商洛地区丹凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

商洛地区丹凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）商洛丹凤，山川xiùlì（）。春日，桃花谷内fánhuāsìjǐn（），游人流连其间，bùlǚ（）轻盈。古老的丹江河畔，仿佛仍能听到昔日船工们hàozi（）的余音。这里的风土人情，如同陈年láojiù（），gǔntàng（）着深厚的文化yùnwèi（），令人zàntàn（）不已。2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（10分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.涟漪（yī）精湛（zhàn）血泊（pō）B.威吓（xià）窘迫（jiǒng）哗笑（huá）C.牲畜（chù）公爵（jué）翻译（yì）D.淤泥（yū）远眺（tiào）膘肥体壮（piāo）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.仪态端庄悠然自得不可思意B.手急眼快出谋划策一声不吭C.心惊胆战摩拳擦掌跃跃欲试D.极目远眺辽阔无垠铃珑剔透（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是胸有成竹，很少出差错。B.辩论会上，双方队员不动声色，展开了激烈的交锋。C.看着小明手忙脚乱地整理房间，妈妈忍不住笑了。D.听到这个好消息，大家兴致勃勃地讨论起来。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区活动，使同学们更加了解了家乡的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.商洛民歌婉转动听，蕴含着丰富的生活情感。D.我们班的语文成绩是全校最好的班级。（5）下列表述与第六单元课文内容不相符的一项是（）A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯独特的风情。B.《牧场之国》描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的景象，表达了作者对异国风光的赞美之情。C.《金字塔》一课中的两篇短文，分别用不同的方式介绍了埃及金字塔的宏伟与精巧，以及建造方面的猜想。D.《手指》一课以风趣的语言，详细描写了五根手指不同的外貌和作用，阐明了“尺有所短，寸有所长”的道理。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）古老的船帮会馆见证了丹江水运的繁华。（缩句）（2）船驶远了。船工的号子还在河面上回荡。（用恰当的关联词语合并句子）（3）仿照例句，运用动态描写写一句话。例：成群结队的长耳鸮静静地停在树枝上，宛如一幅凝重的木刻画。仿写：丹江的水_____________________________________________________________________。4.根据本单元课文内容及日积月累填空。（8分）（1）《乡村四月》中描绘乡村四月一片繁忙景象的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《杨氏之子》中，杨氏子以“____________________”巧妙应答孔君平的话，体现了他的机智与风趣。（3）《自相矛盾》告诉我们：____________________。（用课文中的句子回答）（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（16分）读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，作者从______________、______________、______________三个方面具体表现了船夫的驾驶技术好。（5分）3.“两边的建筑飞一般地倒退”说明________________________。这种通过描写周围景物来表现船速快的写法，叫作________________描写。（4分）4.如果请你向第一次来威尼斯的游客介绍小艇船夫，你会怎样介绍？请结合课文内容，写一两句话。（5分）（二）课外阅读（19分）商山脚下的“桃花汛”我的故乡在商洛的丹凤。每年三月，当秦岭的积雪开始融化，汇集到丹江时，便会迎来一年一度的“桃花汛”。这汛期不长，水势却比平时大了许多，江水变得浑黄而富有力量。这时节，江边的桃花也开了。不是一株两株，而是沿着江岸，连绵成一片粉红的云霞。桃花汛、桃花开，名字都带着“桃花”，不知是先有了桃花汛，还是先有了这满岸的桃花。老人们说，这是丹江最有生机的时候。旧时，桃花汛意味着航运的繁忙。木船、竹筏载着山货、药材顺流而下，直通汉口。船工们喊着粗犷的号子，与江水的咆哮声应和着。岸上的桃花静静地看着，花瓣偶尔落在江面上，随着波涛打着旋儿，瞬间就被卷得不见了踪影。那是力量与柔美的交织，是生计与自然的合唱。如今，航运早已衰落，但桃花汛依旧年年来。江水依旧会涨，桃花依旧会开。只是少了船工的号子，多了些来看花的游人。我站在江边，望着滚滚的江水与绚烂的花海，仿佛还能听见那穿越时空的号子声，深沉而悠远，诉说着这条江与两岸人家说不完的故事。1.联系上下文，理解词语。（4分）（1）应和：________________________（2）交织：________________________2.短文题目中的“桃花汛”指的是什么？它得名的原因可能有哪些？请根据短文内容简要回答。（4分）3.短文第三自然段中，“那是力量与柔美的交织”，“力量”指的是________________，“柔美”指的是________________。作者这样写，表达了____________________________________________________的情感。（6分）4.短文结尾写道“仿佛还能听见那穿越时空的号子声”，这表达了作者怎样的思想感情？（5分）三、习作表达（共30分）生活中，我们常常被某一瞬间打动：也许是家人一个鼓励的眼神，也许是陌生人一次善意的帮助，也许是夕阳下家乡山水的一个剪影，也许是亲手完成一件作品后的喜悦……那一刻，你的内心泛起了怎样的涟漪？请以“那一刻，我被________了”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整（如：感动、震撼、温暖、吸引……）。2.围绕中心意思，把当时的情景和你的内心感受写具体，感情要真实。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.秀丽、繁花似锦、步履、号子、老酒、滚烫、韵味、赞叹2.(1)C(2)C(3)B(4)C(5)D3.(1)会馆见证了繁华。（或：船帮会馆见证了繁华。）(2)虽然船驶远了，但是船工的号子还在河面上回荡。（关联词使用恰当即可）(3)示例：丹江的水欢快地奔流着，撞击在岩石上，溅起朵朵雪白的浪花，发出哗啦啦的响声。4.(1)乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。(2)未闻孔雀是夫子家禽。(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(4)不可同世而立。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.不管……总……；而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。行船速度快且操纵自如；在拥挤中能穿行；在极窄处能平稳快速穿过并急转弯。3.小艇行进的速度非常快侧面（或间接）4.示例：威尼斯的船夫驾驶技术高超极了！即使在船只拥挤、河道狭窄的地方，他们也能操纵小艇灵活穿梭，又快又稳，坐他们的船是一种享受。（二）课外阅读1.(1)（声音、语言、行动等）相呼应。文中指船工号子与江水声互相呼应。(2)错综复杂地合在一起。文中指雄浑的力量与桃花的柔美融合在一起。2.“桃花汛”指每年三月，秦岭积雪融化导致丹江水位上涨的