20分)1.根据课文内容或积累填空。(12分)(1)人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。《鸟鸣涧》(2)________________，何须马革裹尸还。——《从军行》(3)谁言寸草心，________________。——《游子吟》(4)《祖父的园子》一文中，“我”在园子里__________、__________，感受到了__________。(5)全椒被称为“儒乡”，这与清代小说家__________密切相关，他的代表作《__________》是中国古典讽刺文学的高峰。(6)“恻隐之心，________________。”这句话告诉我们，要常怀同情之心。2.综合性学习：走进“走太平”。(8分)全椒县正月十六“走太平”是安徽省非物质文化遗产。请你根据了解完成以下题目。(1)“走太平”习俗寄托了人们哪些美好愿望？请至少写出两点。(2分)(2)如果你是文化小使者，请为外地游客简单介绍“走太平”活动。(3分，至少从两个方面介绍)(3)保护非物质文化遗产，我们小学生可以做些什么？请提出一条具体建议。(3分)三、阅读理解(25分)(一)课内阅读。(10分)《梅花魂》片段“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.这段文字主要写外祖父对“我”的__________，通过赞美梅花来赞扬__________。(2分)2.用“____”画出描写梅花品格的句子。梅花具有__________、__________、__________的品格。(4分)3.外祖父说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的意思是()(2分)A.中国人无论在哪里都要种植梅花。B.中国人要像梅花一样，有坚强不屈、不向恶势力低头的品格。C.梅花只在寒冷的地方生长，中国人也要适应各种环境。4.在你的心目中，哪些人具有“梅花的秉性”？请举出一例，并简单说明理由。(2分)(二)课外阅读。(15分)全椒辣酱香①我的家乡在全椒，这里不仅有深厚的文化，还有一种舌尖上的美味——全椒辣酱。②制作辣酱，是秋天里一件隆重的事。红辣椒要选自家地里最新鲜、最饱满的，洗净后放在竹匾(biǎn)里晾干。奶奶会搬出那个厚重的大砧(zhēn)板，把辣椒细细地剁碎。那“咚咚咚”的声音，富有节奏，像一首欢快的农家乐曲。剁好的辣椒被放进一个褐色的大陶缸里，按照祖传的秘方，加入蚕豆酱、芝麻、蒜末和适量的盐，再用一根长长的木棍不停地搅拌。奶奶说，搅拌要顺着一个方向，这样做出来的酱才细腻，味道才醇。③接下来的日子就是等待。陶缸被蒙上纱布，静静地待在阴凉处。随着时间的流逝，辣椒、豆酱和各种调料在缸里悄悄发生着变化，融合、发酵，酝酿着独特的风味。我总忍不住偷偷掀开纱布一角，那股浓郁而复杂的香味便扑鼻而来，直往心里钻。④大约一个月后，辣酱就成了。颜色变得红亮润泽，用筷子挑一点尝尝，鲜、香、辣、咸，各种味道层次分明，又在舌尖完美地融合。它成了我们餐桌上不可缺少的一味。无论是拌面条，还是蘸(fàn)馒头，或是炒菜时放上一勺，平凡的饭菜立刻变得有滋有味。⑤如今，全椒辣酱已经走出了家乡，成了馈赠亲友的佳品。每当我在外地看到货架上的全椒辣酱，总会想起奶奶在秋日阳光下忙碌的身影，想起那“咚咚咚”的剁椒声，想起那股永远萦(yíng)绕在记忆深处的醇香。那香，是家乡的味道，是童年的味道，更是融在血液里、化在生命中的乡愁的味道。1.联系上下文，解释词语。(2分)酝酿：_______________________________________________________馈赠：_______________________________________________________2.短文围绕“全椒辣酱”，依次写了__________、__________、__________、__________这几个方面的内容。(4分)3.阅读第②段，用“﹏﹏”画出描写奶奶制作辣酱时动作的词语。从这些动作中，你感受到奶奶是一个怎样的人？(3分)4.第⑤段中说“那香，是家乡的味道，是童年的味道，更是融在血液里、化在生命中的乡愁的味道。”这句话表达了作者怎样的情感？(3分)5.你的家乡或全椒有什么特色食物或传统手艺？请简要介绍一下，并说说它承载了人们怎样的情感。(3分)四、语言表达(25分)题目一：那一刻，我长大了(12分)成长，有时就在一瞬间。也许是你第一次为辛苦的爸妈做了一顿饭，也许是你勇敢地承认了错误，也许是你独立解决了难题，也许是你理解了长辈的苦心……请选择一件具体的事，把事情的经过写清楚，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。题目自拟。题目二：写给______的一封信(13分)书信可以传递情感，交流想法。请你给一个人写一封信，可以是你敬佩的家乡名人(如吴敬梓)，可以是远方的亲人朋友，也可以是为我们默默奉献的人(如环卫工人、老师)……要求：1.把题目补充完整；2.注意书信格式；3.内容具体，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识(30分)1.(1)陡峭潺潺(2)手稿清秀(3)珍惜诚恳(4)郁郁葱葱2.(1)gōng(2)jiàng(3)暑(4)永3.示例：揽(揽住)览(游览)；悔(后悔)诲(教诲)；浆(泥浆)桨(船桨)4.(1)示例：夜晚的襄河两岸灯火璀璨，倒映在水中，仿佛一条闪亮的银河。(2)示例：周岗烈士陵园里，苍翠的松柏像忠诚的卫士，静静地挺立着。(3)删去“通过”或“使”。5.(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√二、积累与运用(20分)1.(1)夜静春山空时鸣春涧中(2)青山处处埋忠骨(3)报得三春晖(4)示例：栽花、拔草、追蜻蜓……自由与快乐。(5)吴敬梓《儒林外史》(6)仁之端也2.(1)示例：祈求平安健康；期盼风调雨顺、生活幸福。(2)示例：“走太平”是全椒特有的民俗，每年正月十六举行。人们从积玉桥出发，走过洪栏桥，最后到达太平桥，边走边祈愿。活动热闹非凡，展现了全椒人民对美好生活的向往。(3)示例：积极参加学校组织的非遗文化学习活动，并向家人朋友宣传“走太平”的文化内涵。三、阅读理解(25分)(一)课内阅读(10分)1.教诲(教育)中华民族有气节的人物(或：中国人的民族气节)2.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！最有品格、最有灵魂、最有骨气3.B4.示例：民族英雄文天祥。他被俘后，面对敌人的威逼利诱，宁死不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，展现了坚贞的民族气节。(二)课外阅读(15分)1.酝酿：文中指辣椒、豆酱等在缸里慢慢发生变化，形成独特风味的过程。馈赠：赠送(礼品)。2.制作辣酱的准备工作(或：选料晾晒)剁椒和搅拌等待发酵辣酱制成及味道(或：品尝辣酱)3.动词：搬出、剁、放进、加入、搅拌。感受到奶奶制作辣酱经验丰富、手艺娴熟、做事认真细致(或：对传统手艺的用心传承)。(意思对即可)4.表达了作者对家乡辣酱的喜爱，对童年生活的深深怀念，以及浓浓的思乡之情。(意思对即可)5.示例：全椒的酥笏牌。它是一种传统糕点，形状像古代大臣上朝用的笏板，口感香甜酥脆。它承载了全椒“儒乡”的历史文化记忆，也寄托了人们对生活美满、步步高升的美好祝愿。四、语言表