周口市太康县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

周口市太康县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：110分（含卷面书写10分）考试时间：90分钟一、积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）tànxīlànɡmànkǒnɡjùzhēnlǐ（）（）（）（）jiěshìpáihuáijīnɡhuánɡyīwēi（）（）（）（）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.剥削（bōxuē）B.兴旺（xīnɡwànɡ）C.间断（jiānduàn）D.拨弄（bónònɡ）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.太康县的道情戏表演，总是能让观众们目不转睛。B.面对难题，他翻箱倒柜，终于找到了解决的办法。C.我们做事要有主见，不能总是人云亦云。D.听了英雄的故事，同学们心潮澎湃，久久不能平静。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用“托物言志”的方法写一句话。例：粉笔——短短身躯，在黑板上磨尽一生，只为传递知识的星火。仿写：_______——____________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）通过第五单元的学习，使我明白了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。谢安故里厚重的文化，更加增添了我对家乡太康的无比热爱之情。我们一定要继承和发扬古人的优秀品质。4.根据课文内容及语文园地知识填空。（8分）（1）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：_____________________________（用原文回答）。（2）《两小儿辩日》中，一儿以“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”认为日始出时去人近，他的依据是________________________________（用现代汉语概括）。（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，它让我们在对比中，更加珍惜当下的__________。（4）写文章时，引用名人名言可以让观点更有说服力。如谈论“创新”时，可以引用《周易》中的“________________，日新之谓盛德”。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》片段，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。5.解释下列句中加点的字。（4分）（1）通国之善弈者也善：____________（2）思援弓缴而射之援：____________6.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。7.本文通过讲述两人跟弈秋学下棋的故事，告诉我们________________________的道理。（3分）8.联系你的学习生活，谈谈从这个故事中获得的启示。（4分）________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。太康文脉——谢安与“草木皆兵”①在太康悠久的历史长河中，闪烁着一颗璀璨的星辰——东晋名相谢安。他不仅是一位杰出的政治家、军事家，其从容淡定的风范更是融入成语典故，流传千古。②“草木皆兵”的故事便与他指挥的淝水之战息息相关。前秦皇帝苻坚率领百万大军，志在吞并东晋。大兵压境，建康（今南京）城内一片恐慌。然而，总揽朝政的谢安却镇定自若。他举重若轻，派遣弟弟谢石、侄子谢玄等率八万精兵迎敌。③战前，谢玄心中忐忑，前来请示方略。谢安却只是平静地说：“朝廷已另有安排。”说罢，便驾车去山间别墅与友人下棋，仿佛大战与他无关。他的沉着，仿佛一颗定心丸，稳住了军心民心。④淝水畔，晋军利用计谋，要求秦军稍退，以便渡河决战。苻坚想趁晋军半渡而击，便答应了。谁知秦军一退便不可收拾。站在高处观战的苻坚，看到八公山上随风摇曳的草木，竟以为都是晋军伏兵，惊恐万分。“风声鹤唳，草木皆兵”，秦军大败。⑤捷报传来时，谢安正在与客人下棋。他看完战报，默然无言，随手放在一边，继续专注棋局。客人急切询问，他才淡然答道：“孩子们已经打败敌人了。”直到客人离去，谢安转身回内室时，因内心极度喜悦，过门槛竟把木屐的齿磕断了，他却浑然不觉。⑥谢安的风度，是泰山崩于前而色不变的从容，是运筹帷幄之中、决胜千里之外的智慧。他让太康的“谢氏文化”有了最生动的注脚。今天，当我们漫步在太康的“谢安路”上，或聆听高贤乡的古老传说，仿佛仍能感受到那份穿越千年的镇定与力量。9.根据短文内容，解释成语“草木皆兵”在本故事中的含义。（3分）________________________________________________________________________________________10.短文第③段和第⑤段都写到谢安“下棋”，这两处描写分别表现了他怎样的特点？（6分）第③段：_______________________________________________________________________________第⑤段：_______________________________________________________________________________11.请从描写方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。（4分）“直到客人离去，谢安转身回内室时，因内心极度喜悦，过门槛竟把木屐的齿磕断了，他却浑然不觉。”________________________________________________________________________________________12.短文题目为《太康文脉——谢安与“草木皆兵”》，你认为谢安的故事与“太康文脉”有怎样的联系？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________13.短文将历史故事与家乡文化相结合。你的家乡太康还有哪些值得骄傲的历史人物或文化特色？请简要介绍一个。（3分）________________________________________________________________________________________三、语言实践与运用（15分）14.六（2）班正在筹备“家乡文化推介会”，请你参与完成以下任务。（1）任务一：设计主题（3分）请你为本次推介会设计一个简洁、响亮的活动主题。________________________________________________________________（2）任务二：撰写推荐语（6分）请选择太康县的一项非物质文化遗产（如：太康道情戏、王金豆借粮传说、太康肘阁等）或一处名胜古迹（如：谢安故里、寿圣寺塔等），为其写一段推荐语，至少运用一种修辞手法，80字左右。我推荐：________________________推荐语：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）任务三：真诚邀请（6分）你想邀请语文李老师来参加推介会并做简短点评。请根据情境，将下面的对话补充完整，注意语言得体。你：李老师您好！我们班将于本周五下午三点在教室举办“家乡文化推介会”。李老师：哦，这个活动听起来很有意义。你：____________________________________________________________________________李老师：好的，我一定准时参加。四、习作天地（30分）15.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：生活中，科学无处不在。一次有趣的实验，一个意外的发现，一段探究的经历……请以“我的科学探索之旅”为题，写一篇记叙文。要求围绕中心，把探索的过程和心情的变化写具体。题目二：想象一下，如果你有机会与一位家乡的历史名人（如谢安、吴广等）跨越时空对话，你们之间会发生怎样的故事？请以“与______对话”为题，展开想象，写一篇作文。要求内容具体，感情真实。卷面书写评分（10分）字迹工整、美观（8-10分）；字迹清楚，涂改较少（5-7分）；字迹潦草，涂改较多（1-4分）。参考答案一、积累与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）叹息浪漫恐惧真理解释徘徊惊惶依偎2.（6分，每题3分）（1）A（2）B3.（8分）（1）（4分）仿写示例：路灯——默默站立，在黑暗里散发光芒，只为照亮行人回家的路。（运用托物言志方法，句式大致相同即可）（2）（4分，改对一处得1分，改对三处得4分）修改后：通过第五单元的学习，我明白了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。谢安故里厚重的文化，增添了我对家乡太康的无比热爱之情。我们一定要继承和发扬古人的优秀品质。（第一处：删去“通过”或“使”；第二处：删去“更加”；第三处：“发扬”与“品质”搭配不当，可改为“发扬……精神”或“学习……品质”。按修改一种给分。）4.（8分，每空2分）（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）物体离人近看起来大，离人远看起来小。（3）科幻小说（科学幻想小说）学习生活（或：校园生活）（4）富有之谓大业二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（4分，每空2分）（1）擅长（2）引，拉6.（4分）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。7.（3分）学习必须专心致志，不可三心二意（意思对即可）。8.（4分）示例：在学习中，我们必须像那个专心致志的学生一样，上课认真听讲，心无旁骛，才能取得好成绩。如果像另一个学生那样，心里总想着别的事情，即使有最好的老师教导，也不会成功。（结合学习生活谈启示，言之有理即可）（二）课外阅读（20分）9.（3分）在本故事中，“草木皆兵”指前秦皇帝苻坚在淝水之战溃败时，把八公山上的草木都当成了东晋的伏兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼，极度恐惧。（意思对即可）10.（6分，每点3分）第③段：表现了谢安在大敌当前时的镇定自若、沉着冷静，以此稳定军心。第⑤段：既表现了谢安喜怒不形于色、从容淡定的名士风度，也通过细节暗示了他内心巨大的喜悦。11.（4分）运用了细节描写（动作描写），通过“磕断了木屐齿”却“浑然不觉”这一细微的动作，生动形象地刻画出谢安在得知巨大胜利喜讯后，内心激动不已却又极力克制、不外露的复杂心理，使其形象更加真实丰满。（答出描写方法得1分，分析作用得3分）12.（4分）谢安是太康历史文化的杰出代表人物（1分）。他的故事（如“草木皆兵”）是中华优秀传统文化的重要组成部分（1分），这些故事和精神品格，承载和延续了太康的历史文脉（1分），成为太康人民宝贵的精神财富和文化骄傲（1分）。（意思对即可）13.（3分）示例一：秦末农民起义领袖吴广，阳夏（今太康）人，他与陈胜发动了大泽乡起义，动摇了秦朝的统治，展现了反抗暴政的勇气。示例二：太康道情戏，是国家级非物质文化遗产，唱腔独特，贴近生活，深受本地群众喜爱，是太康重要的文化名片。（写出人物或特色得1分，简要介绍得2分）三、语言实践与运用（15分）14.（15分）（1）（3分）示例：寻根谢安故里，情醉道情之乡/品千年古县韵，传太康文化情（主题突出家乡文化，简洁响亮即可）（2）（6分）示例：我推荐：太康道情戏。推荐语：（4分，推