伊春市乌马河区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

伊春市乌马河区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）qīngcuìzhēngróngpáihuáikǒngbù（）（）（）（）jīxiènuóyíxīshēnglǐngyù（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）峻（）靴（）域（）俊（）鞋（）或（）炊（）饺（）偎（）吹（）绞（）喂（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）专心（）（）（）（）心长无（）无（）（）（）更新司空（）（）（）而不舍造句：_________________________________________________4.根据课文内容及“日积月累”填空。（9分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，________；桃花谢了，________。但是，聪明的，你告诉我，________？（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，________，________。”（3）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话是为了说明________。文中提到的“泰山”比喻________，“鸿毛”比喻________。（4）青，________。——《荀子》5.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（写一句关于时间流逝的句子）_________________________________________________（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点的关联词造句）……要……要……要……________________________________（3）在东北林区，冬季是伐木工人最繁忙的季节。（修改病句）_________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写的是___________，表达了作者___________的感情。（2分）2.用“____”画出文中运用拟人手法描写时间流逝的句子，并说说这样写的好处。（3分）3.文中作者通过哪些生活细节来具体描写时间的流逝？请至少写出三处。（3分）4.“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中“叹息”的原因是___________，这句话说明了___________。（4分）5.联系你的生活实际，谈谈你对时间“匆匆”流逝的感受。（3分）（二）课外阅读（15分）林海听涛我的家乡在伊春，这里是被称作“林都”的地方。小时候，我家就在林场边上，推开后窗，便是一片无边的、墨绿色的海洋。那不是真正的海，是树的海，是红松、白桦、落叶松组成的浩瀚森林。父亲是一名林业工人。在夏天漫长的白昼里，我最爱做的事，便是跟着父亲进山。山路蜿蜒，林间幽暗而清凉。脚下是厚厚的、松软的松针和苔藓，踩上去悄无声息。父亲告诉我，要听，用心去听。起初，我只听到自己的呼吸和偶尔的鸟鸣。但当我静下来，闭上眼，那声音便从四面八方涌来了：风穿过千万片松针，发出低沉而持久的“沙沙”声，像远方的潮水，一波未平，一波又起；不远处，溪水流过布满青苔的石头，泠泠作响，清脆悦耳；更深处，传来啄木鸟“笃笃笃”的敲击声，那是森林医生在辛勤工作……这些声音交织在一起，浑厚、悠远，充满了生命的力量。父亲说，这就是“林涛”，是森林的呼吸和心跳。如今，父亲老了，林场也早已停止了采伐，变成了森林公园。那喧嚣的伐木声、油锯声已消失在岁月里，但这片林海还在，这雄浑的涛声还在。每次回到家乡，我依然会走进森林，去倾听那熟悉的涛声。那声音里，有父亲那一代林业工人青春的回响，也有我对故乡永不褪色的记忆。它告诉我，有些东西，像这绵延的林海和永恒的涛声，尽管时光匆匆，却从未真正离去。1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2分）浩瀚（hànhán）蜿蜒（wǎnwān）泠泠（línglín）褪色（tuìtùn）2.联系上下文，解释下列词语。（2分）幽暗：______________________喧嚣：______________________3.短文第二自然段中，作者具体描写了林中的哪些声音？这些声音各有什么特点？请用简洁的语言概括。（4分）4.“父亲说，这就是‘林涛’，是森林的呼吸和心跳。”这句话运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了________。（3分）5.短文结尾写道：“它告诉我，有些东西，像这绵延的林海和永恒的涛声，尽管时光匆匆，却从未真正离去。”结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）三、综合实践（5分）我们的家乡伊春有着丰富的森林资源和独特的生态文化。本学期第五单元的课文引导我们思考人生价值、珍惜时光。请结合单元主题和家乡特色，为你所在的学校设计一条关于“珍惜时间，爱护森林，建设绿色家园”的宣传标语。要求语言简洁，富有感染力。四、习作（30分）题目：那一刻，我懂得了______提示与要求：1.将题目补充完整，如“珍惜”、“责任”、“坚持”等，内容要与第五单元关于人生感悟的主题相关联。2.选择你成长过程中印象深刻的一件事来写，把经过写具体，写出自己的真实感受。3.可以适当结合家乡（如林区生活、环境变化等）的人、事、物来写，使内容更丰富。4.语句通顺，书写工整，不少于450字。伊春市乌马河区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识与积累（35分）1.清脆蒸融徘徊恐怖机械挪移牺牲领域（每字0.5分）2.示例：峻岭/俊俏；靴子/鞋子；区域/或者；炊烟/吹风；饺子/绞刑；依偎/喂食（每组0.5分，答案不唯一）3.专心致志语重心长无缘无故万象更新司空见惯锲而不舍（每词0.5分）造句略（2分，句子通顺，词语使用正确即可）4.（1）有再青的时候有再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）死的意义有不同死得有意义，价值重大死得没有意义，价值轻微（4）取之于蓝，而青于蓝（每空1分，错别字酌情扣分）5.（1）示例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。（2分，句式相近，内容合理即可）（2）示例：我们在学习上，要刻苦努力，要认真思考，要持之以恒。（2分）（3）在东北林区，冬季曾是伐木工人最繁忙的季节。（或删去“在”，或调整语序为“冬季，在东北林区是伐木工人最繁忙的季节。”）（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.时间在日常生活细节中匆匆流逝（1分）对时光飞逝的无奈、惋惜和对自己无所作为的不安（1分，意思对即可）2.“太阳他有脚啊……从我脚边飞去了。”（1分）好处：将太阳人格化，赋予时间以生命和动作，把抽象的时间流逝变得具体可感，生动形象地写出了时间流逝的快速与悄无声息，表达了作者的焦灼和惋惜。（2分，意思对即可）3.洗手时、吃饭时、默默时、伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼和太阳再见时。（答出任意三处即可，每处1分）4.对时间匆匆流逝而感到无奈、惋惜和焦急（2分）时间不会因为人的叹息而停留，它依然会无情地流逝，提醒人们要珍惜时间（2分，意思对即可）5.略（3分，能联系实际，感受真实，表达清楚即可）（二）课外阅读（15分）1.hànwānlíngtuì（每空0.5分）2.幽暗：昏暗，光线不足。喧嚣：声音杂乱，不清静。（每词1分，意思对即可）3.①风声：低沉持久，像潮水。②溪水声：清脆悦耳。③啄木鸟声：有节奏的敲击声。（写出声音2分，概括特点2分，意思对即可）4.比喻拟人（2分，各1分）林涛声的深沉、有力与生机勃勃，以及森林的生命感（1分，意思对即可）5.示例：这句话表达了作者对故乡森林深厚的情感。尽管时光流逝，父亲那一代林业工人的时代过去了，森林的开发利用方式也改变了，但森林本身依然茂盛，滋养着人们。同时，林业工人艰苦创业、默默奉献的精神，以及作者对故乡森林的热爱和眷恋之情，这些宝贵的精神财富和情感记忆，就像永恒的涛声一