湖南省张家界市桑植县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖南省张家界市桑植县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷

一、积累运用（22分）

阅读下面的文字，按要求答题。

我们读不同的文字，总会有不同的感受：读《岳阳楼记》，既为岳阳楼浩浩汤汤、横无际M的广阔景象所

震撼，乂被作者“先忧后乐”的广阔胸襟所折服；读《醉翁亭记》，不仅能在受到朝暮、四时因序而变的山水之

乐，也能想象出众宾觥ch6u交错、起坐喧哗的宴酣之乐，甚至能够体会到作者寄情山水、与民同乐的“以乐为

乐”；读《湖心亭看雪》，仿佛置身干雾淞沆扬、洁白广阔的雪景之中，也就能理解作者拥春衣炉火、独自撑船

前往湖心亭赏雪的闲情雅致。作者饱蘸深情描绘的美景给人以视觉享受，而其透过景色传递的情感又令人感同

身受，实在妙绝！

1.给加点的字注音。

浩浩汤汤____________

靠衣_________

2.根据拼音写汉字。

横无际"_________

ttchou_______

3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它___________

多情，而且知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会:生活

中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便

会__________________。诗歌，地影响着--代一代中华儿女，成为中国人的精神支柱和

心灵依托。

A.不仅凝固干旱耳濡目染

B.不仅凝涩干涸潜移默化

C.因为凝涩干旱耳濡目染

D.因为凝固干涸潜移默化

4.下面语段摘自小语同学的随笔，下列判断错误的一项是（）

①作为承载历史记忆的载体，尊物馆始终是人们学习知识、感受历史变化的最佳场所。近年来，历史类

综艺节目的大热，使人们学习历史文化的热情大涨。我们走进湖南博物院。②参观其中的三湘历史文化陈列

馆，馆内展示的湖南境内出土的文物有商周青铜器，历代陶究，书画等。不同于其他大型博物馆的基本陈列，

这个陈列馆的理念是以人为本，以物为辅，③它旨在以展示湖南人的精神气质为目的，让文物拥有内涵与灵

魂，能启迪当一卜。④我们在这里小仅感受到中华文化的源远流长、博大精深，还枳累了很多文物瑰宝的相关

历史知识。

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A.第①句中的“承载”“载体”“始终”分别是动词、名词和副词。

B.第②句标点符号使用有误，立将后两个逗号改为顿号。

C.第③句句式杂糅，可删去“旨在”。

D.第④句搭配不当，应将“感受”改为“感悟”。

5.文化兴则国家兴，文化强则国家强。近年来，国内影视作品百花齐放，以文化筑基，让中华文化焕发出

新的生命力。下面是一段影评，排序最恰当的一项是（）

①如古代历史建筑、现代地标建筑、东方服饰等等。②电影作为直接的视觉载体，传播和弘扬了中华

优秀传统文化。③电影除了能透过人们的双眸去了解祖国的大好河山、回顾历史，增强民族意识。④还能

间接性地有助于树立人类命运共同体意识。⑤观影者能在电影中体会到归属感，就在于电影唤醒了其民族意

识、家国情怀。

A.②①④③⑤B.①②③④⑤C.②①③④⑤D.①②④⑤③

二、综合性学习（6分）

为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，各班级特举办以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活

动。请你带领同学们完成下面的活动。

6.【活动一流程介绍】下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确

地介绍给同学们，100字以内。

7.【活动二对联复原】小明找到四天名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他找出相

关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。

上联下联人物

①一诗二表三分鼎⑤病如西子胜三分诸葛亮：_________

②心较比干多一窍⑥戒刀杀尽不平人林黛三：_________

③禅杖打开危险路⑦头戴金冠光映映鲁智深：_________

④身穿金甲亮堂堂⑧万古千秋五丈原孙悟空：_________

8.古诗文默写。

（1）“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。"，（《酬

乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，想念故去旧友，感到今非昔比，为虚度光阴而悲切；

“，”（《左迁至蓝美示侄孙湘》），韩愈表达了虽然年老又遭贬，但

仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。

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（2）人生失意又怎会压垮文人的风骨，范仲淹虽遭贬官外逐却仍以“,

（《岳阳楼记》）“自勉，立志以万家忧乐为先。

三、阅读理解（48分）

阅读下面两个文本，完成下面小题。

文本一

学会与自己相处

①被誉为“南非国父''的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤

独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄

中顽强挺立。

②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：

“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己——把脚步放慢，给自

己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，

一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的

问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水

平和工作业绩陷入“双低谷循环

③学会与自己相处，不号追求寂寞、封闭自我，里不号对自身的交往能力设限，顶号让白己的心灵变得

祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智

慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写

《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的

思考，这些成就是很难取得的。

④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想

境界、能力素养，也是一-种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针

对性的勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。

⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自

觉校准人生坐标，培养自省、敬出、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升

与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时

间“焊接起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神

空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群

索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更

多规律性认识。

文本二

①《礼记•学记》中说：“独学而尢友，则孤陋而寡闻。”人后交往可以帮助我们提高对自己和他人的认

识，对他人有更完整的认识，对自己有更深刻的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我

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完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带，是一个集体成

长和社会发展的需要。

②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他

人，口常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的

人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别大而封闭自己；

其次要注意社交礼仪，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会、把握人际交往中的各种方法

和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人

的合作，真诚水远是人类最珍贵的感情之一。

9.下列对文本一和文本二的理解与分析，不•正・确♦的一项是（）

A.文本一第①段用“南非国父”曼德拉27年牢狱生涯的故事引出“与自己相处”的论题。

B.文本一主要采用举例论证与道理论证相结合的方法，文本二主要采用道理论证。

C.文木一第③段加点的三个词，层次清晰地说明了如何“学会与自己相处”，体现了论证的严密性。

D.文本一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是矛盾对

立的。

10.请简要分析文本一第②段的论证思路。

11.如果用以下材料作为文本一的论据，你认为其放在哪一段合适？请简述理由。

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。一林徽因

阅读下面的文章，完成下列各题。

骨有“正”印

①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师

去学蔑匠。

②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。

③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额。每村可选派一名修匠去王星记扇厂学做

扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。

④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作

用，质量得过硬。

⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事

回来，别丢了咱村脸面。”

⑥老陈和土根开始学徒生涯。

⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈盥、割边、性平、染色、蒸煮、晒干、烘

烤、合样、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有建匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。

⑧粗胚做好后，在师傅指导下，两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用

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手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。

⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会

儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压

钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。

⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把

串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。

⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除

了吃饭睡觉.匕厕所，两手不空闲。”这FI子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。

⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬才坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。

⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质

量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。

⑭黑匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。

⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有

几箱都有质量很差的扇骨。”

⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……”

⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。”

⑱老陈连夜赶到厂里，他的货准在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。

⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？”

⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方亳米

的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。

㉑“这才是我做的。

㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出"正''字。

㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的。

㉔经厂保卫科调杏，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个蔑匠说要进城，问能不

能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他

动了手脚，掺进自己做的扇骨。''质检员把调查情况告诉了老陈。

㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：

“主任，要不咱村成立扇骨工坊？”

㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？”

㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚最大。”许主任朝

老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传，个人富不算富，大家富才算富嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，

“好,按你意思办。”

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㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的蔑匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，

大伙腰包也鼓起来。

㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带

劲了。

㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才

说的是人话。

（选文有删改）

12.请从老陈的角度，梳理小说情节。

身体残疾，被派学艺一—成立工坊，共

同富裕。

13.阅读下面句子，请从人物描写的角度赞析。

“啊？”老陈攥着话筒,像木桩杵着,话也说不全，“不,不可能……”

14.小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。

15.标题《骨有“正”印》在文中有多重意蕴，请通读全文，加以探究。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥髭衣炉火，独往

湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟

中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！“拉余同饮。余强饮三

大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃口：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎①，列俟②岸上。一入

舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹如沸如撼如魇如吃如聋如哑。大船小船一齐凑岸，

一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝道去。轿夫叫船上人，

怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始航④舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复睛⑤面，向之浅

斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，

清梦甚惬。

（选自张岱《西湖七月半⑥》）

【注】①擎燎：举火把。②俟：等待。③皂隶：衙门的差役。④股（yi）：同“移”，移动船使船停靠岸边。

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⑤福Chui）：洗脸。⑥七月半：农历七月十五FI,俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城

出游西湖。

16.下面对文中文言字词的理解或挂断，有明显错误的一项是（）

A.“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，

称为“更定”。

B.“客此”中的“客”的意思是“客居他乡”，与“迁客骚人”（《岳阳楼记》）中的“客”意思不同，

C.“鼓在字典中有以下儿个常见义项：①打击乐器名；②击鼓；③古代夜间计时单位。因击鼓报时，

故名；④特指山鼓进攻。以此推断,以故一鼓以前.'中的‘•鼓''应取第②个义项。

D.“席其上”中的“席”本意为“酒席”，根据前后语境推断，此处应解释为“摆设酒席”。

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.人声/鼓吹如沸/如撼如魇/如吃如聋如哑

B.人声鼓吹/如沸如撼/如魇如吃/如聋如哑

C.人声鼓吹/如沸如撼如魇/如吃/如聋如哑

D.人声鼓吹如/沸如撼如/魇如陀如/聋如哑

18.用现代汉语翻译下列句子。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。

19.甲、乙两文都写游西湖，虽有不同，但作者的心境有相同之处，请结合文章内容具体分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄泥山①

张骞

幽壑穷余赏，林阴趁夕嚏。

寺从山侧见，水向路边分。

轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝®耘。

便期肩一镣④，种药与锄云。

［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读

书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人，④型（jue）：一种农具。

20.颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作下加“，小通同学读作“xi宜n"，你认为哪种读音更贴合诗意？

请将你的理解与同学分享。

21.结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。

阅读下面的名著选段，完成相关问题。

小语所在的班级举办《水浒传》课本剧表演，他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：

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第一幕

李逵：拔出斧头，砍倒杏黄旗。

宋江：你这铁牛，有甚么事也不查个明白，就提起板斧来，斫倒我杏黄旗，是何道理？

李逵：（A）我平常把你做好汉，你原来却是个畜生！竟强抢刘太公女儿！怎对得起杏黄旗上那四个字！

宋江：想是有假托我姓名的在外头胡做。

李逵：去刘太公处对质，倘若不是你，我情愿纳这颗牛头。

宋江：既如此，立下军状。

第一幕

宋江：我和铁牛打赌，到那里，果然不是我，看铁牛咋办！

李逵：（B）我今日砍了这一束荆杖，负在背上，望哥哥饶了我！

宋江：我和你赌砍头，你如何却来负荆？

李逵：哥哥既不肯饶恕我，那就把我人头拿去吧，也是了当。

宋江：若要我饶你，须捉得假宋江，归还刘太公女儿。

李逵：听了，蹦将起来，径直下山。

22.第一幕中，杏黄旗上的四个字是“

23.请结合语境，补全A、B处李逵说话时的语气。

答：A处：,B处：

24.看完课本剧表演后，同学们对李逵这个人物争论起来，请结合本次表演内容完成填空。

小语：我不太喜欢李逵这个人，因为①o

小文：

②______________________________________________________________________________________________

小明：说得对！我们看人物要用辩证的方法。

四、写作（50分）

25.阅读下面材料，按要求作文。

顾拜旦曾经对奥林匹克精神做过如下阐释：“奥运会最重要的不是胜利，-而是参与；正如在生活中最重要

的事情不是成功，而是奋斗；最本质的事情不是征服，而是奋力拼搏。”

这则材料唤起了你的哪些记忆或引发你怎样的思考？请你以“,最重要”为题目，自选角度确定

立意，写一篇记叙文或简单的议论文，可以讲述你的经历，也可以阐述你的观点。

要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；议论文要观点明确，有理有据。@

不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

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答案解析部分

【答案】I.shang：cui

2.涯；筹

【解析】【点评】(1)本题考查汉字的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字

音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做

到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。(2)本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意

平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同

时还要联系整个词语的意思识记

1.本题考查汉字的字音。“浩浩汤汤''中的“汤”应读作“shMg”，形容水势广大的样子。“看衣”中的“看”应读作

“cui”，裘皮衣服。

故答案为:shang；cuio

2.本题考查汉字的字形。“横无际涯y屋应写作“横无际涯”，宽广无边，形容水或天空广阔无边，没有边

际。“觥ch6u”应写作“觥筹”，酒杯和酒令筹。

故答案为：涯；筹。

3.【答案】B

【解析】【分析】本题考查近义词辨析和运用。

第一空，不仅：不止这一个；因为：表示原因或理由。第一空表示“诗歌”胜过“故人”的原因，但结合后文可

知，原因不止“多情”一个，还有“知心”这一条，所以第一空应选“不仅”；

第二空，凝固：液体变成固体，固定不变。凝涩：意思是因冻结而滞涩，停滞。第二空形容“脚步”停滞，所

以第二空应选“凝涩”；

第三空：干涸：指河流、池塘等干枯无水；干旱：指长期无雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到

破坏而减产的气象灾害。第三空表示没有“诗歌”的滋养，心灵会像河水一样T枯，所以第三空应选"干涸

第四空，潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；耳濡目染：指

耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。笫四空表示诗歌对每一代人的思想无形的影响，所以第

四空应选“潜移默化”；

故答案为：Bo

【点评】本题考查近义词辨析和运用。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角

度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要

在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大：二、注意查看词义的

范围，一些近义词在表现特征的轻直上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我

们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧C

4.【答案】D

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【解析】【分析】本题考查词句分析，

ABC.正确；

D.有误,第④句语序不当，应将“感受到中华文化的源远流长、博大精深''与"积累了很多文物瑰宝的相关历

史知识”调换位置；

故答案为：Do

【点评】本题考查病句的辨析和修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前

后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着

病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

5.【答案】C

【解析】【分析】通过阅读可知这几个句子主要围绕电影的作用进行叙述。第②句引出话题，应为首句；第

①句承接上句中“优秀传统文化“，应为第二句；第③句，第④句从另一方面进行叙述，根据“除了能”“还

能“可知，排序为③④；⑤句“观影者能在电影中体会到归属感，就在于电影唤醒了其民族意识、家国情怀”

为尾句；正确排序为：②①③④⑤

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻

辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

【答案】6.示例：“小说天地”社团主要进行讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实

践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学

期末将对实践课程进行表演、展示。

7.①⑧：②⑤；③⑥；④⑦

【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。三步走：第一步，审题目，读懂材料；第二步，分圻比较，找出每

则材料的中心或共同点；第三步，提炼观点。（2）本题考查对联。对联的基本要求：一、要字数相等，断句

一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相，同，不多不少。二、要平仄相合，音

调和谐。传统习惯是“仄起平落”，因.上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相

同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词

对副词，而旦相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，

但又不能重复。

6.本题考查图文转换。

通过看图可知，…小说天地‘社团’洪有两个活动：讲座和实践课程。其中，讲座主要有人物鉴赏和情节构思

两项。实践课程则复杂些，分为两天类：阅读课和写作课。其中阅读课有讲故事比赛、表演课本剧。写作课

有小说创作、小说鉴赏。实践课程在学期末的时候会有表演和展示。

据此表述即可。注意要有条理和字数的限制

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故答案为：“小说天地”社团主要进行讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程

由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将

对实践课程进行表演、展示。

7.本题考查对联的相关知识。

诸葛亮是《三国演义》中的人物。二联为“一诗二表三分鼎“（序号①），指的是诸葛亮的《出师表》等著作

及其对三国格局的影响；下联为“万古千秋五丈原”（序号⑧），描绘了他在五丈原的壮烈事迹。因此关于计

划亮的对联是①⑧。

林黛.玉是《红楼梦》中的人物。上联为'•心较比干多一窍（序号8））,形容她心思细腻、聪慧过人：下联为

“病如西子胜三分''（序号⑤），比嗡她的美貌与病态之美超越了古代美女西施。因此写林黛玉的对联是

②⑤.

鲁智深《水浒传》中的人物，绰号“花和尚”，主要武器是禅杖与戒刀，为人仗义忠勇。上联为“禅杖打开危险

路”（序号③），形象地描绘了他的武艺高强和侠义精神；下联为“戒刀杀尽不平人”（序号⑥），进一步展现

了他除暴安良的性格特点。因此写鲁深的对联是③⑥。

孙悟空：孙悟空是《西游记》中的主要人物。吴承恩曾在小说中写孙悟空的外貌“身穿金甲亮堂堂，头戴金

冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查乂硬。挺挺身才变化多，声音

响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣“。上联为“身穿金甲亮堂堂”（序号④），描述了他的装扮特

征；下联为“头戴金冠光映映‘‘（序号⑦），同样突出了他的外貌特征。故写孙悟空的对联是④⑦。

故答案为：①⑧；②⑤；③⑥；④⑦。

8.【答案】怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天

下之乐而乐

【解析】【分析】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经

典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意重点字词：赋、柯、

弊、衰朽。

故答案为：怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；先天下之忧而忧；后天

下之乐而乐。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根

据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9.D

10.首先提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处；然后用哲学家芝诺答问的事例论证观点；接着阐

述了与自己相处的内涵；最后列举现实生活中的现象，从反面论证不会与自己相处的危害。

II.第③段。这则材料回答了什么是真正的平静，可以证明“学会与自己相处，不是追求寂宽……而是让自己

的心灵变得祥和安宁”的观点。

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【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解与分析。苜先可以对文章进行概括，在脱离具体细节的情况下

了解文章的大意。其次可以标注关键词或关键段落，方便快速查找答案。另外•，还可以使用排除法，通过将

明显不对的选项筛选掉逐步缩小选项范围，进而找到正确的答案。（2）本题考查论证思路。首先应该了解一

般议论文的结构：提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是

在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题

目，尤其要注意开头结尾的表述。

（3）本题考查论据的补充。首先要认真读文段。明确文段的论点是什么。然后在看题干要求你补充事实论

据还是理论论据。在你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求。并且注意与上下文之间的衔接。问时

注意关联词语的运用。从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。

9.本题考查文章内容的理解与分析。

ABC.正确；

D.有误。“它们表达的观点是矛盾对立的”表述不正确。根据文本一第②段“社会交往是人的基本需求，但人

的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”第③段“学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对

自身的交往能力设限”，文本二第①段”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的

认识，对自己有更深刻的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善”可知，学会与自

己相处与学会与他人相处，二者是相辅相成的。

故答案为：Do

10.本题考查论证思路。

结合文本一第②段“社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”可知，首先

提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处；根据“哲学家芝诺曾被问及：’谁是你的朋友？’他说：'另

一个自我'”可知，接着用哲学家芝诺答问的事例论证观点：根据“学会与自己相处，其实就是找到另一个自

己……成为一个能够充满智慧的人“可知，接着阐述了与自己相处的内涵；根据“现实中，有些人习惯于觥筹

交错、熙来攘往……长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入，双低谷循环可知，最后列举现实生

活中的现象，从反面论证不会与自己相处的危害。据此作答即可。

故答案为：首先提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处；然后用哲学家芝诺答问的事例论证观点；

接着阐述了与自己相处的内涵；最后列举现实生活中的现象，从反面论证不会与自己相处的危害。

II.本题考查补充论据。

结合材料“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊''分析，此句话强调的是内心的平静与修

为，忽略外物，追求内心平静。根据文本一第③段“学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对

自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境

界”分析，本段分论点为“自己的心灵变得祥和安宁，提升自己的内心境界是有益的“，与材料相关联。

故答案为：第③段。这则材料回答了什么是真正的平静，可以证明“学会与自己相处，不是追求寂寞……而是

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让自己的心灵变得祥和安宁”的观点。

【答案】12.咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，“字”证清白

13.这句话运用了语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相

信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。

14.（示例）不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根掺扇骨事件推动了情节的发展；土根的怕吃

苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，突出了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了

主题：做人应该堂堂正正。

15.①老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的；②老陈为了防止假冒，在自己做的每一根扇骨上做了‘‘正”

字标记；③老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直；④老陈的正直人格感染了

身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。

【解析】【点评】本题考杳文章情节梳理。在通读全文的基础上，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的

活动，采用“人+事+结果''的方法进行概括，不要漏掉主要情节，不要叙述细节，语言简洁通顺。（2）本题考

查句子赏析。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方

式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主

旨。

（3）本题考查文章内容分析。①情节：为下文做铺垫；推动情节发展；制造波澜；设置悬念；②人物：衬

托或侧面烘托主要人物：形成对比；③环境、主题、结构：交代或暗示环境背景；揭示或暗示主题；充当线

索人物。

（4）木题考查标题理解。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文

题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者

感情的出发点；具有象征意义；语带双关等等。

12.本题考查文章情节梳理。

根据“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了"，第一空概括为：咬

牙坚持，学成回村。

根据“老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但妇果不用印泥印，不细辨是看不出“，第二空

概括为：被人诬陷，字证清白。

故答案为：咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，“字”证清白。

13.本题考查句子的赏析。

结合，，，啊？，老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，，不，不可能……川可知，啊”“不，不可能……”运用

语言描写，“老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全''运用动作描写，结合“电话那头质检员如狮子咆哮，

'前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨分析•，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊

讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。

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故答案为：这句话运用了语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不

敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。

14.本题考查文章内容分析。

第一回答：不赞同，然后分析原因。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；结合第⑪段

“'这日子真不好过‘土根说。一个夜晚，土根不辞而别了“，第㉔段"那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土

根和几个蔑匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根

主动挤在后面闷热的车厢里。’他动了手脚，掺进自己做的扇骨'质检员把调查情况告诉了老陈“分析，写出土

根怕吃苦、自私，结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚存着。半年后，老陈学成回村，看上去背更

弯了”分析，土根与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助

人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。

故答案为：(示例)不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根掺扇骨事件推动了情节的发展；土根的

怕吃苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，突出了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸

显了主题：做人应该堂堂正正。

15.本题考查标题的理解。

根据第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的“可知，陈在制作扇骨过程中，坚持

高标准，做的扇骨是笔直的，体现了工匠精神；结合第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，

用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了工。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的‘正'字"可知，

老陈在扇骨上刻"正''字标记，以防假冒；根据第㉗段“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’

嘛！老陈搓搓手说。‘好，按你意思办可知，陈不仅自己富裕，还推动全村人共同致富，体现了他的善良和

正直；根据第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正”可知，

老陈正直的人格对他人产生了积极的影响，使大家懂得做人要正直，这些都反映在“正”字上。

故答案为：①老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的；②老陈为了防止假冒，在自己做的每一根扇骨上做

了"正''字标记；③老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直；④老陈的正直人格

感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。

【答案】16.C

17.B

18.①大雪接连下了多天，湖中的行人，飞鸟的声音都消失了。②我们任船漂浮，在十里荷花之间酣然入

睡。

19.甲文游西湖是在大雪后人鸟声俱绝的夜晚独往，乙文是在众人散尽后的夜晚游西湖，酣睡于十里荷花之

中。两篇文章都表明作者不入世俗，清高自赏，追求的是一种冷寂的孤高。

【解析】【点评】本题考查文言词语的意义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等。(2)本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对

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句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

<3）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省

略的成分补充完整。

（4）本题考查比较阅读。对于涉及多篇文言文对比阅读的题目，要找出各篇文章在人物、事件、观点等方

面的异同点，进行归纳总结和推理判断。如对比《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》，可从劝谏的方式、对

象、目的等方面分析异同，进而回答相关问题；④公式：内容理解=整体把握+细节定位+对比归纳。

参考译文：

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八

点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云

和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，

舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小修正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看

见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！''（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，

然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地

说：“天要说相公您痴，还有像相公您•样痴的人啊！”

【乙】

杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似的躲避月亮。这天晚上爱虚名，一群群

人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一上船，就催促船家迅速把船

划到断桥，赶去参加盛会。因此二鼓以前，人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和吃语，周围

的人们既听不到别人的说话声，乂无法让别人听到自己说话的声音。大船小舟一起靠岸，什么也看不见，只看

到船篙与船篙相撞，船与船相碰，肩膀与肩膀相摩擦，脸和脸相对而已。一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由

衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像一行行星星，一一

簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。

这时，我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客人开怀畅饮。此时月亮

像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、及声歌唱的人出

来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。……我们这些人放船在十里

荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。

16.本题考查文言词语的意义。

ABD.正确；

C.有误，“以故二鼓以前”中“鼓”应取第③个义项，为夜间计时单位；

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故答案为：Co

17.本题考查文言断句。句意为：人声和鼓乐声，恰似水波涌腾、大地震荡，乂犹如梦魇和吃语。

“人声鼓吹”是主语，后面断开；“如沸如撼”“如魇如吃”“如聋如哑”是对人声鼓吹的描写，是三个并列短语，为

三层意思。

故可断句为：人声鼓吹/如沸如撼/如魇如吃/如香如哑。

故答案为：Bo

18.本题考查文言句子翻译。

①重点词语：俱，都；绝，消失。

②重点词语：纵，放纵，任凭；于，在。

故答案为：①大雪接连下了多天，湖中的行人，飞鸟的声音都消失了；

②我们任船漂浮，在十里荷花之间酣然入睡。

19.本题考查文言文的比较阅读。

结合甲文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪”可

知，甲文写的是大雪纷飞后三天，湖中人鸟声全都消失，作者独自一人到湖心亭赏雪，体验寂静的湖景，享

受到内心的宁静与超然。

乙文写的是七月半晚上，杭人纷纷出游西湖，“人声鼓吹，如沸如撼，如魇如吃，如食如哑。大船小船一齐

凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已”描写了湖中航行的拥挤与喧闹。二鼓之后，

“岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始取近岸”“酣睡于十里荷花之“可知，等游人都回城后，

喧嚣变为宁静，作者呼朋唤友，席地畅饮，享受山月湖景的清幽，在夜晚的静谧中宴饮，沉醉在清新荷香

中，梦境惬意。

尽管场景不同，但作者在两篇文章口都表现出在湖光山色中放松心情、感受自然的悠闲与愉悦。甲文中，作

者独享雪中美景，体验到内心的宁静与超然；乙文是在众人散尽后的夜晚游西湖。两文都表现出作者在自然

美景中内心的满足与和谐。两篇文章都表现了作者不流于世俗，清高孤傲的性格特点。作者追求的不是人世

的繁华热闹，而是•种遗世独立的孤高。

故答案为：甲文游西湖是在大雪后人鸟声俱绝的夜晚独往，乙文是在众人散尽后的夜晚游西湖，酣睡于十里

荷花之中。两篇文章都表明作者不入世俗，清高自赏，追求的是一种冷寂的孤高。

【答案】20.示例一：“谒暧贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清

静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。

示例二：“xihn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄

泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。

21.这首诗记述了张骞游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，

借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一馔，种药与锄云”直抒胸臆，