达川地区达川市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

达川地区达川市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、听力与积累（20分）1.听力测试：听老师朗读短文《家乡的桥》（朗读两遍），完成练习。（5分）（1）短文主要描写了作者家乡______的景色和人们______的情景。（2）根据短文内容判断对错：家乡的桥是用石头砌成的拱桥。（）2.读拼音，写词语，注意书写美观。（5分）cíxiángduànliànjuànliànfàngsìbēnfù（）（）（）（）（）3.根据课文内容填空。（10分）（1）《青山处处埋忠骨》一课中，“忠骨”指的是________________________，表现了毛泽东主席________________________的伟人胸怀。（2）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承为“军神”是因为________________________________________________。（3）三万里河东入海，________________________。________________________，南望王师又一年。二、字词句段运用（25分）4.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.提供供奉供认不讳B.惊吓威吓杀鸡吓猴C.晕倒晕车晕头转向D.湖泊停泊淡泊明志（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷在院中一声不吭地种着花草，享受着他的退休时光。B.对于老师的批评，他总是若有所思，很快就改正了错误。C.辩论会上，双方队员针锋相对，场面十分激烈。D.这座新建的巴风楼金碧辉煌，成了达城的新地标。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《清贫》一课，使我深刻感受到了革命者的高尚情操。B.能不能取得好成绩，关键在于你平时努力学习。C.渠江两岸，绿树成荫，是达州市民散步的好去处。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考。5.按要求写句子。（10分）（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）（2）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（仿写一个连续动作的句子）（3）毛主席黯然的目光转向窗外。（缩句）（4）用“究竟”的不同意思各写一句话。A.（表示追究）________________________________________B.（毕竟，到底）______________________________________（5）班长对同学们说：“我去找老师，你们要保持教室安静。”（改为转述句）6.综合改错。（共5处错误，在原文上修改）（4分）巴山大峡谷是达州著名的风景区。这里山势陡俏，溪水清澈。每到周末，许多游客慕名而来。他们有的在溪边玩耍，有的举起相机拍下美好的留念。这里的土家风情表演更是引人入胜，让人们留连忘返。7.语言实践。（5分）第四单元的课文讲述了革命年代先辈们的故事。你们学校正在举办“讲红色故事，做时代新人”的活动。请你为达州本地的革命先烈（如王维舟、陈伯钧等）或红色遗迹（如红三十三军纪念馆、石桥列宁街等）写一段简短的推介词（80字左右），号召同学们去了解、学习。三、课文回顾与理解（15分）8.阅读课内文段，回答问题。从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次……岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛泽东想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（1）文段主要通过对毛主席的______描写和______描写，来表现他失去爱子后的______心情和______的伟人抉择。（4分）（2）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是（）（2分）A.质问为什么那么多烈士安葬在朝鲜。B.强调有很多烈士都安葬在朝鲜，岸英也应如此。C.疑惑烈士们是否都安葬在朝鲜。D.感叹安葬在朝鲜的烈士数量之多。（3）结合全文，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（4分）9.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）“黄沙百战穿金甲”中的“穿”是“穿着”的意思。（）（2）《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”，诗中“妻子”指的是他的爱人。（）（3）《清贫》一课通过具体事例，展现了方志敏同志甘于清贫、矜持不苟的高尚品质。（）（4）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。”这句话运用了对比手法。（）（5）《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子年轻时的样子。（）四、阅读与感悟（20分）（一）巴山春茶（10分）①春风一夜间就染绿了巴山的山脊。雾气像洁白的哈达，缠绕在茶山的腰间。清明前后，正是采头道茶的好时光。②天刚蒙蒙亮，采茶人的背篓和斗笠就在蜿蜒的山道上移动了。他们大多是些妇女，指尖在茶树上跳跃，像抚弄琴弦。一芽一叶，被轻轻摘下，带着露珠，丢进背篓，发出极细微的、好听的“噗”的一声。空气中弥漫着清冽又微甜的香气，那是茶叶的呼吸，也是春天的味道。③听采茶的阿婆说，炒茶是门大学问。火候要“旺”，翻炒要“快”，手势要“柔”。在滚烫的铁锅里，茶叶如同被赋予了生命，蜷缩、舒展、吐香……最后，那些鲜活的绿，沉淀成干燥而深沉的墨绿，仿佛将整个春天的精气神都锁在了一片片叶子中。④傍晚，坐在农家小院，泡上一杯新茶。看卷曲的叶在沸水中缓缓舒展，还原成枝头上初生的模样，汤色清澈黄绿。抿一口，初觉微苦，片刻后，一股甘甜自舌根涌起，通体舒泰。这滋味，像极了我们巴山人的性子，先苦后甜，踏实而绵长。⑤一片茶叶，从山野到茶杯，是一段生命的旅程，也是人与自然的对话。它承载着阳光雨露，也承载着采茶人、制茶人的手心温度。品茶，品的又何止是味道呢？10.短文围绕“巴山春茶”，依次写了______、______、______、品茶这几个内容。（3分）11.第②段画线句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了________________________。（3分）12.联系上下文，说说你对第④段中“这滋味，像极了我们巴山人的性子，先苦后甜，踏实而绵长”这句话的理解。（2分）13.短文结尾说“品茶，品的又何止是味道呢？”，你认为品茶还能品出什么？请结合短文内容谈谈。（2分）（二）种子的力量（10分）（文章主要讲述一颗掉落在岩缝里的种子，如何在恶劣环境中顽强生长，最终撑开岩石，见到阳光的故事，体现生命力的顽强与坚持的可贵。因篇幅所限，原文略。）14.概括种子在生长过程中遇到了哪些困难？（3分）15.文中两次写到种子“向下扎根”，其目的有什么不同？（4分）16.读了这篇短文，你获得了怎样的人生启示？（3分）五、习作天地（20分）题目一：以“他（她）______了”为题，写一个人。回忆一下，生活中谁感动、生气、伤心、陶醉……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想当时发生的事情，把前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。题目二：我们身边有许多值得赞美的事物或人物，比如美丽的州河、辛勤的环卫工人、校园里的黄桷树……请以“我心爱的______”为题，写一篇作文。写出它为什么让你心爱，表达出你的真情实感。要求：从以上题目中任选一题；内容具体，感情真实；书写工整；不少于400字。参考答案一、听力与积累1.（1）桥边（或石拱桥边）过桥、生活（意思对即可）（2）√2.慈祥锻炼眷恋放肆奔赴3.（1）毛岸英烈士的遗骨（或革命者的遗骨）以国家为重、不搞特殊、胸怀宽广（意思对即可）（2）刘伯承在不用麻醉剂的情况下忍受巨大的疼痛完成手术，表现出超人的意志力（3）五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里二、字词句段运用4.（1）A（2）B（3）C5.（1）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。（2）示例：他推开房门，打开书包，拿出作业本。（3）目光转向窗外。（4）示例A：这件事究竟是谁做的，一定要查清楚。示例B：他究竟还是个孩子，别对他要求太高了。（5）班长对同学们说，他去找老师，让同学们保持教室安静。6.“陡俏”改为“陡峭”；“玩耍”改为“嬉戏”（或“游玩”）；“美好的留念”改为“美好的瞬间”（或“去掉“美好的”）；“引人入胜”与上下文语境稍有不谐，可改为“精彩纷呈”（或保留，不算错）；“留连忘返”改为“流连忘返”。7.略（能写出人物或遗迹名称，介绍其革命历史意义，语言简洁有号召力即可）三、课文回顾与理解8.（1）动作语言（或心理）悲痛以国家为重（顾全大局）（2）B（3）示例：这句话的意思是，革命者既然把一切都献给了祖国，那么死后又何必要把尸体运回家乡安葬呢？即使长眠于异国的青山之下，也是光荣的。这充分体现了以毛主席为代表的革命家宽广的胸襟和无私的精神。9.（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√四、阅读与感悟（一）10.采茶炒茶（制茶）悟茶（意思对即可）11.比喻采茶人动作的轻快、熟练和富有美感。12.示例：这句话由茶味先苦后甜的特点，联想到巴山人民勤劳坚韧、通过努力创造美好生活的品格，表达了作者对家乡人淳朴踏实性格的赞美。（意思对即可）13.示例：还能品出大自然的馈赠（阳光雨露）、劳动人民的辛勤智慧、生活的哲