丹东市振安区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

丹东市振安区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）革命先烈们面对yánjùn（）的考验，表现出了jiānrěnbùbá（）的意志。（2）鸭绿江的波涛仿佛还在yínsòng（）着那段kěgēkěqì（）的历史。（3）我们丹东人铭记历史，是为了chuàngzào（）更加cànlàn（）的未来。（4）这座英雄城市的精神，将永远zhāoyào（）着我们前行。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.追悼（dào）会B.剥削（xiāo）C.坚劲（jìn）D.燕（yàn）山（2）《十六年前的回忆》一文中，“父亲”指的是（）。A.毛泽东B.李大钊C.周恩来D.闻一多（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这句诗出自（）。A.《马诗》B.《石灰吟》C.《竹石》D.《七律·长征》（4）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.抗美援朝纪念馆里陈列的资料，让我们对那段历史有了更深入的了解。B.无论学习多么繁忙，我们都要坚持锻炼身体，这是千真万确的道理。C.班会课上，同学们就“如何传承红色基因”各抒己见，气氛热烈。D.我们振安区的变化日新月异，作为一名小学生，我感到心潮澎湃。（5）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读革命故事，使我明白了幸福生活的来之不易。B.我们从小就要养成爱读书、读好书、善读书。C.振兴区的草莓节，吸引了来自四面八方的众多游客。D.能否保持艰苦朴素的作风，是革命者战胜困难的关键。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）千锤万凿出深山，_________________。_________________，要留清白在人间。（《石灰吟》）（2）咬定青山不放松，_________________。千磨万击还坚劲，_________________。（《竹石》）（3）什么是路？_________________，从没有路的地方践踏出来的，_________________。（《故乡》）（4）本单元我们认识了_________________的李大钊，感受到了_________________的红军战士的英雄气概。作为新时代丹东的少年，我们站在鸭绿江边，更应懂得_________________。4.按要求写句子。（5分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）这里的风景很美。这里的风土人情更让人难忘。（用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________（3）仿照例句，运用排比句式写一句话。例：我们的幸福生活，源于先烈的奉献，源于父母的呵护，源于老师的教导。我们的城市精神，源于_________________，源于_________________，源于_________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。……我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。5.这段话是________同志在张思德的追悼会上所作的演讲。（2分）6.文中引用司马迁的话是为了说明（）。（3分）A.人总是会死的B.人的死亡方式不同C.死的意义有不同D.司马迁是个伟大的文学家7.结合这段话，谈谈你对“泰山”和“鸿毛”比喻的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________8.联系生活实际，说说在今天的班级或校园里，我们可以如何做到“互相关心，互相爱护，互相帮助”。（至少两点）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）江畔的追问我的家在丹东，家在鸭绿江畔。每次经过断桥，爷爷总会停下脚步，望一望对岸，目光深邃得像江上的雾。“爷爷，您在看什么？”我曾好奇地问。“看历史，看过去，也看未来。”爷爷的回答总是让我似懂非懂。今天，语文课上学了《十六年前的回忆》，老师讲到李大钊先生从容赴死，是为了心中的主义和未来的中国。我突然好像明白了什么。放学后，我拉着爷爷又来到江边。“爷爷，以前那些志愿军叔叔们，明知道跨过这座桥可能就回不来了，为什么还要义无反顾呢？”我指着断桥上的弹孔问。爷爷摸着我的头，指着滔滔江水：“孩子，你看这江水，它为什么一直向前流，从不回头？因为它知道目标是大海。志愿军叔叔们也一样，他们知道身后是刚刚诞生的新中国，是千千万万个像你一样的娃娃。他们的目标，就是让家国安宁，让未来的人能安心地在江边散步、读书。”夕阳的余晖洒在江面上，碎金一般。对岸的景色在暮霭中有些模糊。我忽然觉得，脚下这块土地是那么坚实，那么温暖。这温暖，是从七十多年前就传递下来的，由鲜血和信念淬炼过。“所以，他们和我们学到的李大钊先生一样，对吗？”我抬头问爷爷。爷爷欣慰地笑了：“对，都一样。时代不同，方式不同，但精神的内核是一样的——为了更多的人，为了光明的未来，个人可以牺牲一切。这就是传承。”那天晚上，我在日记本上写道：“站在丹东的土地上，我读懂了课本里的‘重于泰山’。它不是遥远的道理，它就是断桥上的弹痕，是江水的呜咽，是爷爷凝望的眼神。而我，该怎样让我未来的生命，拥有它的重量呢？”9.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）义无反顾（）A.回头看B.照顾C.顾客（2）淬炼（）A.灭火B.把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂中急速冷却，以增加硬度C.锻炼身体10.短文中的“断桥”指的是丹东的_________________，它见证了_________________的历史。（4分）11.仔细阅读文中画线的句子：“它知道目标是大海。”爷爷用江水比喻什么？这句话有什么深刻含义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________12.短文结尾，“我”在日记中写道“而我，该怎样让我未来的生命，拥有它的重量呢？”如果你是文中的“我”，你会写下怎样的思考或打算？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13.这篇短文将家乡丹东的历史风物与课堂所学的革命精神联系在一起。请结合短文内容，谈谈这种联系对你理解本单元主题“革命文化”有何帮助。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：生活是一本大书，总有一些瞬间，让我们对某个人、某句话、某种情感或某个道理有了深刻的理解。或许是参观抗美援朝纪念馆时的肃然起敬，或许是读到“死亦为鬼雄”时的热血沸腾，或许是看到家乡日新月异变化时的自豪，或许是面对困难时想起“千磨万击还坚劲”的鼓舞……请先补充完整题目，然后围绕单元主题，选择一件具体的事，写下你真实的经历和感悟。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。丹东市振安区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（参考答案）一、基础知识与积累1.（1）严峻坚韧不拔（2）吟诵可歌可泣（3）创造灿烂（4）照耀2.（1）A（2）B（3）B（4）B（5）C3.（1）烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕（2）立根原在破岩中任尔东西南北风（3）就是从没路的地方践踏出来的从只有荆棘的地方开辟出来的（4）忠于革命、临危不惧（意思对即可）不畏艰难、乐观顽强（意思对即可）铭记历史、珍惜和平、奋发图强（意思对即可）4.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）这里的风景虽然很美，但是（可是）风土人情更让人难忘。（或：这里的风景不但很美，而且风土人情更让人难忘。）（3）示例：源于英雄的奉献，源于江水的哺育，源于每一个平凡建设者的汗水。二、阅读理解（一）课内阅读5.毛泽东6.C7.“泰山”比喻死得有价值，意义重大，指像张思德那样为人民利益而死；“鸿毛”比喻死得毫无价值，指替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死。这两个比喻形象地阐述了不同死的意义的巨大差别。8.示例：①在同学遇到学习困难时，主动帮助他讲解题目。②当有同学生病或受伤时，主动关心问候，并帮助他值日或打水。③在集体活动中，团结协作，互相鼓励支持。（符合题意，言之有理即可）（二）课外阅读9.（1）A（2）B10.鸭绿江断桥（或断桥）抗美援朝（或中国人民志愿军保家卫国）11.爷爷用一直向前的江水比喻志愿军战士们。含义：他们像江水向往大海一样，心中有着坚定而崇高的目标——保家卫国，守护人民和未来的和平生活。正因为目标明确、信念坚定，所以他们才能不顾个人安危，勇往直前。（意思对即可）12.示例：我会认真学好科学文化知识，了解家乡和国家的历史，积极参加社会实践，从身边小事做起，关爱他人，将来用自己的知识和能力建设家乡、报效祖国，让先辈们的精神在我的行动中得到延续。（围绕传承精神、承担责任、具体行动等方面作答，言之有理即可）13.示例：这种联系让我明白，“革命文化”不是课本上冷冰冰的文字，它就发生在我们脚下的土地上。丹东的断桥、纪念馆就是活的历史教科书，它将书本中抽象的革命精神（如不怕牺牲、信念坚定）具象化了，让我能更直观、更深刻地感受到那种为了家国和未来而奋斗的精神力量，懂得了这种精神与我的家乡、与我今天的生活息息相关，需要我们铭记和