厦门市海沧区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

厦门市海沧区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分 考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（32分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）厦门海沧的清晨，薄雾lǒngzhào（）着港湾，jùnmǎ（）般的轮船缓缓驶出。沙滩上，孩子们xìngzhìbóbó（）地捡贝壳，远处chuánshāo（）传来汽笛声，hàohàn（）的大海与蓝天相接，fēngqù（）盎然。老人们常说，这里的每一粒沙都yùnhán（）着乡愁，值得我们zūnxún（）自然的馈赠。2.根据课文内容，选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）《威尼斯的小艇》一文中，小艇的行动特点是（）A.轻快灵活 B.笨重缓慢 C.平稳庄重（2）《牧场之国》描绘的是（）的田园风光。A.荷兰 B.瑞士 C.新西兰（3）下列哪篇课文体现了“动静结合”的写法？（）A.《金字塔》 B.《乡村四月》 C.《鸟的天堂》3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（用比喻写海沧大桥）________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句：海沧青礁慈济宫的香火非常旺盛，每年吸引了许多众多的游客。（3）根据情境写一段话，用上“即使……也……”：描述厦门台风天海边的情景。________________________________________________________________4.课文回顾与拓展。（9分）（1）《手指》一文告诉我们________________________________的道理。（2）本单元我们领略了国外风光，也欣赏了国内美景。请结合海沧的“天竺山”或“大屏山公园”，用一两句话写出其特点（可参考《牧场之国》的写法）。________________________________________________________________（3）将诗句补充完整：绿遍山原白满川，____________________。二、阅读理解与感悟（28分）（一）课内阅读（12分）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上恰当的关联词语。（2分）2.选文第一自然段主要写了小艇的________，运用了________的修辞手法。（2分）3.用“——”画出体现船夫驾驶技术特别好的句子。（2分）4.如果请你向游客介绍海沧的“海上观光船”，你会从哪几个方面介绍？请列出三点。（6分）（1）________________________________（2）________________________________（3）________________________________（二）课外阅读（16分）海沧的红砖古厝在厦门海沧的村落里，散落着一座座红砖古厝。它们戴着燕尾般的屋脊，身着红色的砖衣，静静地立在时光里。闽南人说：“厝是家族的根。”红砖古厝通常依山面海而建，格局规整。进得门来，先是天井，阳光泼洒而下，照亮了厅堂上的匾额。厅堂左右是厢房，一家人聚居于此，烟火气在廊庑间萦绕。砖墙上常有精美的石雕、木雕，梅兰竹菊，鸟兽虫鱼，仿佛把整个天地都请进了家里。老人们最爱坐在门槛上讲古。说先人如何乘着风浪下南洋，又如何寄回银两盖起这大厝；说抗战时期，古厝曾庇护过多少乡亲。每一道斑驳的痕迹，都是一个故事。如今，许多古厝被悉心保护，成了乡村记忆馆。孩子们跑过光滑的石板，笑声撞在红砖墙上，又弹回来。新旧时光在这里交汇，古厝不再只是老去的房子，它成了一本立体的教科书，告诉人们从哪里来，要到哪里去。1.联系上下文，解释词语。（4分）讲古：________________________________斑驳：________________________________2.短文从哪些方面介绍了红砖古厝？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.画线句子中“立体的教科书”指什么？为什么这么说？（4分）________________________________________________________________4.你的家乡（或厦门）还有哪些值得保护的古建筑？请写出一处并说明理由。（4分）________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（10分）海沧区某小学五（2）班正在策划“我是家乡代言人”主题活动，请你参与。1.请你推荐一处海沧最具代表性的自然或人文景观（如：海沧湾公园、青礁慈济祖宫、蔡尖尾山等），并写一句简洁生动的宣传语。（4分）推荐景观：________________宣传语：________________________________________________2.有同学认为现代城市建设更重要，古建筑保护可以缓一缓。请你结合本单元学习的知识和生活实际，用两三句话有理有据地反驳这个观点。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：______里的闽南味提示与要求：可以补全题目，如“一碗面线糊里的闽南味”“一句歌仔戏里的闽南味”“一条古巷里的闽南味”等。围绕所选内容，写出具体的人、事、物，融入自己的感受，体现闽南（或厦门海沧）的地域文化特色。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.笼罩、骏马、兴致勃勃、船艄、浩瀚、风趣、蕴含、遵循2.（1）A（2）A（3）C3.（1）示例：海沧大桥横跨海湾，像一条闪耀的银链，连接着两岸的繁华。（2）删去“许多”或“众多的”。（3）示例：即使台风来临，海浪汹涌，环卫工人也坚守在海边，及时清理被冲上岸的垃圾。4.（1）团结就是力量（或：各有所长，要团结协作）（2）示例：天竺山四季常青，湖水如镜，漫步其间，仿佛置身于一幅宁静的山水画中。（3）子规声里雨如烟二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.外形特点；比喻3.行船的速度极快……不知看哪一处好。4.示例：（1）观光船的外观与设计特点（2）航行路线及沿途所见风光（3）乘坐的舒适性与安全措施（二）课外阅读1.讲古：讲述过去的故事、传说。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，形容陈旧、痕迹多。2.从古厝的外观（红砖、燕尾脊）、内部格局（天井、厅堂、厢房）、装饰（石雕、木雕）、历史故事、现状与价值等方面介绍。3.“立体的教科书”指红砖古厝。因为它不仅是一座建筑，更承载着家族历史、传统文化和先人智慧，能让人直观地了解过去，受到教育。4.示例：厦门鼓浪屿近代建筑群。理由：这些建筑融合了中西风格，是近代历史文化的见证，具有极高的艺术和历史价值，保护它们就是保护城市的历史记忆。三、口语交际与综合实践1.示例：推荐景观：青礁慈济祖宫宣传语：谒祖宫，寻根脉，感受千年慈济文化的力量。2.示例：古建筑是历史的活化石，承载着独特的文化和