江门市恩平市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

江门市恩平市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音写词语，并完成填空。（8分）ēnpíngshìyǐ()闻名的“温泉之乡”，家乡的温泉水nuǎnyángyáng()的。周末，我们常去泉林黄金小镇，在qīngchè()的湖水边漫步，看白鹭yōurán()地掠过水面，感受着家乡的独特mèilì()。这段话中表达作者对家乡情感的词语是：__________。2.选择题。（8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）迸裂（bèng）B.踌躇（chú）玷污（diàn）C.堪称（kān）山涧（jiān）D.擂鼓（léi）踉跄（liàng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.胸膛妒忌神机妙算B.慰问屏障一声不坑C.欺诈难堪手急眼快D.桅杆锻练半夜三更（3）填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）恩平濑粉的制作工艺________，口感爽滑，是每一个在外游子________的家乡味道。A.精巧思念B.精致想念C.精妙怀恋D.精湛牵挂（4）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《田忌赛马》，使我明白了要善于观察和思考。B.恩平歇马举人村的历史底蕴和古建筑保存得非常完整。C.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。D.我们不仅要学习《草船借箭》的故事，更要学习诸葛亮的智慧。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾“吾盾之坚，________________”，又称赞自己的矛“吾矛之利，________________”，从而陷入自我矛盾的尴尬境地，这告诫我们________________。（2）《青山处处埋忠骨》展现了毛泽东作为一位父亲的________情怀和作为一位领袖的________胸怀，让我们深刻感受到伟人的情感世界。（3）南宋诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用“________________，________________”描绘了沦陷区祖国山河的壮美，饱含对收复失地的渴望。（4）请你写一句课外积累的关于“智慧”或“思考”的名言或警句：________________________________________________。4.句子练习。（9分）（1）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）（2）运用对比的手法，仿写句子，突出恩平某事物的特点。例：这里的喧闹声很大，连面对面说话都听不清楚。仿写：恩平菜市场的食材真新鲜，________________________________。（3）用修改符号在原句上修改病句（共两处错误）。恩平歇马村的古祠堂不仅建筑宏伟，雕刻精美，因此被誉为“岭南古建筑的一颗明珠”。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。……5.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜表面商议军事，实际目的是什么？（3分）6.“诸葛亮说：‘今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。’”从这句话中，你体会到了诸葛亮怎样的特点？（至少写出两点）（4分）7.联系全文，请你分析诸葛亮能够成功“借箭”的原因有哪些。（4分）8.有同学说，如果当时没有大雾，诸葛亮的计划就失败了，这完全是靠运气。你同意这个说法吗？请结合文本说明理由。（4分）（二）课外阅读（20分）碉楼下的春天（节选）①我的家乡恩平，有许多沉默的“守护者”——碉楼。它们像饱经风霜的老人，静静地矗立在田野村头。②春日的一个午后，我跟随爷爷走近村里最高的一座碉楼。楼身是坚固的青砖，墙上布满岁月留下的斑驳痕迹和几个小小的射击孔。爷爷抚摸着冰凉的砖墙，缓缓说道：“这些碉楼，是早年我们的先辈为了抵御盗匪、保护家园修建的。一有风吹草动，全村人就躲进来，青壮年就从这些孔眼观察外面，守护家人。”③“那时候，怕吗？”我问。④“怕，怎么能不怕？但更怕失去家园。”爷爷的眼睛望向远方，“有了它们，心里就踏实。这是我们的根啊。”⑤阳光透过碉楼顶层的窗棂，洒下温暖的光柱，灰尘在光里轻舞。我忽然觉得，这冰冷的建筑有了温度。它守护的，不只是一时的平安，更是代代相传的、对这片土地深深的眷恋与坚守。⑥离开时，我回望碉楼。楼旁的木棉树正开着火红的花，像一支支燃烧的火炬，与灰黑的碉楼构成一幅厚重又充满生机的画面。春天，已经环绕在它的周围。9.联系上下文，理解词语。（4分）（1）斑驳：________________________（2）眷恋：________________________10.第②段中，作者把碉楼比作“沉默的‘守护者’”和“饱经风霜的老人”，这样写有什么好处？（4分）11.仔细阅读第⑤段画线的句子，回答：“温度”指的是什么？为什么作者会觉得“冰冷的建筑有了温度”？（5分）12.文章结尾处写到“木棉树正开着火红的花”与“灰黑的碉楼”，这样描写有什么作用？（4分）13.结合全文，说说题目“碉楼下的春天”有哪些含义。（3分）三、习作（30分）14.题目：家乡的“味道”提示与要求：同学们，我们的家乡恩平，有独特的“味道”。这“味道”，可能是美食的味道，如嫩滑的濑粉、清香的簕菜茶；也可能是文化的味道，如古老的歇马举人村、悠扬的恩平民歌；还可能是自然风光的味道，如温润的温泉、秀丽的锦江河……请选择一种最能代表你心中家乡“味道”的事物，通过具体的事例，写出它的特点以及它带给你的感受或回忆。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.恩平市是以暖洋洋清澈悠然魅力（前五个空每字0.5分，共6分）独特魅力（或：魅力）（2分）2.（1）B（2）A（3）D（4）D（每题2分，共8分）3.（1）物莫能陷也于物无不陷也说话做事要前后一致，实事求是（或类似意思即可）（每空1分，共3分）（2）寻常（普通、慈爱等）伟大（宽广、博达等）（每空1分，共2分）（3）三万里河东入海五千仞岳上摩天（每空1分，共2分）（4）示例：智慧是命运的征服者。——莎士比亚/学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》（符合题意即可）（2分）4.（1）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（3分）（2）示例：连青菜上的露珠都还没干呢。（合理、运用对比即可）（3分）（3）将“因此”改为“而且”。（共两处：关联词不当；“一颗”改为“一颗”，但“颗”没错字，主要修改关联词。明确修改一处即可给3分，若学生指出“一颗”与“明珠”搭配需斟酌不扣分，但标准答案是修改关联词。）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.目的是设下圈套，以公事为由，迫使诸葛亮立下军令状，想在短期内刁难甚至加害诸葛亮。（3分）6.体会到诸葛亮：①成竹在胸，自信从容；②心思缜密，计划周详（已算好时间、地点、人手）；③敢于承担巨大责任。（答出两点即可，每点2分，共4分）7.原因：①知天文（预测三天后有大雾）；②懂地理（熟悉长江水势，利用顺风顺水）；③识人心（了解曹操多疑，不敢在雾中出兵；了解鲁肃忠厚守信；了解周瑜的用心）；④有胆略（敢于立军令状，亲自督船）。（答出两点即可，每点2分，共4分）8.不同意。（1分）大雾天气是诸葛亮成功借箭的重要条件，但这条件是他根据天文知识预先推测（知天文）并主动选择利用的，（1分）这是他智慧的一部分。（1分）整个计划还包括对曹操心理的准确判断、对船只和草人的巧妙布置、对撤退路线的周密安排等，这些都体现了诸葛亮卓越的谋略，并非单靠运气。（1分）（共4分）（二）课外阅读（20分）9.（1）指碉楼墙上颜色杂乱、脱落，留下各种痕迹的样子。（2分）（2）深切地留恋、不舍。（2分）10.好处：①将碉楼人格化（运用了拟人手法），形象生动地写出了碉楼历史悠久、默默矗立的特点；（2分）②表达了作者对碉楼承载历史、守护家园作用的尊敬之情。（2分）11.“温度”指的是碉楼所蕴含的先辈们保卫家园的深厚情感和精神力量，以及它带给后人的温暖、安稳的感觉。（2分）因为作者通过爷爷的讲述，理解了碉楼不仅是冰冷的建筑，它凝聚了先辈的勇气、智慧和对家园的热爱，这种精神传承让作者内心感到温暖。（3分）12.作用：①色彩对比鲜明，画面感强，富有视觉冲击力；②象征着碉楼所代表的厚重