阿克苏地区沙雅县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

阿克苏地区沙雅县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）沙雅的金秋，胡杨林在qīngchè（）的塔里木河畔zhuózhuàng（）生长。农民们在棉田里màizhe（）沉稳的步子，脸上洋溢着收获的xǐyuè（）。我们róngyù（）地生活在故乡，更应懂得chénsī（），保持kèrán（）的精神，mùdù（）家乡的日新月异。2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）（1）蒙（mēngméng）古族的歌声悠扬，让人迷蒙（mēngméng）在草原夜色中。（2）试卷（juǎnjuàn）被风卷（juǎnjuàn）起一角。（3）参（cānshēn）加活动后，我们去参观了人参（cānshēn）种植园。（4）他绷（bēngběng）着脸，双手绷（bēngběng）紧了绳子。3.选择题。（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.摇蓝慷慨贡献一泄千里B.枯竭设想目睹络绎不绝C.节治眷恋渺小和蔼可亲D.设想辉煌X疆三番五次（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.赛马会上，骑手们你追我赶，奋勇争先。B.爷爷津津乐道地讲述着沙雅古城的故事。C.面对困难，我们要有自暴自弃的勇气和决心。D.月光下的沙漠，显得格外静谧。（3）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过阅读鲁迅的作品，使我更加珍惜今天的幸福生活。B.沙雅小刀制作技艺是否精湛，是它闻名遐迩的关键。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考。D.塔里木河滋养着两岸的绿洲，是我们赖以生存的母亲河。4.根据课文内容和要求完成句子练习。（12分）（1）鲁迅先生对我说：“曹先生的书，你带回去好好读一读。”（改为转述句）（2）五彩斑斓的胡杨林把秋天打扮得格外美丽。（改为“被”字句）（3）家乡的变化真大。（改为感叹句）（4）仿写句子，融入本地特色。例：农民播下了种子，也播下了希望。仿写：__________，也________________。（5）用恰当的关联词合并句子。沙雅红枣香甜可口。沙雅红枣远近闻名。（6）修改病句。在老师的教育下，我端正了学习的目的和态度。二、积累与运用（共15分）1.根据课文内容填空。（8分）（1）其实地上本没有路，________，________。（鲁迅《故乡》）（2）《好的故事》中，作者总记得见过一个________，________。（3）《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅是一个________、________的人。（4）新疆民谣唱道：“一唱雄鸡天下白，________。”这饱含着对美好生活的赞美。2.语言实践。（7分）沙雅县计划举办“走进胡杨精神”主题征文活动。请你完成以下任务：（1）为这次征文活动拟写一条宣传标语。（要求：简洁，有感染力）（2）如果你要向同学们推荐鲁迅先生的一篇作品（本单元学过的除外），你会推荐哪一篇？请简要说明推荐理由。推荐篇目：《________》推荐理由：_____________________________________________________三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（12分）《少年闰土》（节选）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。……啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1.这段话选自鲁迅的小说《________》，作者通过“________”和“________”两件事，刻画了一个机智勇敢的少年闰土形象。（3分）2.“无穷无尽的希奇的事”指的是什么？请结合课文列举两件。（4分）3.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义是什么？表达了“我”怎样的情感？（5分）（二）课外阅读（13分）沙漠驼铃在塔克拉玛干沙漠的边缘，总能看到一队队骆驼，迈着沉稳的步伐，颈下的驼铃发出“叮当、叮当”的响声，清脆而悠远。小时候，爷爷是驼队的一员。他说，这铃声是沙漠里的“指南针”。风沙弥漫、方向难辨时，守在家的人就凭着这由远及近的铃声，判断亲人是否平安归来。铃声越清晰，心就越踏实。如今，沙漠公路像黑色的绸带穿过沙海，汽车取代了骆驼。但爷爷总说，有些东西是取代不了的。他摸着那串早已磨得发亮的铜铃，眼里闪着光：“这铃声里，有脚下的路，有肩上的担子，更有心里头的念想。它响给路上的人听，也响给等着的人听。”去年秋天，爷爷带我重返他当年的老路。没有了货物，驼铃却依然系在骆驼颈上。走在无边的沙丘上，铃声随风飘散。那一刻，我忽然听懂了：这穿越风沙的叮当声，是坚韧，是守望，是连接过去与未来的歌。它不会被柏油路覆盖，只会深深烙在每一个沙雅儿女的心上。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.根据短文内容填空。（4分）驼铃的作用随着时代发生了变化：过去是沙漠里的“________”，如今是承载着________、________和________的精神象征。3.结合上下文，谈谈你对画线句子“有些东西是取代不了的”的理解。（3分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（4分）四、习作表达（共30分）从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：本单元我们走近了鲁迅先生，感受到了他的崇高精神。在生活中，也一定有人像一盏灯，照亮或影响过你。他（她）或许是你的亲人、老师、朋友，或许是身边的劳动者、志愿者。请以“照亮我的那盏灯”为题，写一篇记叙文。要求通过具体事例，写出他（她）如何影响你，并表达真情实感。题目二：沙雅，我们的家乡，有享誉全国的胡杨、红枣、棉花，有热情淳朴的各族群众，有悠久深厚的文化传承……家乡的一景一物、一人一事，都值得我们用心书写。请以“家乡的________”为题（将题目补充完整，如“家乡的秋天”“家乡的古道”“家乡的匠人”等），写一篇作文，写出家乡的特色和你的感受。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。2.文中不要出现真实的校名和人名。3.不少于400字。参考答案一、基础知识1.清澈茁壮迈着喜悦荣誉沉思恪然目睹2.(1)méngmēng(2)juànjuǎn(3)cānshēn(4)běngbēng3.(1)B(2)C(3)D4.(1)鲁迅先生对我说，曹先生的书，让我带回去好好读一读。(2)秋天被五彩斑斓的胡杨林打扮得格外美丽。(3)家乡的变化真大啊！(4)示例：我们种下了胡杨，也种下了坚韧的品格。(5)因为沙雅红枣香甜可口，所以远近闻名。(6)在老师的教育下，我端正了学习态度，明确了学习目的。二、积累与运用1.(1)走的人多了也便成了路(2)好的故事美丽，幽雅，有趣(3)示例：为自己想得少，为别人想得多（或：爱憎分明、关心青年等）(4)万方乐奏有于阗2.(1)示例一：书写胡杨风骨，传承不朽精神。示例二：让胡杨精神在我们的笔尖闪光。(2)示例：推荐篇目：《从百草园到三味书屋》推荐理由：这篇文章充满了童真童趣，生动地描绘了童年乐园的无限趣味和书屋学习的经历，能让我们感受到鲁迅先生童年的快乐与求知的渴望，语言活泼，易于理解。三、阅读理解（一）课内阅读1.《故乡》看瓜刺猹雪地捕鸟2.指的是闰土在乡下经历的许多有趣而“我”不知道的事情。如：海边拾贝、看跳鱼儿等。3.含义：“我”和“往常的朋友”整天生活在深宅大院里，不能广泛接触大自然和社会，见识狭窄。情感：表达了“我”对自己所处环境的不满，对闰土丰富多彩的农村生活的羡慕和向往。（二）课外阅读1.示例：驼铃悠悠（或：心中的驼铃）2.“指南针”坚韧守望念想（或连接过去与未来）3.示例：这句话的意思是，随着交通方式改变，骆驼的运输功能被取代了，但骆驼和驼