济宁市市中区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

济宁市市中区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（38分）1.看拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）yōuxián（）（2）shuàilǐnɡ（）（3）héxié（）（4）wèijiè（）（5）dútè（）（6）tǎngruò（）（7）biānfú（）（8）bàqì（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）应和（héhè）朴素（sùshù）鸡冠花（ɡuānɡuàn）率领（shuàisuài）纤细（qiānxiān）剥莲蓬（bāobō）住宿（sùxiǔ）杂乱（zázā）3.比一比，再组词。（6分）藉（）滩（）账（）籍（）摊（）帐（）檐（）例（）挥（）瞻（）列（）辉（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）天（）地（）前（）后（）（）态（）异车（）马（）（）长（）去欣喜（）（）（1）太白楼前的古运河边，一到节假日就（），热闹极了。（2）爷爷说起家乡微山湖的变迁，（），感慨万千。5.按要求写句子。（6分）（1）几场春雨过后，竹笋成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）——————————————————————————————————————（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）——————————————————————————————————————（3）用“时而……时而……时而……”写一句话，描绘洸府河公园的景象。——————————————————————————————————————6.根据课文内容和你对家乡的了解填空。（6分）（1）《乡下人家》一文，按照房前屋后的______顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的______顺序交叉描写，展现了乡下人家________、________的乡村生活。这让我们联想到济宁乡村的________（一处田园景象）。（2）《四时田园杂兴（其二十五）》中，“________________，________________”两句，写出了初夏时节南方农村的景色。我们济宁的初夏，也能在郊外看到________（一种本地农作物或植物）类似的生长景象。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（16分）阅读《天窗》选段，回答问题。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.选段主要写了孩子们透过天窗，从看到的“一粒星”“一朵云”和“一条黑影”想象到了什么？请用简洁的语言概括。（4分）——————————————————————————————————————2.文中划线部分使用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）3.如何理解“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”？结合你的生活或阅读经验谈谈。（4分）——————————————————————————————————————4.济宁的老城区也有一些带有天窗的老房子。请发挥你的想象：如果你在这样的老房子里，透过天窗，你可能会看到什么？又会想象到什么？（4分）——————————————————————————————————————（二）课外阅读（16分）阅读短文，回答问题。运河边的老街我的家乡济宁，有一条古老的运河穿城而过。沿着运河西岸，有一条青石板铺就的老街。老街两旁是些有些年头的房子，白墙灰瓦，木格子的窗棂。早晨，当第一缕阳光照在太白楼上时，老街便醒了。卖热粥的、炸菜盒的铺子升起了袅袅炊烟，空气里弥漫着香油和面食的香气。几位老人坐在门前的石墩上，慢悠悠地聊着天，他们说的故事，好像和这运河一样长。午后，老街是安静的。阳光透过老槐树密密层层的叶子，在青石板上洒下晃动的光斑。偶尔有挑着担子卖针头线脑的货郎走过，摇着拨浪鼓，那“拨隆拨隆”的声音，仿佛把时光都拉慢了。我最爱的是傍晚的老街。放学后，我和伙伴们沿着石板路追逐，笑声在巷子里回荡。若是夏天，运河水波光粼粼，岸边的柳枝轻拂水面。我们趴在石栏杆上，看驳船“呜呜”地驶过，猜想它装着什么货物，要驶向哪里。大人们说，这些船可能要去江南呢。于是，我们的心也仿佛随着船儿，沿着古老的运河，飘向了远方。如今，老街经过修缮，变得更整洁了。但那份宁静、温暖，以及深藏在砖瓦间的古老故事，却一直没变。它像一位慈祥的老人，静静地坐在运河边，看着岁月流淌。1.短文是按照________顺序来描写老街一天的景象的。分别描写了老街________、________、________三个时段的不同特点。（4分）2.短文中画线的句子运用了________的修辞手法，这样写生动形象地表现了________。（4分）3.短文中，“我”傍晚在老街最喜欢做的事情是什么？这表达了“我”怎样的情感？（4分）——————————————————————————————————————4.短文结尾说老街“像一位慈祥的老人”，你觉得这个比喻好在哪里？在你的印象中，济宁还有哪些地方或事物也给你这样的感觉？（4分）——————————————————————————————————————三、口语交际（5分）学校准备开展“探寻家乡文化印记”活动，号召同学们利用周末走访济宁的老街巷、古迹（如太白楼、东大寺、竹竿巷等），了解背后的故事。如果你是小队长，需要在班会课上做一个简单的动员发言，鼓励大家积极参与。请把你的发言内容写下来（不少于80字）。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、习作天地（25分）本单元我们走进了乡村和城市生活，感受到了不同的美好。你的家乡济宁，既有深厚的历史文化底蕴，又有充满活力的现代生活。请选择一处你最喜欢的济宁的角落（比如一个公园、一条小巷、一座桥边、一个市场……），以“我最爱的__________”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整。2.按照一定的顺序，抓住景或物的特点来写，写出它的独特之处。3.可以写你在这里的所见所闻，也可以写发生在这里的小故事。4.融入自己的真实感受，语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。我最爱的__________——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）悠闲（2）率领（3）和谐（4）慰藉（5）独特（6）倘若（7）蝙蝠（8）霸气2.hè、sù、ɡuān、shuài、xiān、bō、sù、zá3.示例：慰藉/书籍；河滩/摊开；账本/蚊帐；屋檐/瞻仰；例子/列车；指挥/光辉4.天高地阔、前俯后仰、形态各异、车水马龙、扬长而去、欣喜若狂（1）车水马龙（2）前俯后仰5.示例：（1）微山湖的荷花在风中翩翩起舞。（2）夜晚的太白楼，是运河边一颗璀璨的明珠。（3）洸府河公园里，人们时而悠闲散步，时而驻足赏花，时而在空地上锻炼身体。6.（1）空间、时间、自然和谐、充满诗意；示例：蒜田、麦田、荷塘等（合理即可）（2）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；示例：小麦、油菜花等（符合本地时令即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.想象到无数可爱的星星、无数奇幻的云彩，以及蝙蝠、夜莺、猫头鹰等夜间的动物。概括了孩子们丰富而神奇的想象力。2.排比。使语势更强烈，更有节奏感，强调了想象内容的丰富多样和神奇美好，突出了孩子们想象力的活泼与自由。3.示例：这句话指的是孩子们能在有限的、简单的事物（“无”“虚”）中，通过想象，创造出无限丰富、真实生动的世界（“有”“实”）。就像我们看着天上的云，能想象出各种动物和故事一样。这种想象力让我们的精神世界更加广阔。4.示例：可能会看到一片飞过的鸟影，想象成是从曲阜飞来的吉祥鸟；或者听到雨滴声，想象成是古老的运河在讲故事。想象要合理，与家乡特色结合。（二）课外阅读1.时间；早晨、午后、傍晚。2.拟人；表现了老街历史悠久、充满人情味和故事感，表达了作者对老街的深厚感情。3.“我”傍晚最喜欢和伙伴们在老街玩耍、看运河里的驳船。这表达了“我”对老街生活的喜爱，对家乡运河的好奇与向往，以及童年生活的快乐与无忧无虑。4.示例：这个比喻生动形象地写出了老街的古老、宁静、温和与慈爱，它默默见证着历史，包容着人们的生活。济宁的竹竿巷、古南池等，也给人一种安静、有故事的感觉。（言之成理即可）三、