保定市徐水县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

保定市徐水县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）zāogāolǐmàoyōulǜfèiténg()()()()kǒngbùpíjuànqīnxíyánjùn()()()()2.用“/”划去括号里不正确的字。（4分）（竣峻）工（僻辟）静（吹炊）烟（尖艰）熬3.选择题。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）。A.精兵简政B.冲锋陷阵C.苟延残喘D.欣欣向荣（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。B.他的演讲居高临下，深深打动了在场的每一位听众。C.我们要继承革命先辈艰苦奋斗的优良传统。D.讨论会上，大家各抒己见，气氛十分热烈。（3）下列句子，没有语病的一项是（）。A.通过这次劳动，让我明白了“粒粒皆辛苦”的道理。B.我们徐水县是“舞狮之乡”，民间艺术文化源远流长。C.他大概可能忘记了今天下午有语文单元测试。D.我估计这道题他一定做错了。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）________________________________________________________________（2）仿写句子，用上“要么……要么……”的句式，体现保定人直爽的性格特点。例：星期天，我们要么去古莲花池欣赏美景，要么去直隶总督署了解历史。________________________________________________________________（3）老师说：“同学们，第四单元的课文告诉我们许多人生道理，大家要用心体会。”（改为转述句）________________________________________________________________（4）我们走进展览馆。我们看到了许多革命文物。（用恰当的关联词合并为一句话）________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）________________，无心插柳柳成荫。（2）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话：“人固有一死，________________，________________。”（3）《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位老班长________________的故事，歌颂了他________________的崇高品质。（4）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿______写的，文章采用了______的叙述顺序，表达了作者对父亲的______之情。（5）临近毕业，我们可以用“________________，________________”这句诗来与同学共勉，期待美好未来。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《桥》（节选）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。6.联系上下文理解词语。（2分）放肆：________________________________________________________7.文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，生动地写出了________________________，渲染了________________________的气氛。（4分）8.选文中两次写到老汉“吼”，第一次是“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”，第二次是“吼道：‘少废话，快走。’”。这两次“吼”的原因和情感有什么不同？（4分）第一次“吼”：________________________________________________________第二次“吼”：________________________________________________________9.小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合课文，说说“桥”在文中除了指那座窄木桥，还有什么深刻的含义？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）白洋淀畔的芦笛声（节选）我的家乡在徐水，紧邻着华北明珠——白洋淀。小时候，爷爷常带我去淀边。他最拿手的，就是用淀边的芦苇，做一管小小的芦笛。爷爷做芦笛时，神情总是格外专注。他那双布满老茧的大手，此刻变得异常灵巧。选取一段粗细均匀、节杆较长的芦苇，用随身的小刀轻轻划开一道口子，小心地揭起一层薄如蝉翼的苇膜，贴在笛子的发声孔上。然后，再在苇杆上钻出几个小孔。整个过程，爷爷一言不发，只有风吹芦苇的沙沙声相伴。笛子做好了，爷爷会放在唇边试音。起初是几个单调的音符，调试几下后，清亮悠扬的笛声便流淌出来。那声音，时而高亢，像淀上掠过的水鸟；时而低回，像晚风吹拂下的粼粼波光。爷爷吹得最多的，是一首名叫《雁翎队》的曲子。他说，抗日战争时期，淀上的渔民和猎户组成雁翎队，利用芦苇荡做掩护，驾着小船，用“大抬杆”猎枪打击敌人。这芦笛声，就像当年的联络信号。爷爷吹笛时，眼睛总是望着浩渺的淀水。我问他看什么，他摸摸我的头：“看看咱的家，看看这片水。这芦苇、这淀水，养活了咱祖祖辈辈，也藏着好多故事和魂儿呢。”那时的我，似懂非懂。如今，爷爷已经老了，很少再做芦笛、吹芦笛了。白洋淀的水更清了，芦苇更绿了，成了旅游胜地。但每当听到远处传来游船上依稀的笛声，我总会想起爷爷，想起他那专注的神情，想起那融入了淀水风声和英雄故事的芦笛声。那声音，似乎一直在告诉我：无论走到哪里，都不要忘了根在哪里。11.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）芦苇（wéiwěi）掠（lüèliè）过浩渺（miǎomiáo）似（sìshì）懂非懂12.联系上下文，解释词语。（2分）似懂非懂：________________________________________________________13.短文围绕“芦笛”写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）爷爷讲述芦笛曲《雁翎队》背后的故事。（4）________________________________________________________14.阅读文中画波浪线的句子，完成练习。（6分）“那声音，时而高亢，像淀上掠过的水鸟；时而低回，像晚风吹拂下的粼粼波光。”（1）这个句子运用了______的修辞手法，生动地写出了芦笛声的____________。（2）请仿照这种写法，写一写你听过的一种声音。________________________________________________________________15.文中爷爷说芦苇和淀水“藏着好多故事和魂儿”。结合短文内容，说说你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________16.短文结尾写道：“那声音，似乎一直在告诉我：无论走到哪里，都不要忘了根在哪里。”结合短文和你的生活体验，说说你对“根”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的成熟。也许是你明白了父母的艰辛，也许是你学会了承担责任，也许是你克服了某个缺点，也许是你理解了某种道理……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来，注意把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受与思考。文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.糟糕礼貌忧虑沸腾恐怖疲倦侵袭严峻2.划去：峻辟吹尖3.（1）C（2）B（3）B4.（1）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？（2）示例：地道的保定人吃饭，要么来一碗热腾腾的驴肉火烧，要么尝尝鲜香美味的牛肉罩饼。（3）老师说，第四单元的课文告诉我们许多人生道理，同学们要用心体会。（4）示例：只要我们一走进展览馆，就能看到许多革命文物。5.（1）有意栽花花不发（2）或重于泰山，或轻于鸿毛（3）悉心照料三个生病的小战士过草地忠于革命、舍己为人（4）李星华倒叙深切怀念（崇敬与怀念）（5）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（或：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。等积极向上的送别、勉励诗句均可）二、阅读理解（一）课内阅读6.（洪水）毫无顾忌，任意妄为。（意思对即可）7.拟人夸张洪水的凶猛和木桥在洪水冲击与重压下即将垮塌的危险情势紧张危急（或：灾难来临）8.第一次“吼”：原因是小伙子作为党员却想先走，老汉出于原则和纪律，严厉批评他，要求他排在群众后面。情感是愤怒、不容置疑的威严。第二次“吼”：原因是桥快塌了，情况万分危急，老汉命令儿子快走，把生的希望留给儿子。情感是急切、深沉的父爱（或：命令中带着焦急与关爱）。9.设置悬念，直到结尾才揭示人物关系，使情节更加震撼人心；突出了老汉不徇私情、舍己为人的崇高形象；增强了故事的悲剧色彩和艺术感染力。（答出两点即可）10.还指老汉用生命为群众搭建的“生命之桥”（或：生死关头的希望之桥），更象征着老汉（和老一辈共产党人）无私无畏、密切联系群众、全心全意为人民的“精神之桥”。（意思对即可）（二）课外阅读11.wěilüèmiǎosì12.好像懂了，又好像没懂。文中指“我”对爷爷话语的深层含义还不能完全理解。13.（1）爷爷专注地制作芦笛。（2）爷爷吹奏悠扬动听的芦笛曲。（4）“我”回忆爷爷和芦笛声，感悟到不能忘“根”。（意思对即可）14.（1）比喻（和排比）变化动听（悠扬美妙）（2）示例：那歌声，时而欢快，像林间跳跃的雀鸟；时而舒缓，像山涧静静流淌的小溪。15.这句话是说，白洋淀的芦苇和淀水不仅养育了家乡人民，更见证了厚