忻州市忻府区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

忻州市忻府区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，请注意书写规范、美观。（8分）（1）时光cōngcōng（），我们即将告别美丽的校园。（2）忻州古城墙经历风雨，依然保持着它的wēiyán（）与厚重。（3）老师总是xīnpíngqìhé（）地为我们讲解难题。（4）我们要míngjì（）历史，珍惜当下的幸福生活。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）间（jiānjiàn）断追悼（dàodiào）会（2）演（绎译）书（籍藉）（僻辟）静3.根据所学内容填空。（12分）（1）__________，日日新，又日新。——《礼记》（2）“青，取之于蓝而青于蓝。”这句话比喻__________。（3）《他们那时候多有趣啊》一文中，未来的学习方式引发了我们对__________的思考。（4）我们的校园坐落在汾河之滨，这里四季分明。春天，__________；秋天，__________。（请结合本地季节特征，运用恰当的修辞手法将句子补充完整）4.按要求写句子。（9分）（1）仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点。（观点：善于发现，勤于思考，就能获得真知）_______________________________________________________________________（2）围绕“忻州的面食文化”写一句带有分号的句子。_______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过参加学校的“经典诵读”活动，使同学们更加热爱家乡的传统文化了。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。5.解释下列字词。（4分）（1）诲：__________（2）俱：__________6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）虽与之俱学，弗若之矣。_______________________________________________________________________7.这个故事告诉我们一个什么道理？请结合自己的学习经历，简要谈谈你的理解。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________8.在平时的学习或生活中，你有过类似“专心致志”或“思援弓缴”的经历吗？请用一两句话描述。（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下面短文，回答问题。根在忻州我的家乡忻州，是一座被岁月深情抚摸过的古城。不必说驰名中外的五台佛光，也不必说雁门关上的猎猎雄风，单是家乡那条穿城而过的汾河，就藏着数不尽的诗情画意。春日，河畔的柳树抽出嫩芽，像母亲温柔的手，拂过游子的心田。夏夜，繁星点点倒映在平静的河面上，与岸边古城墙的灯火交相辉映，老人们摇着蒲扇，讲着“忻口战役”的往事，声音里满是沧桑与自豪。秋风起时，河滩上的芦苇白了头，仿佛在诉说着这片土地千年的故事。到了冬天，河面结了冰，成了孩子们的天然乐园，那清脆的笑声，能融化整个寒冬的冰雪。爷爷常说，汾河水哺育了忻州人“诚实、坚韧”的性子。你看那田间躬耕的农人，面朝黄土背朝天，种出了香飘万里的“忻州黄米”；你看那走南闯北的商人，把“忻州瓦酥”的香甜带到了远方。这份从泥土和河流里生长出来的质朴与顽强，就像深深的根，扎在每个忻州人的血脉里。无论我将来走到哪里，我知道，我的根，永远在这片有汾河流过的土地上。9.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）10.短文主要从哪几个方面来写家乡忻州？请简要概括。（4分）_______________________________________________________________________11.联系上下文，理解句子含义。（4分）“这份从泥土和河流里生长出来的质朴与顽强，就像深深的根，扎在每个忻州人的血脉里。”这句话中，“根”指的是__________。作者这样写，表达了____________________的情感。12.短文中写道“老人们摇着蒲扇，讲着‘忻口战役’的往事”。作为忻州的小学生，你还知道家乡哪些历史故事或英雄人物？请列举一个，并简述其精神对你的影响。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）13.班级要举办“家乡文化推介会”，请你围绕“忻府区的非物质文化遗产”（如八音会、面塑、剪纸等，任选其一），写一段简短的推介词，向同学们进行介绍。（要求：条理清晰，语言生动，能激发大家的兴趣）四、习作（30分）14.题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件发生在你生活中真实的事情，可能是学会了一项技能（如独立做一道本地特色菜），可能是理解了某个人（如辛勤工作的父母、无私奉献的老师），也可能是战胜了一个困难……把事情的经过写具体，特别是触发你成长感悟的“那一刻”。2.写出自己的真情实感，注意细节描写。3.文中如需出现校名、人名，请用化名。4.字数不少于400字。忻州市忻府区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）匆匆（2）威严（3）心平气和（4）铭记（每词2分，错一字扣0.5分）2.（1）jiàndào（2）绎籍僻（每空1分）3.（1）苟日新（3分）（2）学生胜过老师，后人胜过前人（3分）（3）教育与科技发展（或：未来生活的可能性）（3分）（4）示例：春天，河边的柳树披上新装，宛如一条绿色的丝带；秋天，田野里金黄的谷穗笑弯了腰，诉说着丰收的喜悦。（符合本地特征，运用修辞，语句通顺即可。每空1.5分）4.（1）示例：牛顿偶然看到苹果落地，没有视而不见，而是不断思考“为什么”，最终发现了万有引力定律。（事例能支撑观点即可，3分）（2）示例：忻州的面食种类繁多，手法精湛；河捞床压出的面条筋道，巧妇手擀的面片爽滑。（符合要求即可，3分）（3）删去“通过”或“使”。（修改正确得3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）5.（1）教导（2）一起（每词2分）6.虽然他与前一个人一起学习，（但）棋艺不如前一个人好。（意思对即可，3分）7.道理：学习必须专心致志，不可三心二意。（2分）理解：结合自身经历，谈对专心学习重要性的认识。（言之成理即可，3分）8.能结合自身实际，描述具体情境即可。（3分）（二）课外阅读（15分）9.示例：汾河情思/故乡的根（紧扣文章内容即可，2分）10.①家乡的自然风光（汾河四季之美）；②家乡的历史底蕴（古城、往事）；③家乡人的精神品格（质朴、坚韧）及成就（物产）。（答出两点得3分，三点得4分）11.忻州人“诚实、坚韧”的精神品格（或：家乡文化、乡土情怀）（2分）；表达了作者对家乡深深的眷恋、热爱与自豪之情。（2分）12.示例：我知道家乡的历史人物有元好问，他是金末元初著名文学家。他勤奋好学、著述颇丰的精神，激励我要热爱学习，努力积累文化知识。（人物或故事1分，简述2分，影响2分）三、口语交际（5分）13.示例：同学们，今天我向大家推介我们忻府区的国家级非物质文化遗产——八音会！这是一种古老的民间音乐形式，唢呐高亢，锣鼓铿锵，常在节庆和庙会上演奏。它旋律激昂，热闹非凡，凝聚着乡亲们对美好生活的向往。听了我的介绍，大家是不是很想亲耳感受一下它的魅力呢？（内容准确2分，条理清晰1分，语言生动有感染力2分）四、习作（30分）14.评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“长大”主题，选材真实典型，事情经过具体生动，“那一刻”细节刻画传神，感悟深刻自然，感情真挚，语言流畅，结构完整。二类文（24-26分）：主题明确，选材得当，经过较具