克拉玛依市独山子区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

克拉玛依市独山子区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在独山子戈壁滩上，那些jīngyì（）的石油工人们，凭着坚定的yìlì（），创造了工业奇迹。（2）阅读古典名著时，我们要注意梳理复杂的shìjiàn（）情节，体会人物的xīnlǐ（）活动。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）那篇报道真实记录了石油工人（堪勘）探作业的艰辛。（2）诸葛亮（擂léilèi）鼓呐喊，用巧妙的计策（吓hèxià）退了敌军。3.根据课文内容及克拉玛依地域特色填空。（8分）（1）《草船借箭》让我们认识了________的周瑜、________的诸葛亮。《景阳冈》则塑造了________的武松形象。（用四字词语概括人物特点）（2）我们的家乡克拉玛依，从“没有草，没有水，连鸟儿也不飞”的戈壁荒滩，变成了现代化的“________”。这翻天覆地的变化，正是几代石油人“________，________”奋斗精神的写照。（请用一句学过的名言或诗句形容这种精神）4.句子练习。（9分）（1）运用人物描写方法，将句子写具体。（3分）“报告队长，钻机运转正常！”年轻的石油工人小李________________________。（加入神态、动作描写）（2）仿照《人物描写一组》的写法，用几句话描写一位你身边熟悉的人（如老师、同学、家人），突出其某一特点。（6分）5.文学常识与综合性学习。（6分）（1）本单元我们走进了中国古典名著。《西游记》是________代小说家________的作品。（2）独山子区有著名的独山子大峡谷和保存完好的第一口油井遗址。如果请你为外地游客简要介绍其中一处，你会如何介绍？（要求：语句通顺，突出特点，至少用上一个恰当的成语）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》片段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.用“____”画出文中描写老虎凶猛动作的词语。这些描写对刻画武松的形象有什么作用？（4分）2.文中画波浪线的句子是对武松的________描写和________描写，表现了武松________的状态。（3分）3.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（4分）4.结合片段，谈谈武松给你留下了怎样的印象。（4分）（二）课外阅读（15分）大漠深处的“红工衣”在准噶尔盆地西北缘，有一片被称作“魔鬼城”的雅丹地貌。这里常年风沙肆虐，夏季酷热，冬季严寒。然而，就在这片荒凉的土地下，蕴藏着丰富的石油资源。每天清晨，当第一缕阳光照在奇形怪状的土丘上时，一队队身着红色工衣的石油工人已经开始了他们一天的工作。他们的红色工衣在灰黄色的戈壁滩上格外醒目，像一团团跳动的火焰。张师傅是这里的“老石油”，在这片戈壁上已经工作了二十多年。他皮肤黝黑，双手粗糙，布满老茧。他最擅长听钻机的声音。“钻机一响，我就知道地底下啥情况。”他常说。有一次，钻机发出异常声响，旁人还未察觉，张师傅已经果断下令停钻检查，果然避免了一场可能发生的井下事故。工友们佩服地说：“张师傅的耳朵，比精密仪器还灵！”这里的冬天，寒风像刀子一样。为了确保管线不被冻住，工人们需要不间断地巡查。风雪中，那红色的身影深一脚浅一脚地走着，成了大漠中最动人的风景。他们说：“油流不能停，我们的脚步也不能停。”这些“红工衣”们，就像生长在戈壁滩上的红柳，耐得住干旱，扛得住风沙，把青春和汗水献给了这片土地，也点亮了万家灯火。1.联系上下文解释词语。（4分）（1）肆虐：________________（2）醒目：________________2.短文主要通过对张师傅的________描写和________描写，表现了他________的特点。文中工友的话属于________描写，侧面烘托了张师傅技术精湛、经验丰富。（4分）3.为什么作者把这些石油工人比作“红柳”？（3分）4.短文结尾写道“把青春和汗水献给了这片土地，也点亮了万家灯火”，这句话表达了作者怎样的情感？结合克拉玛依的发展，谈谈你的理解。（4分）三、习作（35分）从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：学习了本单元的经典故事，哪个人物给你留下的印象最深？是神机妙算的诸葛亮，还是豪爽勇猛的武松，或是其他人物？请以“我眼中的________”为题，写一篇读后感，结合故事内容和自己的生活实际，写出你的真实感受和想法。题目二：在克拉玛依，在我们的身边，有许多默默奉献的劳动者，他们可能是你的父母、老师、社区的叔叔阿姨，或是像上文中的“红工衣”一样的各行各业建设者。请以“我身边的榜样”为题，选择一个人，通过具体的事例，运用本单元学到的人物描写方法，写出他（她）的特点和闪光点。要求：1.将题目补充完整或直接使用题目二；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）敬意毅力（2）事件心理2.（1）勘（2）擂léi吓hè3.（1）示例：妒才忌能神机妙算勇猛豪爽（符合人物特点即可）（2）示例：石油明珠千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（或“世上无难事，只怕有心人”等，符合奋斗精神即可）4.（1）示例：擦了一把额头的汗，咧开嘴笑着，声音洪亮地喊道。（合理即可）（2）略。（能运用至少一种人物描写方法，特点突出即可）5.（1）明吴承恩（2）略。（介绍对象明确，特点突出，语句通顺，使用一个及以上成语即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.按一按、扑、蹿、搭、掀、吼、剪。作用：通过描写老虎的凶猛，反衬出武松的机智、勇猛和无畏。2.动作心理猛然惊醒，由松懈到高度戒备3.主要描写了武松在景阳冈上遭遇猛虎，并沉着躲过猛虎第一次攻击的经过。4.示例：武松临危不乱，面对凶猛的老虎，他反应迅速，身手敏捷，表现出了超人的胆量和过人的武艺。（二）课外阅读1.（1）文中指风沙任意残害或破坏，形容环境非常恶劣。（2）形象明显，容易看清。文中指红色工衣在戈壁背景下非常显眼。2.外貌（肖像）、语言（或动作）；技术精湛、经验丰富、责任心强；语言。3.因为红柳是生长在干旱风沙环境中的顽强植物，象征着坚韧和生命力。作者把石油工人比