桂林市龙胜各县自治区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

桂林市龙胜各县自治区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)桂林的山水天下闻名，一座座山峰dǒuqiào()秀丽，漓江的水碧绿澄澈，让人liúliánwàngfǎn()。(2)龙胜的层层梯田，在阳光照耀下像一面面闪亮的镜子，zhàoyào()着壮族、瑶族人民勤劳与智慧的光芒。(3)参观红军长征走过的风雨桥，我们仿佛听到了革命先烈们yīngyǒngfènzhàn()的呐喊。2.选择题。(单选，将正确答案的序号填入括号内)(6分)(1)下列加点字注音完全正确的一项是()A.谋财(móu)酥软(sū)擒拿(qín)B.踉跄(làng)呵斥(hē)秉性(bǐn)C.山涧(jiān)顽劣(liè)镌刻(juān)D.肋骨(lèi)迸裂(bìng)忌讳(wěi)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.他做事总是犹豫不决，神机妙算，令人佩服。B.龙胜“晒衣节”上，瑶族妇女晾出五彩斑斓的衣裳，堪称天衣无缝。C.这篇描写桂林山水的文章，语句通顺，前后连贯，一气呵成。D.面对困难，我们要有抓耳挠腮、积极想办法的精神，也要有坚持不懈的毅力。(3)下列句子没有语病的一项是()A.通过这次语文实践活动，使我们更加热爱家乡的传统文化。B.龙胜的温泉水质优良，含有丰富的矿物质对身体有好处。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.老师详细地讲解并示范了毛笔字的运笔方法。3.根据课文内容与积累填空。(10分)(1)《景阳冈》节选自我国古典名著《________》，作者是________。课文通过对武松打虎过程的生动描写，塑造了一个________的英雄形象。(2)《青山处处埋忠骨》一文，通过描写毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的________和________的抉择过程，展现了他________的伟人胸怀。(3)古诗中的儿童生活充满情趣。《稚子弄冰》中“敲成玉磬穿林响，________”写出了儿童的调皮可爱；《村晚》中“牧童归去横牛背，________”描绘了悠闲自在的牧童形象。4.按要求完成句子练习。(8分)(1)那朵朵白云，有的像龙胜梯田的层层涟漪，有的像象鼻山温顺的轮廓，有的还像七星岩里奇异的钟乳石。(仿写排比句)那潺潺的溪水声，________________________________________________________(2)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”(改为转述句)________________________________________________________________(3)桂林山水的美，难道不让人心动吗？(改为陈述句)________________________________________________________________(4)运用动作和神态描写，把下面句子写具体。“这道题我终于解出来了！”他________地说。5.结合本地特色，完成语言运用。(8分)龙胜各族自治县不仅有美丽的自然风光，还有独特的民族风情，如壮族的三月三歌圩、瑶族的长发表演和红衣节等。(1)如果你是学校“家乡文化宣传队”的队员，请为家乡的某一处风景（如龙脊梯田）或一项民俗活动写一句简洁生动的宣传语。(2分)________________________________________________________________(2)部编版五年级下册第四单元主题是“责任与担当”，在《军神》《清贫》等课文中我们感受到了革命者的崇高精神。请结合你知道的红军长征过龙胜的故事或本地建设者的事迹，谈谈你对“责任”或“担当”的理解。(不少于50字)(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(3分)________________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜表面上是与诸葛亮商议公事，实际上他的真实目的是什么？这表现了他怎样的性格特点？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________3.面对周瑜看似合理实则刁难的要求，诸葛亮是如何应对的？这表现了他怎样的特点？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，你认为诸葛亮在答应周瑜时，已经想好了什么计策？这个故事的结局体现了我国古代哪部名著的核心智慧之一？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)龙胜的“绿色宝藏”①在广西北部的群山之中，藏着一颗“绿色明珠”——龙胜各族自治县。这里最负盛名的，莫过于那从山脚盘绕到山顶，层层叠叠、高低错落的龙脊梯田。②梯田始建于元朝，完工于清初，是壮族、瑶族先民世代勤劳与智慧的结晶。他们利用陡峭的山形，开垦出一块块大小不一的田地。大的不过一亩，小的仅如斗笠。这些田地依山而建，随山势起伏，形成了一道道优美的曲线。春天，梯田灌满水，像无数面明镜镶嵌在山间，倒映着蓝天白云；夏天，禾苗吐绿，梯田变成了一片生机勃勃的绿海；秋天，稻谷成熟，金黄的稻浪随风翻滚，仿佛给大山披上了一件金色的铠甲；冬天，银装素裹，梯田又显出别样的静谧与圣洁。③梯田不仅是一道风景，更是一个完整的生态系统。它涵养水源，保持水土，养育了世世代代的龙胜人民。生活在这里的壮族、瑶族同胞，形成了与梯田息息相关的独特文化。他们的节日、歌谣、饮食，都深深地打上了梯田的烙印。④如今，龙脊梯田已成为重要的农业文化遗产和旅游胜地。它向人们展示的，不仅是令人震撼的自然景观，更是人类顺应自然、改造自然，并与自然和谐共处的伟大智慧。这份“绿色宝藏”，值得我们每个人去珍惜和保护。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)静谧：________________________________________________________________烙印：________________________________________________________________2.短文第②段主要从哪两个方面介绍了龙脊梯田？请简要概括。(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________3.阅读第②段中画线的句子，作者运用了________的修辞手法，按照________顺序，生动地描绘了梯田四季不同的景色。请模仿这种写法，用一句话描写你家乡某个季节的一处景色。(5分)模仿写句：________________________________________________________________4.为什么说龙脊梯田是“绿色宝藏”？请根据短文内容，至少说出两点理由。(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目一：他/她________了生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？请把题目补充完整，回想一下当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他/她的内心。可以运用本单元学到的描写人物的方法。题目二：家乡的________家乡的一处风景、一种美食、一项风俗、一段故事……都可能让你感到自豪或难忘。请把题目补充完整，围绕这个事物，写出它的特点，并表达你的真情实感。要求：从以上两个题目中任选一题；内容具体，感情真实；语句通顺，书写工整；不少于400字；文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.(1)陡峭流连忘返(2)照耀(3)英勇奋战2.(1)A(2)B(3)D3.(1)《水浒传》施耐庵豪放、勇武（或：机智勇敢）(2)内心悲痛（或：巨大悲伤）是否将遗体运回国安葬（或：尊重志愿军意愿）常人的情感与博大的胸怀（意思对即可）(3)忽作玻璃碎地声短笛无腔信口吹4.(1)示例：像山林在轻轻吟唱，像春雨在悄悄低语，像风铃在叮咚作响。(2)诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。(3)桂林山水的美，让人心动。(4)示例：高兴地跳起来，挥舞着拳头，脸上露出灿烂的笑容。5.(1)示例1（梯田）：龙脊梯田，大地最优美的韵律！示例2（民俗）：来龙胜，听一曲山歌，醉在壮乡三月三。(2)略（能结合具体事例，如红军长征过龙胜时纪律严明、爱护百姓，或现代龙胜人为保护梯田、发展家乡而辛勤付出，表达出对“责任”是做好分内事、“担当”是勇于承担的理解，语言通顺即可。）二、阅读理解(一)课内阅读1.周瑜以公事为由，要求诸葛亮在十天内赶造十万支箭，意在刁难。诸葛亮却主动将工期缩短为三天，并立下军令状。2.真实目的是借造箭之事为难（或陷害）诸葛亮。表现了他心胸狭窄、嫉贤妒能的性格特点。3.诸葛亮不仅没有推辞，反而主动缩短工期，并立下军令状。这表现了他胸有成竹、从容镇定、胆识过人的特点。4.已经想好了利用大雾天气，用草船向曹军“借”箭的计策。体现了《三国演义》这部名著中“智慧”或“谋略”的核心主题。(二)课外阅读1.静谧：安静，宁静。烙印：比喻深刻地留下痕迹