通化市集安市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

通化市集安市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）高句（）丽王城遗址是集安宝贵的文化遗产，它yǒnghéng（）地记录着历史的cāngsāng（）。（2）鸭绿江畔，微风fú（）过，稻田里dàogǔ（）飘香，农民们脸上洋溢着收获的xǐyuè（）。（3）我们应bǎochí（）对传统文化的jìngyì（），将集安人的chúnpǔ（）与善良代代相传。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.徘徊（huí）B.脊梁（jǐ）C.恶劣（lüè）D.勉强（qiáng）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观集安博物馆，使我更加了解了家乡的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.集安的秋天，是一年中最美丽迷人的季节。D.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题的能力。（3）下面句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你好，”老师问道：“今天的作业完成了吗？”B.集安有三宝——人参、鹿茸、乌拉草。C.我不知道他今天为什么这么高兴？D.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，告诉我们学习和思考要相结合。3.根据课文内容及积累填空。（11分）（1）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话：“人固有一死，或________，或________。”（2）《十六年前的回忆》表现了李大钊同志____________________的伟大精神。（3）看到老师为我们日夜操劳，我想起了《春夜喜雨》中的诗句：“____________________，____________________。”（4）请写出一句与“珍惜时间”相关的名言警句：________________________。（5）我们的家乡集安，素有“________”之美誉，这里山清水秀，物产丰富，我们要用手中的笔，________家乡的美好未来。4.按要求写句子。（6分）（1）好太王碑静静地屹立在集安的大地上。（缩句）________________________________________________________________（2）这么深厚的历史文化底蕴，难道不值得我们自豪吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，运用排比手法赞美家乡。例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。仿写：集安的秋天真美啊，美得________；集安的秋天真甜啊，甜得________；集安的秋天真忙啊，忙得________。5.综合性学习。（4分）学校将举办“我是家乡代言人”主题活动，请你为家乡集安设计一条宣传语，并简要说明设计理由。宣传语：________________________________________________________设计理由：______________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《文言文二则》中《两小儿辩日》片段，回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）问其故________（2）我以日始出时去人近________（3）及日中则如盘盂________（4）孰为汝多知乎________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）此不为近者热而远者凉乎？________________________________________________________________3.两个小孩各是根据什么现象得出自己的结论的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你得到了哪些启示？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）鸭绿江畔的“石头爷爷”①在集安鸭绿江边，人们常常能看到一位头发花白的老人，大家亲切地叫他“石头爷爷”。其实，“石头爷爷”本名叫王忠义，是一位退休的地理老师。②退休后，王爷爷没有像别人那样下棋、遛鸟，而是每天背着帆布包，拿着小锤和放大镜，沿着江岸寻觅。他在找什么呢？找石头。鸭绿江里的石头千奇百怪，有的圆润如鹅卵，有的棱角分明，有的布满天然的花纹。王爷爷说：“每一块石头都是时间的信使，藏着千万年前的故事。”③他把捡回来的石头清洗干净，分门别类。青黑色的玄武岩，是远古火山喷发的见证；带有层层纹路的页岩，诉说着水流年复一年的沉积；那些混着石英的砂岩，在阳光下闪闪发光……王爷爷给每块石头都做了“身份证”，写上名称、特点、采集地点和时间。他的小屋，成了一个小小的“石头博物馆”。④周末和假期，常有中小学生来这里参观。王爷爷总是热情地讲解：“看，这块石头上的波纹，是几亿年前风的足迹；这块石头里的‘小星星’，是远古的植物化石……咱们集安，山有根，水有源，这石头里啊，就刻着家乡的密码。”孩子们瞪大了眼睛，仿佛透过冰冷的石头，触摸到了滚烫的历史。⑤有人问他：“捡这些石头有啥用？既不当吃，也不当喝。”王爷爷笑了，摸着身边一块光滑的石头，慢慢地说：“人活着，总得知道自个儿是从哪儿来的，脚下踩着的是怎样一片土地。认识了它们，心里就踏实，就亮堂。这山，这水，这石头，都是咱的根。”⑥夕阳西下，鸭绿江面泛着金光，“石头爷爷”的身影又被拉得很长很长。他还在寻觅，用他那双布满老茧的手，为家乡的孩子，也为所有集安人，捡拾着一份沉甸甸的、关于大地的记忆。1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）分门别类：________________________________________________（2）沉甸甸：__________________________________________________2.短文主要讲述了关于“石头爷爷”的哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读第④自然段画线的句子，回答：为什么孩子们“仿佛透过冰冷的石头，触摸到了滚烫的历史”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第⑤自然段中，面对别人的疑问，“石头爷爷”的回答表达了他怎样的情感和想法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.请你给短文另拟一个标题，并说明理由。（2分）新标题：________________________________________________________理由：________________________________________________________三、习作（35分）题目：______里的集安味提示与要求：“味”字含义丰富，可以指食物的味道，也可以指人情味、文化味、历史味……请回忆你生活中的一个场景、一处地方、一件事情，补充完整题目，写一篇记叙文。可以写热闹的早市里热气腾腾的豆浆油条味，可以写非遗传承人作坊里的匠心手作味，可以写校园活动中浓浓的友爱互助味，也可以写高句丽遗址公园里厚重的历史韵味……注意围绕中心意思，把内容写具体，表达真情实感，书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）句永恒沧桑（2）拂稻谷喜悦（3）保持敬意淳朴2.（6分，每题2分）（1）B（2）C（3）D3.（11分，每空1分）（1）重于泰山轻于鸿毛（2）对革命事业充满信心、坚贞不屈、忠于革命（意思对即可）（3）随风潜入夜，润物细无声（4）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/少壮不努力，老大徒伤悲。（5）塞外小江南描绘/书写/赞美（意思对即可）4.（6分，每题2分）（1）好太王碑屹立在大地上。（2）这么深厚的历史文化底蕴，值得我们自豪。（3）示例：美得如同一幅五彩斑斓的油画；甜得那葡萄和苹果都挂满了蜜糖似的；忙得田间的农民和采摘的人们脸上都挂着汗珠与笑容。（符合排比、赞美家乡特点即可）5.（4分，宣传语2分，理由2分）示例：宣传语：千年古城集安，一江碧水风情。设计理由：突出集安作为高句丽古都的历史厚重感和鸭绿江畔的地域特色，语言凝练，富有感染力。（符合要求即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（4分，每空1分）（1）原因，缘故（2）认为（3）到了（4）谁2.（4分）这不是（感觉）近的就热，而（感觉）远的就凉吗？3.（4分，每点2分）一个小孩根据视觉判断：太阳刚出来时大得像车盖，到了中午小得像盘盂，这是远处的东西看着小，近处的东西看着大。另一个小孩根据触觉（温度）判断：太阳刚出来时清凉寒冷，到了中午热得像把手伸进热水里，这是离得近感觉热，离得远感觉凉。4.（2分，答出两点即可）示例：①知识无穷尽，即使博学如孔子也有不知道的事情。②要有独立思考和大胆质疑的精神。③对待知识要求真务实，知之为知之，不知为不知。④从不同角度观察事物，会得出不同结论。（二）课外阅读（16分）1.（4分，每词2分，意思对即可）（1）根据石头的不同特点，把它们分成不同的种类。（2）既指石头的physically重量，更指王爷爷收集的石头所承载的历史文化分量很重，意义重大。2.（4分，每点1分，答出四点即可）①退休后沿着鸭绿江捡石头。②将石头清洗、分类、制作“身份证”。③把家变成“石头博物馆”。④给来访的孩子们讲解石头背后的知识。⑤回答别人对他行为的疑问，表达对家乡土地的热爱。3.（3分）因为王爷爷的讲解，把看似普通的石头与几亿年前的自然历史（风的足迹、植物化石）联系起来，让孩子们感受到石头