营口市鲅鱼圈区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

营口市鲅鱼圈区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识运用(30分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)liáokuò()zànshí()guànjūn()dùjì()bēnfù()fánmáng()yǐnbì()shūyíng()2.为加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)调度(diàotiáo)擂鼓(léilèi)踉跄(qiàngcāng)忌讳(wěihuì)3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)神()妙算()耳欲聋自()自语抓耳()腮一()而尽天造地()喜不()胜七()八落(1)上面词语中，描写人物神态的有：____________、____________。(2)我们的家乡鲅鱼圈，山海相连，景观独特，真可谓是“____________”。4.选择正确的答案，将序号填入括号内。(6分)(1)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.站在望儿山顶，眺望辽东湾的万顷碧波，令人心旷神怡。B.营口港的夜晚，灯火辉煌，船来船往，一派热闹的景象。C.面对突如其来的问题，他抓耳挠腮，半天也说不出个所以然来。D.他诡计多端，总能想出帮助同学们的好办法，大家都很佩服他。(2)对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是()A.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(夸张)B.鲅鱼公主雕塑矗立在碧波之中，仿佛在向人们诉说着古老的传说。(比喻)C.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。(拟人)(3)本单元我们认识了古典名著中许多鲜活的人物，如《草船借箭》中____________的诸葛亮，《景阳冈》中____________的武松，《猴王出世》中____________的石猴。(填序号)A.勇敢机敏B.桀骜不驯C.足智多谋5.按要求写句子。(4分)(1)船两边的草把子上都插满了箭。(改为“被”字句)_________________________________________________________________(2)山海广场是鲅鱼圈的一张亮丽名片。每年夏天，这里都会吸引无数游客。(用关联词合并成一句话)_________________________________________________________________二、经典诵读积累(10分)6.根据课文内容或积累填空。(10分)(1)《草船借箭》是根据元末明初________写的《________》相关内容改编的。故事以“________”为主线，展现了诸葛亮的非凡才智。(2)人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。(3)通过本单元的学习，我们掌握了阅读古典名著的一些基本方法，如___________、___________、___________等。(4)漫步在熊岳河的景观带，清风拂面，柳枝轻扬，让人不禁想起王维的诗句：“________________，________________。”三、阅读理解实践(30分)(一)课内阅读(15分)①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。②鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”7.第①自然段中，周瑜和诸葛亮的对话表面上是在商议公事，实际上周瑜的目的是什么？(3分)_________________________________________________________________8.从诸葛亮主动将造箭时间缩短为“三天”并立下军令状，可以看出他是一个怎样的人？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________9.第②自然段中，周瑜吩咐军匠们“故意延迟”“不给他准备齐全”，这进一步暴露了周瑜怎样的性格特点？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________10.如果你在现场旁听了他们的对话，结合你对后续情节的了解，你会对诸葛亮和周瑜分别有怎样的评价？(4分)对诸葛亮的评价：_________________________________________________对周瑜的评价：___________________________________________________(二)课外阅读(15分)鲅鱼圈的传说①在辽东湾的北岸，有一个美丽的地方叫鲅鱼圈。关于它的名字，流传着一个动人的传说。②很久以前，这里只是一个普通的小渔村。有一年，海里不知从哪里来了一群凶恶的鲨鱼，它们撕破渔网，撞翻渔船，搅得渔民们无法安心捕鱼，生活变得十分艰难。村里有个勇敢的小伙子叫海生，他决心为民除害。③海生带领乡亲们加固渔船，磨利鱼叉，与鲨鱼群展开了搏斗。可是鲨鱼非常凶猛，几次交锋，人们都失败了。一天夜里，海生梦见一位白发老人对他说：“孩子，单凭勇气和力量是不够的。在南方深海的七彩珊瑚礁下，栖息着一种金色的鲅鱼，它们是鲨鱼的天敌。只要有一条金色鲅鱼游到这里，鲨鱼群就会退避三舍。”老人还告诉他召唤金色鲅鱼的方法。④醒来后，海生毫不犹豫地驾起小船，历经狂风巨浪，终于找到了七彩珊瑚礁，并用真诚的呼唤引来了金色鲅鱼王。鲅鱼王被海生的勇敢和为民奉献的精神所感动，答应帮助他。⑤金色鲅鱼王跟随海生回到了家乡的海域。它一出现，海面上顿时金光闪闪。鲨鱼群感受到强大的气息，纷纷仓皇逃窜，再也不敢来犯。从此，这片海域恢复了平静，鱼虾丰美。⑥为了感谢和纪念这条带来平安祥和的金色鲅鱼，渔民们就把自己居住的这片海湾叫作“鲅鱼圈”。后来，“圈”字逐渐演化，便成了今天的“鲅鱼圈”。这个传说也一代代流传下来，象征着勇敢、智慧和感恩。11.联系上下文，解释词语。(4分)仓皇逃窜：_______________________________________________________退避三舍：_______________________________________________________12.根据文章内容，简要概括传说中的海生做了哪几件事来为民除害。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________13.第⑤自然段中“海面上顿时金光闪闪”不仅是对景象的描写，你觉得还有什么深刻的含义？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________14.这个传说寄托了当地人民怎样的情感和愿望？结合文章内容谈谈你的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达(30分)15.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作，不少于400字。题目一：家乡的“名片”提示：每个人都有自己的家乡，家乡总有一些独特的事物让人印象深刻，成为代表家乡的“名片”。它可能是一处风景，如望儿山、山海广场；可能是一种特产，如营口对虾、盖州苹果；也可能是一种风俗、一个人物、一段历史……请选择你最熟悉、最有感触的一样，写一篇记叙文，写出它为什么能成为家乡的“名片”，表达你对家乡的热爱之情。题目二：读《_________》有感提示：在本单元的学习中，我们走进了精彩的古典名著世界，书中那些曲折的情节、鲜明的人物一定给你留下了深刻的印象。请选择你读过的本单元课文或原著相关章节，将题目补充完整，写一篇读后感。可以联系人物命运谈谈感想，可以就某个情节发表看法，也可以结合自己的生活实际写出收获。参考答案一、基础知识运用(30分)1.辽阔暂时冠军妒忌奔赴繁忙隐蔽输赢(每词1分)2.diàoléiqiànghuì(每空1分)3.机震言挠饮设自零(每字0.5分，共4分)(1)自言自语抓耳挠腮(2分)(2)天造地设(2分)4.(1)D(2分)(2)B(2分)(3)CAB(2分，顺序不可调换)5.(1)箭被插满了船两边的草把子上。(2分)(2)因为山海广场是鲅鱼圈的一张亮丽名片，所以每年夏天都会吸引无数游客。(或其它合适关联词)(2分)二、经典诵读积累(10分)6.(1)罗贯中三国演义借箭(3分)(2)夜静春山空时鸣春涧中(2分)(3)联系上下文猜测意思借助资料结合影视作品等(合理即可，3分)(4)杨柳青青著地垂(或其它符合语境的诗句，合理即可)(2分)三、阅读理解实践(30分)(一)课内阅读(15分)7.表面商议公事，实际是给诸葛亮设下圈套，以公事为由逼迫诸葛亮立下军令状，想借此除掉诸葛亮。(3分)8.可以看出诸葛亮洞察人心、将计就计，对自己的计划胸有成竹，是一个自信从容、足智多谋的人。(4分)9.进一步暴露了周瑜表面客气、内心忌惮，为达目的不择手段、心胸狭隘的性格特点。(4分)10.对诸葛亮：深谋远虑，智慧超群，敢于接受挑战并稳操胜券。(2分)对周瑜：工于心计，嫉贤妒能，但计谋被更高明者识破。(2分)(意思对即可)(二)课外阅读(15分)11.仓皇