2026年上海市虹口区九年级语文下学期3月月考试卷（暂无答案）

2025学年度第二学期第一次学情调研九年级语文试卷(26.03)（满分150分考试时间100分钟）考生注意：1本试卷共23题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文(35分)（一）默写与运用(13分)1.忆昔午桥桥上饮，。（《临江仙》）2.了却君王天下事，。（《破阵子》）3.，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）4.小虹面对挑战，渴望表达勇往直前、实现抱负的决心，可用《江城子·密州出猎》中“，，。”来抒怀。（二）阅读古诗文，完成第5—10题(22分)【甲】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，巾通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】五台山有鸟，名寒号虫⋯⋯当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“风凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如毂雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪③乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类⑨，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？（选自《南村辍耕录》【注释】：①毂雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。5.【甲】诗出自郑燮写的《》，【乙】文出自（人名）写的《爱莲说》。（2分）6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）(1)比至深冬严寒之际A.靠近B.及，等到C.比较D.比拟，比作(2)索然如毂雏A.孤独B.寻找C.尽，空D.讨取7.翻译下列句子。（3分）莲之爱，同予者何人？8.下列对三则材料主旨内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.【甲】文赞美竹子柔韧坚劲，能在各方来风中适应生存的品格。B.【乙】文通过对比，含蓄批判爱菊者的孤傲与爱牡丹者的庸俗。C.【丙】文借鸟在冬夏不同表现，讽刺见风使舵、趋炎附势的小人。D.三文均表达了作者对现实的不满，并决心归隐田园的相同志趣。9.下列对三则材料写作手法的分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】文通篇设喻，以竹子隐喻君子，含蓄地表达作者的人生追求。B.【乙】文运用对比的手法，以菊、牡丹为衬托，凸显莲的高洁形象。C.【丙】文偏重寓言式讽刺说理，借物喻人，影射批判“中无所守”者。D.三文均通过具体物象来承载思想，运用了“托物言志”的写作手法。10.【丙】文讽刺了哪一类人？请结合【甲】文或【乙】文中的形象，谈谈你获得的启示。（7分）二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第11—14题(15分)①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守已地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15~30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换脑子学，干杂烩点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）11、以下最适合作为本文标题的一项是（）（3分）A.“情绪杂念”与“事实杂念”：应对杂念侵扰的方法B.杂念的本质、影响与分类研究C.如何应对杂念的侵扰D.你是否也被杂念偷走了时间12.关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（）（3分）A.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。C.杂念往往在人们大脑中存在较长时间。D.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。13.一位设计师在做设计稿时，经常突然莫名担心雇佣方会不满意，结果工作效率很低，每天加班却进展缓慢。请以文中内容为依据，为他推荐一项最恰当的行动建议（3分）A.暂时放下工作，去出门散步放松，尽量避免在焦虑状态下继续工作。B.立即联系对方以确认修改意见，以获得明确方向后再继续推进工作。C.认识产生焦虑原因，接纳但不被干扰，然后专注完成若干短期任务。D.将工作暂停，先做其他自己喜欢的事情，等心情平复后再回来加班。14.班里有不少同学自习时，总是走神，效率低。在班级“学习经验分享会”上，老师希望你向同学们简要介绍提高自习效率的方法。请根据同学们的现状，结合文章内容，写一段80字左右的发言要点。(6分)（二）阅读下文，完成第15—19题(20分)母亲一碗面郑宪①姐夫大威善做葱油拌面，半年前偶然在家煮了带给养老院的母亲吃，一吃不得消停，母亲下圣旨：“以后你们来，就一起吃这面。”于是，每周末一次的葱油拌面，这便成了99岁母亲“一期一会”的美妙等待与佳肴享受。②前两天，母亲吃完面，便跟我言语她的“突发嗜面症”，“奇怪，这碗面，不吃时想，吃起来停不住嘴，吃后好几天还回味。是大威煮的面太好吃?”母亲陷入长思，然后猛一拍自己双膝，两眼放光，思路溯向久远历史，“是了，我奶奶的基因，在我身上复苏了——她这个关外的满族人，嗜面如命的！”.③满族人的奶奶，从严寒地冻的北方，过了长城，过了黄河，过了长江，最后到了江南鱼米之乡的松江。母亲说，她的奶奶出身于一落魄旗人家庭，粗通文墨，很小就随家人逃难到天津卫一大官人家，慢慢出落成稳重娴静一女子，为大官人家掌管所有内勤钱物，25岁时邂逅爷爷，竟“一视意中”。爷爷给原来无正式名字的奶奶取了个名：雷白氏。清末，母亲的爷爷被任命为驻奥地利公使，携数十官员及家眷，乘船渡海，辗转亚欧七八个国家。奶奶一路相随，在她的记忆里，欧洲的岁月是“人生梦一样的日子”。三年后归国，爷爷决定辞官归故里松江，母亲的奶奶亦一脚踏入以后再也离不开的松江水土。④从母亲当年垂髫的眼里望出去，奶奶亲切可爱的一点，是很小的时候教她如何做面。先将面粉掺水，团面，“手甩起来，甩起来”。然后取出一根细长有小半米的椭圆擀面杖，“擀面要擀三遍，一次比一次擀得用力，擀得宽，擀得薄，吃起来的面，才筋道足”。之后再撤上干面粉，将擀得宽而薄的面皮，一层两层三层叠起，一把乌黑发亮的长柄刀握在手，要一刀一刀切下去。这时候，母亲的奶奶会转过身，甚至用双手遮住眼睛，“你小心啊，小心，我不敢看刀的，当心切到手指！可你这一刀刀，要切得很细的。奶奶喜欢有筋道的细面！”⑤母亲的奶奶也有文学细胞，对看到的事物喜比兴。比如母亲切出细细长长的面，奶奶会说“这长长的细面排起来，就像奶奶小时候住在东北小屋前的那条河，长长的流水啊，望不到尽头，一直在哗哗地响动。”⑥从小，母亲煮面的唯一对象，就是她奶奶。煮的是汤面，面上要放一块大肉，还要滴两滴猪油。奶奶对制面给她吃的孝顺行为的褒奖，是偷偷塞给母亲看中国的四大名著，周末杂烩带她去松江最好的剧场看戏，有昆剧，有沪剧，有京剧。⑦解放前夕，在松江高中毕业的母亲，在奶奶的暗助下，到上海自己艰难谋生。但她最舍不得的还是她奶奶——关外的奶奶，逃难过的奶奶，有传奇色彩的奶奶，满族人的奶奶，“想到奶奶，在松江到上海的火车上，我哭了：以后，谁给奶奶擀面条煮汤面呢?”⑧今天，我对母亲说：“我这个太奶奶，人寿好像蛮长的?”母亲点头：她活到了94岁，经历漫长的清末、民国，到上世纪1969年，方才离开松江这块她历经起伏变迁的土地。⑨就在前两日，医院要为她老人家祝寿。母亲不同意。她说，小时候，只有她的奶奶是她知音，她习惯安静，一个人。很长的日子，她早就不过生日了。“忘了生日，天天是生日。⑩但母亲，在盛情难却下，提了一个“生日要求”：“有可能，到时候，食堂可不可以单独为我煮一碗汤面?”⑪总护士长和护理长都笑了：“绝对可以呀。”⑫母亲说：“面送到我床前，不能烂糊糟糟的啊。”⑬“那一定的。”⑭“面里要有一块肉，还有，滴两滴猪油。”⑮总护士长表示，要叫食堂最好的师傅来精心煮这碗面。⑯这一碗思绪穿越百年与南北的生日面，母亲开始期盼着呢。（选自《文汇报》，有删改）15.本文用“一碗面”串起整个故事，请梳理情节。（3分）16.文章第③段似乎没有写到面，但在文中至关重要，请分析其在情节上的作用。（6分）17.第⑤段中母亲奶奶的语言鲜活生动，请赏析划线句。(4分)18.请分析文章第⑥段和第⑭段反复写到“一块肉，两滴猪油”这一细节的作用。(5分)19.文章以“这一碗思绪穿越百年与南北的生日面，母亲开始期盼着呢”收尾，对其作用分析不恰当的一项是（）(2分)A.将家族的百年记忆、南北变迁与即将到来的生日面紧密关联，形成情节的完整闭环。B.以“期盼”呼应开头母亲每周等待葱油拌面的情节，文章结构前后呼应，情感层层递进。C.突出母亲对生日面的热切期待，与前文“忘了生日，天天是生日”的淡泊态度形成矛盾冲突。D.强调这碗面承载的不仅是食物，更是跨越时空的亲情与文化记忆的传承，点明并升华主题。三、综合运用(20分)阅读下面材料，完成第20——22题(20分)小虹邀请你参加年级组织的《骆驼祥子》阅读交流会，请随她一起完成以下任务：20.(1)初次阅读长篇小说，你认为最有助于尽快把握全书脉络的做法是（）(3分)A.运用精读策略，关注文中精彩部分，详细批注有价值的内容。B.先阅读前言、后记和目录，再快速通读各章节的开头与结尾。C.先从书中随机选取章节，测试文本难度，再确定阅读的重点。D.重点关注人物活动情节，适度忽略环境描写和其他叙述内容。(2)以下对祥子人生“三起三落”的情节梳理，排序完全正确的一项是（）(3分)A.一起：苦干买车→一落：车被大兵抢：二起：骆驼换钱→二落：钱被孙侦探诈；三起：与虎妞结合→三落：虎妞死，卖车。B.一起：拉包月存钱→一落：被曹家辞退；二起：娶小福子→二落：小福子病死；三起：开洋车行→三落：破产。C.一起：刘四爷赠车-一落：撞坏车；二起：虎妞投资一二落：被骗光；三起：重拉散座→三落：病倒。D：一起：捡到骆驼→一落：骆驼病死；二起：娶虎妞→二落：虎妞出走：三起：找到小福子→三落：小福子自杀。21.小虹在会上作了两项交流。(3+3分)(1)在交流阅读策略时，她举例说明批注有助于深入分析人物，你认为最适切的一项是（）祥子的A脸通红手B哆嗦着，C拍出九十六块钱来，“我要这车”DA.在“脸通红”下划横线，旁批“暗示了祥子此时非常激动”。B.“哆嚷”下划浪线，旁批“动作细节凸显揿钱不易和此刻紧张兴奋”。C.在“拍”字上画图，旁批“这个动词用得好，非常传神”。D.在整个句子边旁批“样子终于买上车，他的心聪终于实现”。(2)在用“关键词串联法”向同学介绍《骆驼祥子》的核心内容时，小虹作了如下交流：“我选的关键词是北平城。因为北平城不仅是故事背景，更是吞噬祥子希望的旧社会象征。它的酷署严寒、街巷人情，构成了压迫、诱惑并最终毁灭祥子的具体环境。”请你从以下两个关键词选取一个，也做一介绍。（）“车”“堕落”我选的关键词：理由：