株洲市醴陵市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

株洲市醴陵市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)suànbànjiǎohuokōngxūbōli()()()()yīwēinuóyímíngmèidānge()()()()2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是()A.间断/中间B.翻箱倒柜/倒退C.干脆/清脆D.埋头/埋怨(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.春风拂过，醴陵瓷谷的花儿全开了，真是万象更新。B.他做事总是专心致志，很少受外界干扰。C.听了英雄的故事，我们热血沸腾，立志报效祖国。D.辩论会上，双方队员滔滔不绝，场面十分激烈。(3)下列句子中，没有语病的一项是()A.通过这次单元测试，使我认识到了自己在阅读理解上的不足。B.醴陵釉下五彩瓷的制作工艺大约有近千年左右的历史了。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考、勤于实践。D.李老师的一席话，让我重新鼓起了克服困难的勇气。(4)下列诗句中，没有蕴含哲理的一项是()A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.问渠那得清如许？为有源头活水来。(5)与“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”这句话所用修辞手法相同的一项是()A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。C.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？D.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。3.根据课文内容及要求填空。(11分)(1)《匆匆》一文是现代著名作家______的作品。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______之情。文中“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话体现了作者___________的人生态度。(2)《那个星期天》的作者是______。文中“我”的情感经历了从______到______，最后到______的变化过程，主要通过具体的事例和内心的______来表现。(3)日暮汉宫传蜡烛，____________________。（韩翃《寒食》）(4)____________________，莫把无时当有时。4.按要求写句子。(6分)(1)仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（写两句关于时间流逝的句子）______的时候，日子从______过去；______的时候，日子从______过去。(2)用上“争论”“专心致志”“结果”这几个词语，围绕“学习”写一段通顺的话。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《那个星期天》片段，回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。1.联系上下文理解词语。(2分)空空落落：________________________翻箱倒柜：________________________2.文中画“——”的句子中“这段时光”指的是_______________________。“不好挨”写出了“我”_______________________的心理。(3分)3.片段中“我”做了哪些事来打发这段“不好挨”的时光？请概括出来。(3分)4.品读文中画“~~~~”的句子，从句式和标点的使用上，你体会到了“我”当时怎样的内心情感？(4分)5.文中多次写到母亲的“腿”和“脚”，这样写有什么好处？(3分)(二)课外阅读(20分)瓷泥里的光阴（节选）我的家乡醴陵，是声名远扬的瓷城。记忆里，外公总坐在他那间光线略显昏暗的工作室里，与一堆瓷泥为伴。外公是个沉默的拉坯师傅。一团毫无生气的瓷泥被捧上转盘，他粗糙的双手沾上水，轻轻拢住泥团。转盘“嗡嗡”地唱起歌来，泥团在外公手里仿佛有了生命，随着他手指的力道，时而隆起，时而收紧。外公微微眯着眼，全部的注意力都汇聚在指尖与泥的触感上。那时问，似乎也随着转盘慢了下来，黏稠得如同他手边的泥浆。他从不言语，只是用双手感受泥的厚薄、均匀，感受那个正在成形的碗或瓶的心跳。我常趴在门边看，看得入了迷，忘了门外小伙伴们的嬉闹声。“拉坯啊，急不得。”外公偶尔歇息时会对我念叨，“你看这泥，它有自己的性子。你顺着它，引导它，它才能变成你想要的样子。你硬来，它就塌给你看。”他呷一口茶，望着架子上等待晾干的泥坯，眼神温和得像在看自己的孩子。“这跟过日子一样，得耐着性子。”那时的我似懂非懂。只觉得外公手下诞生的器物，圆润、流畅，仿佛天生就该是那个样子，看不出半点人工强加的痕迹。后来，外公老了，手抖，再也做不了精细的拉坯。他常常久久地摩挲着那些烧制好的釉下五彩瓷，釉面温润，花纹清澈。他不再说话，可我觉得，他所有想说的话，都早已说给那些瓷泥听了，它们带着他手掌的温度和光阴的故事，静静立在时光里。1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)转盘(zhuǎnzhuàn)黏稠(niánzhān)2.联系上下文理解词语。(4分)声名远扬：________________________似懂非懂：________________________3.短文主要回忆了外公______和______两件事，刻画了一位______、______的拉坯师傅形象。(4分)4.品读句子，回答问题。(6分)(1)第2自然段中，“那时问，似乎也随着转盘慢了下来，黏稠得如同他手边的泥浆。”这句话运用了______的修辞手法，形象地写出了外公拉坯时______、______的状态，也表达了“我”______的感受。(2)如何理解文章结尾“他所有想说的话，都早已说给那些瓷泥听了”这句话的含义？5.短文以“瓷泥里的光阴”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)三、习作天地(30分)成长的过程中，总有一些特别的“等待”。也许是等待一个承诺的实现，也许是等待一个结果的揭晓，也许是像《那个星期天》里的“我”一样，等待一次久盼的出行……等待时的心情往往是复杂的，或焦急，或兴奋，或忐忑，或失落。请以“那一天，我一直在等”为题，写一篇习作。要求：1.围绕中心意思，把等待时的心情和发生的事写具体、写真实。2.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。不少于450字。3.文中不得出现真实的人名、校名。醴陵市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用(35分)1.(8分)蒜瓣搅和空虚玻璃依偎挪移明媚耽搁(每字0.5分)2.(10分)(1)C(2)A(3)D(4)C(5)D(每小题2分)3.(11分)(1)朱自清无奈惋惜不甘虚度光阴(或积极进取)(每空1分)(2)史铁生期盼焦急失望独白(每空1分)(3)轻烟散入五侯家(2分)(4)常将有日思无日(2分)4.(6分)(1)示例：写字笔尖玩耍笑声(每空0.5分，共2分，合理即可)(2)示例：课堂上，同学们围绕一道数学题的解法展开了激烈的争论。小红专心致志地听着每个人的观点，并在草稿纸上不断演算。结果，她综合了大家的思路，找到了最简洁的解法。(4分，语句通顺，用上三个词，围绕“学习”即可)二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)1.(2分)空空落落：形容院子很空，冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。(意思对即可)2.(3分)母亲出门买菜，“我”独自在家等待母亲回来带“我”出去玩的那段时间。(1分)孤独、无聊、焦急难耐(答出两点即可，2分)3.(3分)①跳房子；②看云彩走；③蹲在地上拨弄蚁穴，寻找更多的蚁穴。(每点1分)4.(4分)句子使用了短句和一连串的问句、省略号(1分)，生动地模拟了“我”急切追问母亲的情态和语气(1分)，淋漓尽致地表现了“我”从期待到焦急、疑惑再到略带失望和委屈的复杂心理(2分)。5.(3分)通过具体细节(母亲的腿“不停顿”“晃动”“好几次绊在我身上”)，侧面写出了母亲的忙碌(1分)，与“我”的急切等待形成鲜明对比(1分)，突出了“我”在希望逐渐落空过程中的迫切与无助(1分)。(二)课外阅读(20分)1.(2分)zhuànnián(每空1分)2.(4分)声名远扬：名声传得很广，远近闻名。文中指醴陵作为瓷城非常有名。似懂非懂：好像懂了，又好像没懂。文中指“我”对外公话语中的道理不能完全明白。(意思对即可)3.(4分)专注地拉坯教导“我”拉坯及生活的道理(每空1分)沉默专注(或技艺高超)富有耐心(或充满智慧)(每空1分，意思对即可)4.(6分)(1)比喻(1分)专注投入不急不躁(心无旁骛)(1分)对外公工作状态的着迷(或感觉时间过得慢)(1分)(2)(3分)这句话是说，外公将他毕生的技艺、专注的精神、对陶瓷的热爱以及人生的感悟(1分)，都通过他的双手倾注到了拉坯、制作瓷器的过