延安市洛川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

延安市洛川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与积累运用(38分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)kǒngbùjiēduànqiūyǐnbōli()()()()xīshuàihuāpǔsōujídànshēng()()()()2.为加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)蜇人(zhēzhé)丑恶(èwù)阻拦(lánnán)单调(diàotiáo)3.辨字组词。(6分)蟀()圃()域()率()辅()或()4.根据本单元课文内容填空。(8分)(1)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用__________、__________、__________这三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理的观点。(2)《表里的生物》一文中，“我”猜想表里有个生物，是因为________________________________________________________。5.句子练习。(6分)(1)用“不是……而是……”造句，表达你对“探索精神”的理解。________________________________________________________________(2)修改病句：他这种不怕困难、坚韧不拔的精神，值得我们。________________________________________________________________6.文学常识与地域文化。(6分)(1)本单元我们认识了通过实验发现真理的__________(国)化学家波义耳，也认识了善于思考、充满好奇心的童年__________(作者名)。(2)洛川是著名的“苹果之乡”，科技让家乡的苹果产业蓬勃发展。请结合本单元“科学精神”的主题，写一句赞美家乡科技兴农的话。________________________________________________________________二、阅读与理解(32分)(一)课内阅读(16分)《他们那时候多有趣啊》(节选)玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。……“我想它并没有那么坏。对我倒是挺合适的。”托米说。“我会恨那个机器的。”玛琪说。托米带着高傲的神情看了她一眼：“因为它不像你那么笨。”“谁知道它聪明不聪明！我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个男孩子和女孩子。我妈妈说，对于每个孩子，教学是应该不一样的。”7.选文中玛琪为什么“憎恶”学校？(3分)________________________________________________________________8.从托米“高傲的神情”和他对玛琪说的话中，可以看出他是一个怎样的孩子？(4分)________________________________________________________________9.玛琪妈妈的话“对于每个孩子，教学是应该不一样的”包含了怎样的教育观点？在今天的洛川，我们的学校教育正在通过哪些方式努力实现因材施教？(请结合你的观察写一点)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________10.这篇科幻小说写于几十年前，作者想象中的“未来学校”与我们现在真实的学校有很大不同。你认为我们现在的学校有哪些方面比玛琪的“未来学校”更有趣或更优越？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)塬上的“追光者”在洛川的黄土高塬上，老张是个远近闻名的苹果种植能手。但在十年前，他却是另一番光景。那时，他家的苹果园总是“看天吃饭”，果子又小又酸，卖不上价钱。转变始于一次县里组织的“科技下乡”活动。一位果树专家来到塬上，指着老张的果园说：“你这树，光照利用效率太低了。”专家的话像一把钥匙，打开了老张心里那扇紧闭的门。他第一次听说“树形结构”“光路通道”这些词。原来，果树也需要科学规划，枝叶怎么剪，不是凭感觉，而是要像设计房子一样，为每一颗果子“设计”阳光通道。从此，老张成了“追光者”。他跟着专家学，自己买书看，在果园里一待就是一天，反复观察、修剪、记录。他把密不透风的树冠，修剪成层层错落的“开心形”，阳光果然像金色的溪流，洒进了果园深处。他还学会了测土配方，根据土壤缺什么补什么，不再盲目施肥。如今，老张的苹果又大又红，糖分足，成了市场上的抢手货。他还成立了合作社，把“追光”的经验教给乡亲们。有人问他秘诀，他总是摸着粗糙的树干说：“哪有什么秘诀？就是不信老经验，信科学；不怕麻烦，肯琢磨。这苹果啊，跟人一样，得照着对的‘理’去长。”夕阳西下，金色的阳光洒满层层梯田上的果园，每一片叶子都闪闪发亮，仿佛在诉说着这片土地上关于光、关于科学、关于奋斗的新故事。11.联系上下文，解释词语。(4分)鄙夷不屑：_______________________________________________________看天吃饭：_______________________________________________________12.题目“塬上的‘追光者’”中的“光”有哪两层含义？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________13.老张从“看天吃饭”到成为种植能手的转变过程，体现了本单元倡导的哪一种精神？请结合短文内容简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________14.短文结尾画线的句子在文中有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流(30分)15.口语交际。(5分)班级要举办“家乡的奋斗者”故事分享会，请你推荐一位像阅读短文中“老张”一样的洛川新时代奋斗者(可以是科技致富的农民、钻研教学的老师、创新工艺的手艺人等)，并写一段简短的推荐理由。(不少于50字)________________________________________________________________________________________________________________________________16.习作。(25分)题目：那一次，我找到了答案提示：在生活中，在学习中，在探索自然或科学奥秘的过程中，我们总会产生疑问。也许是通过一次实验，一次查阅资料，一次动手实践，一次深入观察……你最终找到了问题的答案，也收获了比答案更宝贵的东西。要求：围绕中心，把寻找答案的过程写具体，写出自己的真实感受与思考。书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与积累运用1.恐怖阶段蚯蚓玻璃蟋蟀花圃搜集诞生2.zhēèlándiào3.示例：蟋蟀率领；花圃辅导；区域或者4.(1)紫罗兰的变色蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动(2)它（表）里面会发出清脆的声音，嘀嗒嘀嗒的，像一个生物在低语或跳动。（意思对即可）5.(1)示例：科学的发现往往不是靠一时的运气，而是源于长期细致的观察和坚持不懈的探索。（符合逻辑即可）(2)他这种不怕困难、坚韧不拔的精神，值得我们学习。（在句末加上“学习”或其他合适宾语）6.(1)英国冯至（或：冯志）(2)示例：科技为洛川苹果插上翅膀，让甘甜的果实走向更广阔的天地！（围绕科技与家乡发展，语句通顺即可）二、阅读与理解(一)课内阅读7.因为机器老师反复给她做地理测验，她越考越差，感到挫败和压抑，所以憎恶学校。8.可以看出托米是一个有些傲慢、认为自己比玛琪聪明、对机器老师适应得比较好的孩子。（意思对即可）9.教育观点：教育应该个性化，根据每个孩子的不同特点和学习情况进行调整，因材施教。(2分)实现方式示例：学校开设多样的社团活动（如剪纸、腰鼓、苹果种植兴趣小组）；老师进行分层作业设计；利用信息技术进行个性化学习辅导等。(写出洛川学校一点具体做法即可，3分)10.示例：我们有真实的老师和同学，可以面对面交流、讨论、合作，有丰富的情感互动；我们的课堂形式多样，有实验课、活动课、社会实践等；我们有美丽的校园、操场，可以一起运动、游戏。（答出两点，言之成理即可）(二)课外阅读11.鄙夷不屑：指轻视，看不起。文中指玛琪对（传统）学校很不以为然。看天吃饭：指依赖自然条件来获得收成，文中指老张过去种植苹果缺乏科学技术，收成好坏完全由天气决定。12.第一层：指自然界的阳光，是苹果生长所需的自然资源。第二层：指科学技术、科学知识以及依靠科学奋斗的精神，是老张改变命运、实现致富的指引。13.体现了“见微知著、善于发问并不断探索”的科学精神（或“独立思考、勇于创新”的精神）。(1分)分析：老张不满足于过去“看天吃饭”的困境（发现问题）；他抓住专家指点（善于学习），开始钻研“树形结构”“光路通道”等科学知识（探索学习）；并在实践中反复观察、修剪、记录（不断实践），最终找到了科学种植的方法，取得了成功。（结合内容分析3分）14.作用：①景物描写，渲染了温暖、光明、充满希望的氛围；②“光”“科学”“奋斗”点明了文章主旨，升华了主题；③与题目“追光者”相呼应，使文章结构完整；④给人以美好的想象和回味。（答出两点即可）三、表达与交流15.口语交际（5分）评分要点：推荐对象明确（1分），推荐理由充分，能体现其“奋斗”与“创新/钻研”等特点（3分），语句通顺，字数符合要求（1分）。示例：我推荐我们村的苹果电商达人李阿姨。她不仅把洛川苹果种得好，还自学网络直播，用手机把苹果卖到了全国。她不怕困难，不断学习新事物，是新时代的致富带头人。16.习作（25分）评分标准：一类文(21-