海西蒙古族藏族自治州乌兰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

海西蒙古族藏族自治州乌兰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）通过反复yánjiū（），科学家们取得了重大突破。（2）我们要有追求zhēnlǐ（）的勇气。（3）古老的ɡéyán（）充满了先人的智慧。（4）面对困难，他从不tuìsuō（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.埋头（mái）丑恶（è）B.领域（yù）花圃（pú）C.司空见惯（ɡuàn）盘盂（yú）D.锲而不舍（qì）鸿鹄（hú）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）。A.见微知著全神贯注无独有偶追根求原B.专心致志不可思异声泪俱下过犹不急C.赴汤蹈火自愧弗如走马观花不以为然D.心平气和万象更新悬灯结采青面獠牙（3）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的“之”指的是（）。A.专心致志的那个人B.三心二意的那个人C.教下棋的弈秋（4）下列句子中，引用不恰当的一项是（）。A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们要及时孝敬父母。B.我们读书要心到、眼到、口到，正如古人所说“读书须用意，一字值千金”。C.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们要虚心接受别人的批评和建议。（5）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明了只要善于发问并不断探索，就能发现真理。B.《两小儿辩日》体现了古人认识自然、探求真理的大胆质疑精神。C.《表里的生物》一文，表现了“我”强烈的好奇心和善于观察思考的特点。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）（2）在辽阔的柴达木盆地，矗立着雄伟的茶卡盐湖“天空之镜”。（缩句）（3）仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是________________，让人________________。（4）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过这次单元测试，使我们认识到平时积累语文知识很重要。4.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的原因是“______________________，______________________”。（用原文回答）（2）《匆匆》一文中，作者感叹时光易逝：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像______________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（3）那些在科学领域有所建树的人，都离不开“__________”精神。（填本单元所学词语）（4）我们乌兰县位于美丽的青海湖畔，这里既有蒙古族的豪迈，也有藏族的虔诚。这让你想起了哪些形容地域广博或文化交融的词语？请写出两个：__________、__________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）有一天（表里的生物），我忽然听见屋里有声音，就找着看。老怀表里边有一个小世界：红的、黄的齿轮，亮晶晶的，像一个个小镜子；还有一个尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。……我继续问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”1.选文中“小世界”指的是________________。“尾巴似的东西”在父亲的解释中是________________。（2分）2.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲这样说的真实意图是什么？（3分）3.从“我”与父亲的对话中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）4.生活中，你对什么事物产生过强烈的好奇心？你是如何探索的？请简要写一写。（4分）（二）课外阅读（18分）高原上的“盐花”在咱们海西的察尔汗盐湖，有一种奇特的美景，人们叫它“盐花”。它不是植物开的花，而是盐的结晶在漫长的岁月里，自然形成的一种形态。盐湖的表面，结着一层厚厚的盐盖，坚硬得像石头。盐盖下面，是深深的卤水。在特定的条件下，卤水中的盐分会慢慢析出，附着在盐盖下的物体上，比如枯树枝、小石子上。它们一点点生长，日积月累，就形成了千姿百态的“盐花”。有的像珊瑚，一簇一簇的；有的像蘑菇，圆润可爱；有的像松柏，枝叶分明……在清澈的卤水映衬下，这些洁白的、晶莹的盐花，仿佛是一个沉睡在湖底的水晶宫殿里的装饰，静谧而奇幻。科学家说，每一朵盐花的形成都需要极长的时间，几年、几十年，甚至更久。它们静静地生长，不被外界打扰，才最终将最美的姿态呈现出来。这多么像我们的学习啊！知识的积累，不也是这样一个缓慢而持续的过程吗？每天认识几个新字，读懂一段文字，明白一个道理……这点点滴滴的收获，起初并不起眼，但只要我们坚持，日复一日，年复一年，终有一天，这些“盐粒”也会在我们心中绽放出美丽而坚实的“知识之花”，支撑我们去看更广阔的世界。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）析出：________________________（2）千姿百态：________________________2.短文第二自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）3.作者为什么说盐花的形成“多么像我们的学习”？（4分）4.短文题目中的“盐花”加了引号，其作用是（）。（2分）A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示讽刺或否定5.你的家乡乌兰县或海西州还有哪些独特的风物或景色？选择一种，仿照短文的写法，用一两句话描述它，并写出它带给你的联想或启示。（5分）三、习作表达（35分）题目：那一刻，我明白了__________提示与要求：六年的小学生活，一定有许多时刻让你有所感悟，明白了一个道理，读懂了一份情感，解开了一个疑惑……也许是课堂上的一次争论，也许是草原那达慕大会上的一次观赛，也许是制作糌粑、奶豆腐时的一次尝试，也许只是阿爸的一个眼神、老师的一句鼓励。请先补充完整题目，然后围绕中心，选择一件具体的事来写，把“那一刻”的情形和“我”明白的内容写具体，写出真情实感。不少于450字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（1）研究（2）真理（3）格言（4）退缩2.（1）C（2）C（3）A（4）B（5）C（《表里的生物》主要表现“我”的好奇心和天真想象）3.（1）没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？（或：难道会有伟大的发现吗？）（2）茶卡盐湖矗立着。（3）示例：色彩缤纷的花园，流连忘返；意境深远的油画，惊叹不已。（句式一致，合理即可）（4）删除“通过”或“使”；“积累”改为“积累的”（或“重视”等）。4.（1）虽与之俱学，弗若之矣（2）针尖上一滴水滴在大海里（3）锲而不舍（或“见微知著”“追根求源”等，符合单元主题即可）（4）示例：地大物博、海纳百川、兼容并包（写出形容地域广或文化交融的词语即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.怀表的内部（或：怀表的机芯）一个小蝎子的尾巴2.父亲怕“我”乱动弄坏怀表，但又不想直接拒绝或讲解复杂的原理，于是用孩子能理解的、充满童趣的说法（蝎子会蜇人）来警告“我”，既保护了怀表，又满足了“我”的好奇心。（意思对即可）3.“我”是一个充满好奇心、善于观察、爱思考、爱追问的孩子。4.略。（结合生活实际，写出具体事物和探索过程，语句通顺即可）（二）课外阅读（18分）1.（1）（物质）从溶液中分离出来。文中指盐分从卤水中分离出来。（2）形容姿态多种多样，各不相同。2.主要写了察尔汗盐湖“盐花”的成因和千姿百态的美丽形态。（意思对即可）3.因为盐花的形成需要盐分长时间、安静地、一点点地积累结晶，最终才能形成美丽的形态；而我们的学习也需要知识一点点地、持续不断地积累，经过长期坚持，才能内化为扎实的学问和能力